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管理的技術(shù)與新思維

管理的技術(shù)與新思維

課程編號:64400

課程價格:¥15000/天

課程時長:1 天

課程人氣:46

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:秦超

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)管理人員

【培訓(xùn)收益】
學(xué)習(xí)管理者的基礎(chǔ)認(rèn)知和核心價值 管理流程梳理管理工具,掌握管理方法 學(xué)會團(tuán)隊建設(shè)的三項關(guān)鍵 思考新時代管理的五個特征方面

一、管理的技術(shù)--管理人員如何有效管理團(tuán)隊?
(一)管理者是什么?管理的根本任務(wù)是什么?
1.管理者的角色認(rèn)知
我是誰:認(rèn)清管理者的角色定位
今天你要秀哪一面:不同角色下的管理者
職業(yè)化意識:從做我自己到做職業(yè)人
2.管理者的根本任務(wù):
業(yè)績目標(biāo)
團(tuán)隊收入
團(tuán)隊可持續(xù)發(fā)展
研討:你的具體任務(wù)是什么?
2.管理根本任務(wù)的三大影響因素
人
意愿、能力
資源
內(nèi)部資源、外部資源
過程
目標(biāo)管控or過程管控?
細(xì)節(jié)決定成敗到底是什么意思?
過程管控的實質(zhì):業(yè)績的取得不是運(yùn)氣,而是實實在在的積累
(二)通往真正的高效管理—管理者的工具與方法
1.結(jié)構(gòu)性思維:管理者的基本思維模式
作為管理者應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)性思維模式
系統(tǒng)思考的三個方面
科學(xué)方法的六步驟
現(xiàn)場練習(xí):以結(jié)構(gòu)性思維分析本部門(個人)的工作任務(wù)
2. 效率為本:善用管理工具提升管理效能
以終為始:目標(biāo)管理
a.目標(biāo)管理的核心原則
b.計劃的分解與落位
過程管理:計劃明確的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)追蹤與管控工具---甘特圖
a.甘特圖的價值與意義
b.甘特圖的制作與使用
有效管理的迭代與升級:PDCA循環(huán)
a.PDCA循環(huán)的特點(diǎn)
b.PDCA循環(huán)的步驟與實操
從有限的資源中獲取價值:高效時間管理的方法
3.團(tuán)隊協(xié)作中的三支柱:溝通、沖突解決、激勵
1. 溝通協(xié)調(diào)能力---幫你掌握溝通方法,讓團(tuán)隊減少內(nèi)耗,協(xié)同一致完成目標(biāo)
溝通的基本原理與原則
與上司溝通的要點(diǎn)
與下屬溝通的要點(diǎn)
跨部門溝通的難點(diǎn)分析及解決
對不同性格人如何調(diào)整溝通風(fēng)格以達(dá)到溝通目的
2. 團(tuán)隊沖突處理—危與機(jī)的轉(zhuǎn)變
什么是沖突
如何看待沖突
有效沖突與有害沖突
沖突的五個階段
團(tuán)隊沖突的五種處理方式
3. 有效激勵---從“要我干”到“我要干”
激勵的心理學(xué)原理:刺激—需求—行動
新時代激勵的關(guān)鍵:快速、及時、有效
激勵中的常見誤區(qū)
不同層次員工的不同需求
工作中激勵的常見方式
案例討論:如何讓員工積極、高意愿地接受公司的挑戰(zhàn)性任務(wù)
二、管理新思維--管理者新時代思維轉(zhuǎn)變
(一)管理者的五維轉(zhuǎn)變
轉(zhuǎn)變一:成為資源者
少苦力,善借力
轉(zhuǎn)變二:成為領(lǐng)導(dǎo)者
少管控,善影響
轉(zhuǎn)變?nèi)撼蔀榻叹氄?br /> 少指揮,善指導(dǎo)
轉(zhuǎn)變四:成為感召者
少說教,善激勵
轉(zhuǎn)變五:成為將帥
少親力親為,善賦能授權(quán)
 

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