內訓課內訓課
| 實戰(zhàn)領導力360°修煉 |
| 主講老師：閆偉 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天一、角色轉換的認知力如何從管理走向領導領導角色與個性特征因時而變的四代領導領導要做的七件大事二、超速成長的學習力職業(yè)領導的能力公式成長空間與學習誤區(qū)心智模式的四大頑石改善心智模式的技術 .. |
| 以現(xiàn)金流量管理為核心的財務控制 |
| 主講老師：陳光 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：培訓特點：針對企業(yè)財務管理重點的偏差，借鑒國際流行的現(xiàn)金流量管理體系，結合國內企業(yè)特點和實際情況，以推進企業(yè)價值增長目標，以現(xiàn)金流量管理過程為主線，重點培訓現(xiàn)金流量管理目標定位，現(xiàn)金流量計算、預測、控制和分析方法。通過培訓使學員抓住財務.. |
| 卓越物業(yè)管理企業(yè)經營管理實務 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：房地產 |
| 課程簡介：第一講 物業(yè)管理內涵及特征 物業(yè)的含義及其特點 物業(yè)管理的內涵與特征 物業(yè)管理的主要內容 物業(yè)管理的基本環(huán)節(jié)第二講 物業(yè)管理行業(yè)與物業(yè)管理市場 蓬勃朝陽的物業(yè)管理產業(yè) 舉步維艱的物業(yè)管理行業(yè) 競爭激烈.. |
| 亮點三國——從領導到領袖的四重突破（2天） |
| 主講老師：史憲文 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：上篇：宏觀三國話領袖——用現(xiàn)代管理學思想解碼三國領袖1、三國開局與金融危機2、領導者的四個思型3、保守型的袁紹4、競爭型的孫權5、投機型的曹操6、理想型的劉備7、性格的使用8、.. |
| 企業(yè)創(chuàng)新管理 |
| 主講老師：劉碩斌 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：培訓特點：以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進行互動式、咨詢式、教練式學習，案例豐富、啟發(fā)性強，注重企業(yè)切身問題解答。課程綱要一、關于創(chuàng)新的概念與意義1、何為創(chuàng)新，何為自主創(chuàng)新，何為管理創(chuàng)新？2、為什么要創(chuàng)新.. |
| 服裝店面陳列培訓 |
| 主講老師：郜鎮(zhèn)坤 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 客戶服務 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：課程介紹 企業(yè)培訓師郜鎮(zhèn)坤老師認為，設計、燈光、道具能賦予產品生命。如果說設計創(chuàng)造了產品，那么，店面陳列就是賦予產品新的生命：詮釋品牌理念，展示品牌文化，提升品牌形象?！斗b店面陳列培訓》課程幫助銷售人員快速掌握店面鋪貨的秘訣。 .. |
| 高級秘書、助理和行政人員技能提高訓練營 |
| 主講老師：何瀾 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：對高級助理和秘書來說，沒有受到專業(yè)系統(tǒng)訓練，將無法從戰(zhàn)略性全方位角度認知秘書與助理的工作；在所從事的工作中感覺缺乏理論支持；工作中總是被動行事，不能主動掌握工作節(jié)奏；想為領導作的更多、更好卻沒有好的方法、思路；想更好的執(zhí)行.. |
| 精益生產管理課程 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：汽車汽配 |
| 課程簡介：生產管理培訓（一）、精益生產管理概述 1.精益生產管理的定義 2.精益生產管理的發(fā)展 3.精益生產管理的目標 4.精益生產管理的思想 ²系統(tǒng)均衡思想、客戶導向思想、項目管理思想、供應鏈思.. |
| MTP管理能力提升訓練 |
| 主講老師：鐘海濤 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱：第一部分、管理者的角色認知和管理原則 管理的要旨，是達成公司目標及持續(xù)改善公司業(yè)績。不少晉升至管理層的管理人員，可能從未受過正規(guī)的管理培訓，也沒有為擔當管理職責做過準備功夫。本部分內容的目的就是幫助他們認識管理工作的內.. |
| 初創(chuàng)企業(yè)運營管理六大要決 |
| 主講老師：葉向陽 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程核心內容】（一）、如何設計創(chuàng)業(yè)定位？1、認清社會趨勢1.1制造業(yè)減少，服務業(yè)增多；1.2出口萎縮，內需加大；1.3貧富差距加大，奢侈消費增大；1.4行業(yè)更加透明，企業(yè)競爭加?。?.5巨頭壟斷市場，跨.. |
| 電話營銷技巧強化訓練 |
| 主講老師：楊端祥 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、什么是電話營銷 Ø 關于“電話營銷” Ø 電話營銷的特點 Ø 電話銷售的流程 二、電話銷售的基本禮儀及禁忌 Ø .. |
| 培訓需求分析與培訓體系構建 |
| 主講老師：鄭君 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 培訓管理的挑戰(zhàn)一、 值得思考的六大培訓問題二、 培訓面臨的五大挑戰(zhàn) 三、 培訓的2W1H四、 討論：這樣做培訓為什么沒效果？第二單元 培訓體系架構一、 培訓管理體系框架圖二、 五大體系之間的.. |
| 電力公司營業(yè)廳窗口服務禮儀培訓 |
| 主講老師：韓晶 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一講：卓越服務的關鍵：一、服務就是營銷1、提供卓越服務2、展現(xiàn)專業(yè)態(tài)度二、打造陽光心態(tài)1、激情成就你我“為了追趕一只小兔子，獅子會全力以赴”2、心態(tài)決定成敗三、全心全意為客戶服務.. |
| 企業(yè)財務成本管控 |
| 主講老師：霍振先 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：成本控制總論一、、何為成本控制？二、成本控制原則三、成本控制的程序四、成本的作用五、成本的十大法則第二部分：顯性成本控制一、量、本、利二、功能成本管理模式三、目標成本管理模式四、通過.. |
| 打造精細化現(xiàn)場 |
| 主講老師：王翔 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：汽車汽配 |
| 課程簡介：管理技能培訓（一）、現(xiàn)場革新--精細化體系構建 1、精細化管理思維導入 2、精細化現(xiàn)場管理的突破口 3、現(xiàn)場管理的六個終極目標 4、現(xiàn)場管理的五個核心要素 管理技能培訓（二）、現(xiàn)場.. |
| 再造流程 提升管理 |
| 主講老師：江慶來 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 戰(zhàn)略管理 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、流程基本概念1、流程的定義及內涵2、流程的特點3、流程的分類4、流程管理與職能管理的區(qū)別二、流程體系建設1、流程體系構成2、流程體系梳理和建設三、流程體系常見的問題1、結構問題2、環(huán)節(jié)問題.. |
| 心理學在企業(yè)管理中的應用（以人為本 用心管理） |
| 主講老師：孫彥 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：引言：企業(yè)管理者為什么需要心理學隨著科技發(fā)展和社會環(huán)境的變化，世界呈現(xiàn)出信息化、全球化和多元化的趨勢；企業(yè)中的員工越來越年輕、有個性，并展現(xiàn)出與以往截然不同的價值觀和職業(yè)行為。因此，管理者面臨的困惑越來越具有心理特.. |
| 酒店經營計劃和預算 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：課程目的● 了解酒店經營預算的意義 ● 明確酒店經營預算的目標 ● 掌握酒店經營預算的含義 ● 掌握RevPar的計算方法課程大綱 一、科學預算，實現(xiàn)酒店經營目標 1、明確酒店經營奮斗的目標 2、管理.. |
| 醫(yī)院危機管理及媒體應對之策 |
| 主講老師：葉東 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：引子案例：哈醫(yī)二院“天價藥費” 北京新興醫(yī)院品牌宣傳什么是危機公關 危機的正確認識 危機的危害 危機的特點分析 什么樣的企業(yè)容易遭遇危機 為什么會發(fā)生危機受眾接受信.. |
| 銀行高端客戶公關與接待禮儀 |
| 主講老師：王雅波 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 商務禮儀 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程介紹 1、服務意識提升 “沒有一個人不在為他人服務” 優(yōu)質服務的根本 優(yōu)質服務的內涵 洞悉客戶的心理期待 2、知.. |
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