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內(nèi)外兼修—中基層管理者職業(yè)素養(yǎng)與能力提升

內(nèi)外兼修—中基層管理者職業(yè)素養(yǎng)與能力提升

課程編號:63391

課程價格:¥20000/天

課程時長:2 天

課程人氣:18

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:粟長風

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
中基層管理者、資深員工等

【培訓收益】
1、認識情緒,學習情壓管理,塑造正向積極職場心態(tài); 2、學習時間管理、應急管理等管理者技能; 3、學習業(yè)務受領,分工和管理的步驟,確切拿到管理成果; 4、學習高效團隊建立技巧,提高“激教授”核心能力; 5、提高團隊的個人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力,提高工作效率,迭代工作方法; 6、提高人格張力與個人影響力,提高解決分歧和達成共識的能力;

 一、管理者個人能力素質(zhì)提高
1.1 從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀管理者
從技術到管理
從單維到多維
從對自己負責到對團隊負責
1.2 情壓解碼與管理
觀眾互動:趨利避害的草履蟲
觀眾互動:三腦理論
情緒密碼解讀
案例分析:東北老鐵與廣西老弟
1.3 時間管理
時間管理的本質(zhì);不是時間而是事件
時間管理的誤區(qū)
互動訓練:時間管理——撕紙條
時間管理的工具方法
1.4 應急管理策略與模式
突發(fā)危機應急管理意識的培養(yǎng)
突發(fā)危機應急管理體制的建立
建立突發(fā)危機應急預警的系統(tǒng)
加強內(nèi)部風險隱患傳播的管理
突發(fā)危機事件的內(nèi)部處理策略
突發(fā)危機事件的外部處理策略
二、標準化管理與創(chuàng)新思路
2.1 把事情做對:任務解碼與受領
橫向:兩條主線解碼戰(zhàn)略
縱向:對上解碼戰(zhàn)略,對下解讀戰(zhàn)略
戰(zhàn)略解讀的四個基本原則
戰(zhàn)略解碼的三種輔助工具
2.2 把事情做完:目標設置與分工
目標制定:把項目轉(zhuǎn)化到目標
目標分解:把目標轉(zhuǎn)化成任務
目標執(zhí)行:把任務轉(zhuǎn)化成計劃
2.3 把事情做好:過程管理與落實
任務管理的閉環(huán)流程
工作管理的PDCA循環(huán)
科學制定計劃的五個步驟
從目標到行為OGSM
目標管理的5R系統(tǒng):從指令到結果的保障
2.4 把事情做順:工作檢查與復盤
識別項目成果
制定項目里程碑計劃
監(jiān)控項目進度
管理需求變更
復盤的構成
三、高效團隊建設核心能力
3.1 激勵能力:給員工裝上發(fā)動機
需要激勵的信號:員工們怎么啦
激勵的BEST策略
激勵中常見的錯誤
關注下屬的工作動力
激勵的循環(huán)圖
金錢是重要的激勵因素嗎
不同層級領導者的需求排序
十種激勵策略及案例分享
3.2 教練能力:鍛造精英下屬;
討論:門店更需要家族文化還是球隊文化
培育下屬是管理者的責任
為什么要當下屬的教練?
培育下屬的誤區(qū)
培育下屬的好處
什么是教練技術
培育下屬的要點
3.3 授權能力:放手又放心的藝術
你是稱職船長還是超級水手?
你為什么不授權?——如何破解進退兩難的尷尬
授權三大邏輯
授權的五大注意事項
授權后的收權
影響授權的權變因素
授權五個層次
授權中的步驟和控制技巧
授權的藝術:學會放風箏
3.4 人格系統(tǒng)洞察,提升人格張力
共情能力是人格兼容的基礎
共情能力不是天賦,是經(jīng)驗
八次實戰(zhàn)演練:提高你的共情能力
向下兼容:黑客思維
向上兼容:幕僚思維
四、全員執(zhí)行力提升
4.1 職場常見執(zhí)行力問題
上級說一員工就會做一,絕對不會做二
同事不斷爭功,卻不愿意承擔應有責任
自己想踏踏實實做事,卻發(fā)現(xiàn)“沒有”能力完成
同事每天負能量,工作懶散,總是抱怨環(huán)境不好
4.2 執(zhí)行力的兩個公式
執(zhí)行力=(執(zhí)行環(huán)境+執(zhí)行能力)×執(zhí)行意愿
執(zhí)行力=有態(tài)度+能扛事+拿到結果
4.3 執(zhí)行力的三個要素
結果導向
責任邏輯
內(nèi)因思維
4.4 激發(fā)內(nèi)驅(qū)動,避開執(zhí)行力陷阱
提升個體執(zhí)行力的四個關鍵字
執(zhí)行力的五大陷阱
以結果為導向的執(zhí)行力
做好溝通讓執(zhí)行到位

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