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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 處方藥超級(jí)醫(yī)藥代表的三項(xiàng)必殺技修煉 ——掌握專(zhuān)業(yè)推廣技能，驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)高速增長(zhǎng) |
| 主講老師：曹道云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一項(xiàng)絕技：以客戶為中心，掌握專(zhuān)業(yè)拜訪六步驟第一講：以客戶為中心的思維互動(dòng)游戲：不幸的旅行者和皮革商人的故事1. 以客戶為中心的思維轉(zhuǎn)變從產(chǎn)品為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥蛻魹橹行?. 詳解5種客戶類(lèi)型：購(gòu)買(mǎi)者、消費(fèi)者、產(chǎn)品使用決.. |
| 絕妙交融：商務(wù)接待藝術(shù)——重賓接待與尊貴拜訪全解密 |
| 主講老師：陳泓播 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：商務(wù)互動(dòng)理念重塑——開(kāi)啟卓越新程一、商務(wù)禮儀的底層邏輯剖析二、禮儀賦能成交之道案例：《人生何處不成交》深度解析1. 個(gè)人品牌烙印打造2. 巧用禮儀雕琢專(zhuān)屬個(gè)人品牌標(biāo)簽3. 商務(wù)交往.. |
| 職場(chǎng)溝通力——打造卓越溝通技巧 |
| 主講老師：蘇運(yùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：溝通第1層次——掌握溝通的底層邏輯一、溝通的科學(xué)本質(zhì)1. 信息發(fā)送者：角色與責(zé)任2. 信息接收者：角色與期待3. 信息內(nèi)容：清晰與準(zhǔn)確4. 溝通渠道：選擇與優(yōu)化5. 反饋機(jī)制：建立.. |
| 新媒體團(tuán)隊(duì)搭建落地方案 |
| 主講老師：謝樺 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、第一部分：新媒體團(tuán)隊(duì)搭建重要性是什么？1. 新媒體團(tuán)隊(duì)的定義與重要性2. 新媒體團(tuán)隊(duì)的發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn)3. 團(tuán)隊(duì)搭建的基本原則與步驟二、第二部分：新媒體團(tuán)隊(duì)的組織架構(gòu)是什么？1. 組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)原則2. 常見(jiàn)的.. |
| 禮商贏未來(lái)——高端商務(wù)禮儀及場(chǎng)景應(yīng)用 |
| 主講老師：崔靜靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：當(dāng)今時(shí)代的職業(yè)視野——高度競(jìng)爭(zhēng)下的素養(yǎng)修煉“心態(tài)與角色認(rèn)知” 1. 當(dāng)今信息時(shí)代企業(yè)可能面臨的競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)（建組破冰）2. 自我管理：以禮治己，以禮待人3．職場(chǎng)人士應(yīng)必備的素.. |
| 國(guó)際貿(mào)易全流程風(fēng)控實(shí)戰(zhàn)指南 |
| 主講老師：唐俐 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：INCOTERMS®2020——如何用術(shù)語(yǔ)守住錢(qián)和貨？ 1“客戶強(qiáng)勢(shì)要求FOB，但貨到港后無(wú)人提貨，我該怎么辦？” 1.1 FOB下貨權(quán)轉(zhuǎn)移過(guò)早，客戶可能棄貨.. |
| 銅冶煉企業(yè)政策資金獲取與業(yè)財(cái)融合 |
| 主講老師：張軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：冶金礦產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、惠企政策全景解析1、國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向國(guó)家對(duì)銅冶煉行業(yè)綠色發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的政策方向，如鼓勵(lì)發(fā)展先進(jìn)的銅冶煉技術(shù)以降低能耗。2、地方特色惠企政策案例：以某省為例，講解其為吸引銅冶煉企業(yè)入駐，.. |
| 醫(yī)藥流通企業(yè)財(cái)務(wù)核算與稅收風(fēng)險(xiǎn)管控 |
| 主講老師：陳之翰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、醫(yī)藥流通企業(yè)業(yè)務(wù)綜述二、醫(yī)藥流通企業(yè)全流程的財(cái)務(wù)核算體系（一）采購(gòu)環(huán)節(jié)賬務(wù)務(wù)核算1.采購(gòu)核算流程及內(nèi)部控制關(guān)鍵點(diǎn)1.1 采購(gòu)業(yè)務(wù)流程1.2 采購(gòu)財(cái)務(wù)核算2.采購(gòu)返利折扣核算2.1 采購(gòu)時(shí)對(duì)供應(yīng)商收取的返利.. |
| 政務(wù)公文寫(xiě)作 |
| 主講老師：門(mén)曉慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：公文寫(xiě)作的要領(lǐng)一、公文寫(xiě)作能力的提高與思想政策水平1. 打牢政策根基2. 多讀經(jīng)典公文3. 正確使用文種4. 強(qiáng)化文字表達(dá)5. 注意格式規(guī)范賞析：中國(guó)古代、現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典公文研讀練習(xí)：常用公文文種.. |
| 高瞻遠(yuǎn)矚——系統(tǒng)思維打造遠(yuǎn)見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：袁少波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：討論案例：生辰綱項(xiàng)目經(jīng)理?xiàng)钪?，一手好牌，為什么打得稀爛？討論案例：曾經(jīng)救過(guò)蔣介石命的陳賡大將，為什么拒絕了國(guó)民黨的高官厚祿誘惑？第一講：領(lǐng)導(dǎo)力的概念及模型一、領(lǐng)導(dǎo)力概念的內(nèi)涵外延1. 大家論領(lǐng)導(dǎo)力1）中國(guó)傳統(tǒng)智慧論領(lǐng).. |
| 轉(zhuǎn)“危”為“機(jī)”——企業(yè)品牌管理危機(jī)公關(guān)必修課 |
| 主講老師：王雅楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：2023，危機(jī)公關(guān)大年（3個(gè)主要原因）1. 群體摩擦加劇2. 社交媒體共振3. 傳統(tǒng)公關(guān)失靈1）輿情監(jiān)測(cè)失靈2）情緒共鳴失靈3）公關(guān)價(jià)值失靈案例解析：從百度“璩總”的案例入手說(shuō)明.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá) |
| 主講老師：劉起民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)與思維的力量案例：一次糟糕的匯報(bào)引發(fā)的思考——表達(dá)常見(jiàn)災(zāi)難的情景——無(wú)結(jié)構(gòu)不表達(dá)即興演講：自我介紹\公司介紹\崗位介紹第一講：為啥有結(jié)構(gòu)才表達(dá)—&.. |
| 創(chuàng)新思維——問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：連建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：破局偽創(chuàng)新——從靈光乍現(xiàn)到系統(tǒng)性創(chuàng)新認(rèn)知重構(gòu)導(dǎo)入小活動(dòng)：剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角案例：小米如何從紅海中殺出？一、何謂創(chuàng)新討論：創(chuàng)新和發(fā)明是一回事嗎？討論：為什么創(chuàng)新？—&.. |
| 基于金字塔原理的工作總結(jié)與匯報(bào)表達(dá)的藝術(shù) |
| 主講老師：袁少波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：1. 源自新華社社長(zhǎng)胡喬木——毛澤東主席秘書(shū)的表達(dá)秘籍2. 向上匯報(bào)的三重層次1）敘事清晰（把事情說(shuō)明白）2）有力輔政（解決問(wèn)題，幫領(lǐng)導(dǎo)分憂）3）鼎新開(kāi)拓（能提出創(chuàng)新思路推進(jìn)工作） .. |
| AI+國(guó)企公文&新聞寫(xiě)作 |
| 主講老師：袁少波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入討論：AI時(shí)代，為什么還要學(xué)習(xí)寫(xiě)作？怎么更好地利用AI？——掌握結(jié)構(gòu)化思維+AI工具使用=完美寫(xiě)作達(dá)人第一講：“中共中央第一支筆”的寫(xiě)作秘籍案例：被鄧小平同志盛贊為&ldq.. |
| 禮遇商機(jī)·儀見(jiàn)未來(lái)——專(zhuān)業(yè)商務(wù)禮儀與商務(wù)接待 |
| 主講老師：門(mén)曉慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：商務(wù)禮儀概述一、商道之本：禮儀文明傳承與現(xiàn)代商業(yè)價(jià)值重構(gòu)一、文明基因解碼：從《周禮》到數(shù)字時(shí)代的禮儀進(jìn)化論二、商務(wù)禮儀認(rèn)知升維：隱形生產(chǎn)力與商業(yè)博弈軟實(shí)力三、企業(yè)形象與個(gè)人品牌的雙螺旋賦能模型第二講：形神兼?zhèn)?font face=Arial>.. |
| ChatGPT在營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：叢興飛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：認(rèn)識(shí)篇：第一講：營(yíng)銷(xiāo)AIPL模型——掌握營(yíng)銷(xiāo)的整體框架一、AIPL 模型定位-認(rèn)識(shí)-考慮-購(gòu)買(mǎi)-留存-復(fù)購(gòu)、傳播二、核心三問(wèn)1. 市場(chǎng)中存在哪些類(lèi)型的消費(fèi)者？2. 消費(fèi)者為什么要購(gòu)買(mǎi)我們的.. |
| 醫(yī)藥企業(yè)銷(xiāo)售費(fèi)用的痛點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)解析 |
| 主講老師：陳之翰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、醫(yī)藥企業(yè)銷(xiāo)售費(fèi)用的四大痛點(diǎn)1、“兩票制”壓縮藥企套現(xiàn)的渠道，但未真正打破藥品從藥廠至醫(yī)院“雁過(guò)拔毛”利益均沾的格局，銷(xiāo)售費(fèi)用承受了不可承受之重。2、醫(yī)藥連鎖銷(xiāo)售毛利高、銷(xiāo)售費(fèi)用.. |
| 內(nèi)訓(xùn)師引導(dǎo)式課堂4步精彩呈現(xiàn) |
| 主講老師：江蓉來(lái) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)課：1. 認(rèn)知科學(xué)的理念：人腦接受新知識(shí)的步驟 2. 成人學(xué)習(xí)的3個(gè)規(guī)律：記憶曲線、意義學(xué)習(xí)、認(rèn)知規(guī)律3. 6邊形引導(dǎo)式內(nèi)訓(xùn)師：引導(dǎo)式內(nèi)訓(xùn)師能力模型——診斷、創(chuàng)造、洞察、中立、提問(wèn)、傾聽(tīng)4... |
| TTM——培訓(xùn)體系建設(shè)及培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)操工作坊 |
| 主講老師：馬平霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：培訓(xùn)體系建立——了解企業(yè)培訓(xùn)有效的底層邏輯，掌握培訓(xùn)體系全貌及學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系建設(shè)流程，評(píng)估本企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀，策劃本企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的方法一、企業(yè)培訓(xùn)的底層邏輯1. 源—&mdash.. |
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