【培訓對象】
各類希望找到有效解決問題方法的人士

【培訓收益】
用全新的方式、流程從情緒、思維轉換到找出分析、解決問題的方法。 從關注目標開始走出解決問題的第一步 學會找到問題干系人并處理與人相關的問題 制定方案并執(zhí)行行動計劃

一、開場活動：Find Someone Who…認識伙伴
二、處理問題前先處理情緒
 我與問題的關系（受害者、問題制造者還是問題管理者）
 與問題相關的情緒
 通過轉換思維改變對問題的態(tài)度
 常見情境思維轉換練習
三、問題解決七步法
1、第一步：確定問題
 確定關鍵問題
 問題清單
 重要性與緊急性
 基于價值觀的問題梳理
2、第二步：分析干系人
 問題干系人圖譜
 個人問題干系人分析
3、第三步：確定目標
 高清化目標
 雙人練習
 目標清單
 個人練習
4、第四步：分析問題
 問題的環(huán)境分析
 立場分析
 分析現(xiàn)狀與差距
 現(xiàn)狀分析
 差距分析
 探索根因分析法——魚骨圖
 5W分析法
5、第五步：制定方案
 頭腦風暴法
 雙團隊頭腦風暴
 橫向思維探索解決方案
6、第六步：行動計劃
 成功關鍵因素分析
 設計溝通方案
 減少抵制獲得快速成效
7、第七步：實施與評估
 衡量和評估實際效果
 修正行動方案
四、創(chuàng)新思維對問題解決的影響
 創(chuàng)新的三個原則：新的、有價值的、可行的
 小測驗：你的創(chuàng)造性如何？
 創(chuàng)新的障礙
 打破定式思維
 創(chuàng)新性問題解決工具：加、減、乘、除
五、總結與行動計劃
 課程總結
 個人行動計劃
 

傅東云老師
—教練式領導力與溝通實戰(zhàn)專家
 曾任荷蘭思騰公司（Top 5專業(yè)教練培養(yǎng)機構）資深顧問及培訓師
 曾任英澳合資公司ClarkMorgan公司北方區(qū)區(qū)域經(jīng)理
 國際軟技能認證培訓師
 共創(chuàng)式認證教練CPCC
 組織關系系統(tǒng)教練
 全景領導力環(huán)評認證教練

【個人簡介】
作為國際認證的軟技能培訓師、美國教練培訓學院的認證共創(chuàng)式教練、組織關系系統(tǒng)教練、領導力環(huán)評認證教練，傅東云擅長教練、軟技能及領導力發(fā)展領域的培訓與項目。
擁有20年以上的業(yè)務發(fā)展及人才發(fā)展的經(jīng)驗，傅老師在中國、英澳合資及荷蘭等不同文化風格公司的工作經(jīng)歷中積累了豐富的經(jīng)驗及跨文化交流的能力。19年培訓與人才發(fā)展的經(jīng)驗，傅老師幫助了無數(shù)客戶發(fā)展他們各層級的管理者與員工。傅老師作為教練、培訓師和引導師幫助組織和團隊發(fā)展，幫助個人充分發(fā)揮自己的潛能。
傅東云極具親和力，授課活躍，互動性強。她擅長應用以學員為中心的行為訓練方法，以體驗、反饋、激勵的方式，在互動中不斷發(fā)掘和啟發(fā)學員的學習熱情。
兩年內(nèi)為寶馬講授《卓越演講技巧》5次、蒙牛5次返聘講授《非職權影響力》《高效溝通》等課程，為歐盟商會講授《果敢力》、《團隊領導力》等不同課程，戴姆勒、奔馳金融、北京奔馳等兄弟公司相互推薦講授不同課程如《非職權影響力》、《高潛人員發(fā)展項目》《反饋技巧》等課程，受奇虎360兩次邀請分別給HR團隊和研發(fā)團隊講授《教練技術》和《教練型領導力》，馬瑞利兩次團隊教練，蒙牛TTT課程兩次、百度內(nèi)訓師TTT項目、阿迪達斯內(nèi)訓師認證項目中的兩個模塊。

【項目經(jīng)驗】
1、靈北中國高潛人員發(fā)展項目——20名高潛，為期一年，8個行動學習項目，2個成果轉化
傅老師在2016年為靈北中國的20位高潛人員設計并執(zhí)行了發(fā)展項目，從DISC職業(yè)性格測評到個人IDP設立教練訪談到系列領導能力的培養(yǎng)，到公司內(nèi)部行動學習項目的展開與匯報，甚至最后2個行動學習項目得到公司支持落地改善。
2、奔馳金融2017年中國領導力對話項目——120名4級以上經(jīng)理的領導力落地項目
傅老師在2017年支持協(xié)助奔馳金融本地化奔馳全球領導力原則。該項目涉及奔馳金融4級以上經(jīng)理120人，以豐富多彩的體驗活動形式讓大家輪流感受母公司的8個領導力原則，并解讀為本土可執(zhí)行文化，討論得出領導者的行為指南。
3、四川電信內(nèi)訓師跨文化溝通TTT項目——協(xié)助培養(yǎng)內(nèi)部跨文化溝通講師
傅老師在2023年幫助四川電信培養(yǎng)了10多名能夠講授跨文化溝通的內(nèi)訓師。從自己參加完整的《跨文化溝通》課程，到能夠交付該課程，支持公司內(nèi)部外派人員從工作和生活上更快適應當?shù)氐奈幕h(huán)境，達成更好的工作成效。

【授課風格】
傅老師憑借國際先進的學習理念與方法、扎實的教練功底、親和活潑的授課方式深受學員喜愛；擅長用學員的實際案例進行演練，引導學員解決真實情境中的問題，及時有效的個性化反饋能幫助學員獲得真正的行為提升和改變。

【主講課程】
領導力系列
《教練式領導力》
《團隊領導力》
《非職權影響力》
《新經(jīng)理的角色轉換》
溝通系列
《卓越演講技巧》
《高效溝通》
《跨文化溝通》
《跨部門協(xié)作》

 

• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與新媒體營銷（全行業(yè)）

   

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• 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設計與創(chuàng)新思維

   

  課程背景：在以用戶為中心的時代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關鍵。蘋果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰(zhàn)勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產(chǎn)品分不開。蘋果之所以有較高的品牌度和認知度，靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以，可以這樣說在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，產(chǎn)品就是流量，就是商..

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• 高效解決問題的思維及能力提升訓練

   

  第一節(jié)金字塔式的思考和闡述問題練習：問題的歸納與總結為什么要選擇金字塔式的思考方式金字塔結構的邏輯關系如何構建問題的金字塔演繹與歸納邏輯推理第二節(jié) 迅速思考問題的邏輯思維幾個關鍵的邏輯思維如何概括邏輯思維如何將幾個關鍵思想分組找出問題的關鍵共性第三節(jié) 高效解決問題的思維邏輯如何界定問題？設想問題..

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