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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 易學(xué)文化基礎(chǔ) |
| 主講老師：馬譽(yù)城 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、易學(xué)文化之源頭1．河圖2．陰陽(yáng)五行3．伏羲畫(huà)卦二、易學(xué)文化之理篇1.陰陽(yáng)—四象—八卦—64卦—天地萬(wàn)物2.八卦及類(lèi)像3.洛書(shū)與九宮4.陰陽(yáng)—.. |
| 銀行互聯(lián)網(wǎng)金融及發(fā)展趨勢(shì) -----銀行服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家 陳毓慧老師 主講 電話/微信：15800 |
| 主講老師：陳毓慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：《銀行互聯(lián)網(wǎng)金融及發(fā)展趨勢(shì)》-----銀行服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家 陳毓慧老師 主講QQ: 77021372【課程對(duì)象】：銀行中高管理層、行長(zhǎng)【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版4天，濃縮版2天【課程大綱】：(領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn):強(qiáng)調(diào).. |
| 科學(xué)家精神 |
| 主講老師：付亞榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、叩問(wèn)2、榜樣的力量3、科學(xué)家的社會(huì)和歷史責(zé)任3.1科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任3.1.1對(duì)科研工作負(fù)責(zé)3.1.2對(duì)科技界同行負(fù)責(zé)3.1.3對(duì)科學(xué)研究的社會(huì)影響負(fù)責(zé)3.2科學(xué)家的歷史責(zé)任4、科學(xué)家精神4.1中國(guó).. |
| 智慧銀行-金融科技賦能下的未來(lái)銀行 |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是智慧銀行？1.智慧銀行的內(nèi)涵2.智慧銀行的主要特點(diǎn)及評(píng)價(jià)維度3.智慧銀行是銀行的一次范式變革二、全方位交互，感知客戶(hù)需求1.無(wú)線定位技術(shù)2.人機(jī)交互技術(shù)3.生物特征技術(shù)三、高效數(shù)字化基礎(chǔ)，重構(gòu)金.. |
| 總部定位與集團(tuán)管控模式 |
| 主講老師：王穎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 集團(tuán)管控 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 理實(shí)國(guó)際憑借強(qiáng)大的理論研究實(shí)力與豐富的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，提出了集團(tuán)管控“三四三”模型。為客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化的集團(tuán)管控服務(wù)，助推企業(yè)集團(tuán)化強(qiáng)盛之路！ “三&rdquo.. |
| 學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》 |
| 主講老師：李雪梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、把握重要意義（一） 《條例》是夯實(shí)黨長(zhǎng)期執(zhí)政組織基礎(chǔ)的重要保障1.黨的工作最堅(jiān)實(shí)的力量支撐在基層2.基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源3.以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能4.推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過(guò)硬（二） .. |
| 向下管理——成為下屬愿追隨的領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 主講老師：袁沐風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：多變的職場(chǎng)生態(tài)圈1. 領(lǐng)導(dǎo)者的三大生態(tài)因素（領(lǐng)導(dǎo)者、周邊環(huán)境、追隨者）圖示解讀：領(lǐng)導(dǎo)者的三大生態(tài)因素2. 組織對(duì)管理人才的定義（績(jī)效達(dá)成、接班人培養(yǎng)、賦能組織）3. 成為下屬愿追隨的領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)核心修煉1）.. |
| 中華人民共和國(guó)憲法、反外國(guó)制裁法 |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 政府智庫(kù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：《中華人民共和國(guó)憲法》1、憲法概述：憲法的意義，憲法的重要地位，憲法的作用， 憲法的主要特征。2、我國(guó)憲法的歷程：五四憲法、七五憲法、七八憲法、八二憲法。3、序言、總綱：我國(guó)的國(guó)體，其本質(zhì)特征， 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng).. |
| 業(yè)財(cái)融合——四維提升財(cái)務(wù)人員新技能 |
| 主講老師：韓草 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：開(kāi)局——“財(cái)務(wù)價(jià)值”時(shí)代已至，業(yè)財(cái)融合需行動(dòng)一、“財(cái)務(wù)價(jià)值”時(shí)代環(huán)境改變，財(cái)務(wù)在轉(zhuǎn)型1. 客戶(hù)導(dǎo)向改變，業(yè)財(cái)邊界融合，業(yè)財(cái)融合，帶動(dòng)決策更高效2... |
| 投融資與資產(chǎn)管理 |
| 主講老師：仝國(guó)棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展與投融資市場(chǎng)分析透過(guò)歷史，從貨幣雛形走向現(xiàn)代金融接開(kāi)資本的面紗投行業(yè)務(wù)（資本運(yùn)營(yíng)）在中國(guó)的經(jīng)典案例（外資金戈鐵馬下的中國(guó)市場(chǎng)）貨幣市場(chǎng)與資.. |
| 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)EMBA碩士學(xué)位課程（浙江班） |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介： 我校是教育部直屬的一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)為主干，兼有文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等八大學(xué)科門(mén)類(lèi)的普通高等學(xué)校，211工程學(xué)校。由原隸屬財(cái)政部的中南財(cái)經(jīng)大學(xué)和原隸屬司法部的中南政法學(xué)院合并組建而成。自1994年開(kāi)始招收MBA碩士研究.. |
| 國(guó)企員工的刑事風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)防 |
| 主講老師：周輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、刑事責(zé)任的概念和構(gòu)成1、刑事責(zé)任的定義2、刑事犯罪的構(gòu)成要件3、刑事犯罪的后果二、企業(yè)員工刑事犯罪的成因（一）主觀方面。1、法制觀念淡薄，法律意識(shí)不強(qiáng)。2、個(gè)人私欲膨脹，價(jià)值觀錯(cuò)位。3、存在僥幸心理。.. |
| 建立項(xiàng)目經(jīng)理的非職權(quán)影響力 |
| 主講老師：肖振峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入組建團(tuán)隊(duì)討論：小組為什么選你做隊(duì)長(zhǎng)（leader的承擔(dān)與被期待）第一講：體驗(yàn)項(xiàng)目非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力一、權(quán)力的來(lái)源1. 權(quán)力的本質(zhì)是影響力2. 權(quán)力的5個(gè)來(lái)源—來(lái)自組織行為學(xué)的總結(jié)參與式練習(xí)：對(duì)你影響.. |
| 績(jī)效激勵(lì)勢(shì)在必行 |
| 主講老師：葉向陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程核心內(nèi)容】（一）、企業(yè)的提升空間有多大？1.挖掘企業(yè)的提升空間的三大方法1.1問(wèn)同行；1.2重獎(jiǎng)勵(lì)；1.3算數(shù)據(jù)；2、企業(yè)業(yè)績(jī)突破案例（二）、人的潛能空間有多大？1、了解自已屬于哪：1.1品.. |
| 目標(biāo)管理法（高階） OKR目標(biāo)與關(guān)鍵成果法 |
| 主講老師：韓冬 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)OKR一、什么是OKR圖示：OKR的發(fā)展軌跡1. OKR的概念1）OKR是溝通工具2）OKR是目標(biāo)管理工具3）OKR的主要作用是避免浪費(fèi)借力合作2. OKR與績(jī)效考核1）OKR與KPI案例.. |
| 基于APQC體系的流程管理與組織再造 （5天5期簡(jiǎn)約版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入v您知道您的崗位的主責(zé)流程嗎v您能描述一下您崗位的某個(gè)流程嗎v請(qǐng)您描述一下流程的益處v請(qǐng)描述您的主責(zé)流程的權(quán)力v請(qǐng)解釋一下您的一個(gè)主責(zé)流程的價(jià)值第一期：掌握流程的基本概念、流程梳理的方法v情境演練： .. |
| 大客戶(hù)管理 |
| 主講老師：王翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 9:00-17:00 (7小時(shí))時(shí)間：9：00-9：30主題：課程總體介紹要點(diǎn)：1. 培訓(xùn)目標(biāo)陳述2. 課程總體結(jié)構(gòu)介紹3. 學(xué)員的自我介紹和培訓(xùn)期望描述教學(xué)方法：· 講師講解&mi.. |
| 電力企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的電力企業(yè)轉(zhuǎn)型1.互聯(lián)網(wǎng)四大新動(dòng)力：新實(shí)業(yè)、新消費(fèi)、新金融、新城鎮(zhèn)化2.5G物聯(lián)網(wǎng)、傳感器電力新生態(tài)3.數(shù)字化對(duì)商業(yè)模式的影響二、解讀“新基建”與能.. |
| 演講口才落地系統(tǒng) |
| 主講老師：鄭撼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：突破演講時(shí)的緊張恐懼情緒一、演講的四個(gè)階段1.怕 講；2.敢 講；3.能 講；4.會(huì) 講二、心理緊張的原因 1.自卑；2.恐高；3.人多；4.準(zhǔn)備不夠充分；5.怕出錯(cuò)求.. |
| 如何用商業(yè)模式畫(huà)布做個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 |
| 主講老師：于玨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是個(gè)人商業(yè)模式畫(huà)布1.商業(yè)模式是什么？2.商業(yè)模式畫(huà)布：從商業(yè)模式中演變而來(lái)，借助它，有利于我們拔高思維高度，去思考策略層面的事情， 3.這個(gè)畫(huà)布不僅僅是規(guī)劃工具，還可以作為診斷工具來(lái)使用，可以診斷你當(dāng)前的職業(yè)狀態(tài)，.. |
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