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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類(lèi)別：交通物流 |
| 課程簡(jiǎn)介：● 課程目標(biāo)1、透過(guò)二天的研修，使參加人員掌握最新的供應(yīng)商質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)成2、理清供應(yīng)商質(zhì)量管理的系統(tǒng)路徑，消除頭緒繁雜的困惑，最終實(shí)現(xiàn)高度簡(jiǎn)潔化3、掌握從供應(yīng)商差異化能力開(kāi)發(fā)到合格供應(yīng)商認(rèn)證的有效過(guò)程.4、系統(tǒng)學(xué)習(xí)供應(yīng).. |
| PDCA性格密碼-溝通天才 |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、性格與溝通的關(guān)系1.案例解析：你是溝通高手嗎2.性格造成個(gè)別差異3.性格影響溝通偏好4.性格影響組織氣候5.性格影響潛能績(jī)效二、破解四大性格類(lèi)型1.案例解析：一樣米養(yǎng)四種人2.高瞻遠(yuǎn)矚的創(chuàng)新型.. |
| 企業(yè)員工公文寫(xiě)作規(guī)范與方法 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 認(rèn)識(shí)公文寫(xiě)作基本規(guī)范一、認(rèn)識(shí)公文（一）公文基本含義公文是社會(huì)組織在處理公務(wù)的過(guò)程中，按照特定體式和一定的處理程序制成的具有現(xiàn)行效用的書(shū)面材料，是機(jī)關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行行政管理的重要工具。案例演示（下行文.. |
| 有效授權(quán)與控制的藝術(shù)與技巧 |
| 主講老師：鮑愛(ài)中 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、用權(quán)藝術(shù)決定用權(quán)效果二、怎樣用權(quán)最有效a)權(quán)力是達(dá)成目的的工具b)最好的用權(quán)條件產(chǎn)生最佳效果c)權(quán)力是把雙刃劍三、方法：達(dá)成最佳用權(quán)效果的工具a)充分運(yùn)用職位權(quán)b)恰當(dāng)使用賞罰權(quán)c)全面運(yùn)用影響權(quán).. |
| “中道”團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：韓楓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1、 領(lǐng)導(dǎo)思維能力訓(xùn)練 六頂思考帽： 傳統(tǒng)思維誤區(qū) 替代工具--平行思維 平行思維工具--六帽思考帽 六頂思考帽的使用 “思維導(dǎo)圖”： 革命性的思維工具—“思維.. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 |
| 主講老師：劉學(xué)民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問(wèn)題？1.如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”？2.企業(yè)如何招聘選拔人才？3.企業(yè)如何使用人才?4.企業(yè)如何培育人才？5.企業(yè)如何留住人才.. |
| 醫(yī)患溝通與服務(wù)禮儀 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)背景 ☆禮儀在日常醫(yī)護(hù)工作中的重要性； ☆增強(qiáng)醫(yī)護(hù)督導(dǎo)人員的指導(dǎo)與輔導(dǎo)能力的訣竅有哪些方面？ ☆如何打造醫(yī)護(hù)人員的禮儀修養(yǎng)? ☆如何完善醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系？課程內(nèi)容第一講 職業(yè)形象規(guī)范 1、形象與職業(yè)規(guī).. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者演說(shuō)藝術(shù) |
| 主講老師：張雷冰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從認(rèn)識(shí)人性開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，看清自己才能識(shí)透別人我是誰(shuí)？人貴有志知之明我的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、盲點(diǎn)在哪里？我在哪里，我在社會(huì)那個(gè)層面？我還有哪些不知道：孔子的人生哲學(xué)影響人生發(fā)展的五大因素？分享：曾國(guó)藩的帶兵之道和人.. |
| 銀行窗口禮儀培訓(xùn) |
| 主講老師：晏老師 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：銀行窗口員工服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng) 一、案例鑒賞 感悟銀行服務(wù)需要時(shí)時(shí)刻刻保持關(guān)鍵時(shí)刻 二、工作態(tài)度 我為什么而工作 我應(yīng)該怎么做 打造陽(yáng)光心態(tài) 第二講：銀行窗口員工角色定位 真實(shí)瞬間：人與人接觸的第.. |
| 促進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新的六種環(huán)節(jié) |
| 主講老師：吳智雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 不限行業(yè) 行業(yè)類(lèi)別：生產(chǎn)管理 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一：把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)為什么說(shuō)中國(guó)的廉價(jià)勞動(dòng)力時(shí)代即將過(guò)去？為什么說(shuō)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心工作是產(chǎn)品創(chuàng)新？為什么說(shuō)在產(chǎn)品創(chuàng)新的方法上中國(guó)企業(yè)不要摸著石頭過(guò)河？為什么說(shuō)中國(guó)企業(yè)要想提高利潤(rùn)率就不能停留在“微笑曲線&r.. |
| 情緒與壓力管理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)情緒1、情緒是什么2、情緒的基本類(lèi)型3、情緒的周期性4、情緒的真正來(lái)源5、情緒的作用二、管理情緒1、情緒的性質(zhì) 2、情緒管理的四力3、負(fù)面情緒的正面意義4、管理自己情緒的方法5、管.. |
| 情緒和壓力管理 |
| 主講老師：朱曉紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、壓力和壓力管理1.了解壓力a)當(dāng)下你最大的壓力是？（請(qǐng)學(xué)員分享，讓其自我覺(jué)察）b)何為壓力，壓力的含義，壓力源c)壓力的種類(lèi)（正性、負(fù)性、慢性壓力）d)小組討論（生活和工作中兩個(gè)案例）；《壓力自我測(cè)試》2.. |
| 店鋪管理者培訓(xùn)授課技能訓(xùn)練-有效的控場(chǎng)技巧與學(xué)員應(yīng)對(duì) |
| 主講老師：趙木 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇、有效的控場(chǎng)技巧(1)一、授課現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵任務(wù)二、主題演繹前的準(zhǔn)備：1)外觀形象（形象自檢）2)內(nèi)調(diào)心情（克服恐懼）3)場(chǎng)地管理、優(yōu)化與培訓(xùn)效果的關(guān)系4)關(guān)鍵的課前30分鐘5)靚麗開(kāi)場(chǎng)的五步驟及禁.. |
| 情境領(lǐng)導(dǎo) |
| 主講老師：萬(wàn)齊勝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：如何影響和提升部屬績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別影響力產(chǎn)生的原因?qū)嵤┯绊懥Φ姆绞脚c過(guò)程搭建工作平臺(tái)職位、工作、活動(dòng)的細(xì)分實(shí)戰(zhàn)演練第二單元：?jiǎn)T工個(gè)性和行為狀態(tài)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備度——工作能力與意.. |
| 全面企業(yè)績(jī)效管理 |
| 主講老師：魯百年 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：整個(gè)課程分為兩大部分：第一部分為企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理；第二部分為人力績(jī)效管理，培訓(xùn)時(shí)間各兩天。第一部分 《企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理》1、 課程目標(biāo)：為何有83.4%的企業(yè)在發(fā)展的初期遇到了管理和業(yè)務(wù)發(fā)展的問(wèn)題，如何使得企業(yè)能跨過(guò)這個(gè)難關(guān).. |
| 企業(yè)基層員工職業(yè)化綜合實(shí)訓(xùn) |
| 主講老師：金久皓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1 積極的心態(tài)積極心態(tài)的魔力 導(dǎo)致消極心態(tài)的八個(gè)原因 消極心態(tài)為什么使人不能成功 如何調(diào)整心態(tài)模塊2 認(rèn)識(shí)企業(yè)企業(yè)是什么 組織的目的組織的內(nèi)涵一個(gè)能發(fā)揮效能的組織的特性工作場(chǎng)所是什么 .. |
| 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的輿論危機(jī)處理與危機(jī)管理 |
| 主講老師：沈志勇 培訓(xùn)天數(shù)： 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： IT網(wǎng)絡(luò) 行業(yè)類(lèi)別：營(yíng)銷(xiāo)管理 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、網(wǎng)絡(luò)：一個(gè)你熟悉而又陌生環(huán)境 1. 網(wǎng)絡(luò)危機(jī)處理，從理解網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始 2. 5.38億網(wǎng)民時(shí)代的輿論環(huán)境與社會(huì)化媒體的推波助瀾 3. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒體新環(huán)境 4. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒體特征 5. 網(wǎng)民是&l.. |
| 核心員工與問(wèn)題員工的管理藝術(shù) |
| 主講老師：閆偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 核心員工的管理藝術(shù)一、認(rèn)識(shí)核心員工誰(shuí)是企業(yè)的核心員工創(chuàng)造企業(yè)絕對(duì)利潤(rùn)的人核心崗位的勝任者和繼任者企業(yè)現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)需要的員工未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力需要的員工勝任現(xiàn)有崗位，并具有成長(zhǎng)潛力的員工參與制.. |
| 巔峰對(duì)決-網(wǎng)絡(luò)版企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)演練 |
| 主講老師：倪明勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 游戲準(zhǔn)備 1、課程及系統(tǒng)簡(jiǎn)介 2、起始月經(jīng)營(yíng)： 3、講師點(diǎn)評(píng)：（1）職業(yè)經(jīng)理人的財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀技巧與分析技巧 財(cái)務(wù)報(bào)表是如何構(gòu)成的？如何正確理解會(huì)計(jì)要素？會(huì)計(jì)要素之間有什么關(guān)系？ =.. |
| 靈佑先生-易經(jīng)六十四卦詳解 |
| 主講老師：靈佑先生 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、您了解易經(jīng)嗎？《易經(jīng)》究竟是怎樣的一本書(shū)？它記載了些什么內(nèi)容？它真是用來(lái)算命的嗎？它真的非常玄妙非常難懂嗎？它究竟闡述了一些什么觀點(diǎn)，對(duì)我們的工作、生活有哪些啟示和幫助？ 二、東西方文化差異與思維.. |
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