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TTT風采卓然——培訓師授課技術(shù)與呈現(xiàn)

課程編號:57986

課程價格:¥16000/天

課程時長:2 天

課程人氣:305

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:于灃然

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業(yè)內(nèi)訓師,職業(yè)培訓師,培訓管理者,希望提升演講與商務(wù)呈現(xiàn)能力的人員

【培訓收益】
◆改變管理者業(yè)務(wù)是專家,內(nèi)容很精通,但說不出,講課沒有感染力的現(xiàn)狀,讓講解更生動; ◆讓學員能愿意聽,聽得懂,用得上,學的會,帶的走,掌握培訓師臺上呈現(xiàn)的技法; ◆改變自己的課程氣氛沉悶的現(xiàn)狀,優(yōu)化互動營造氛圍,讓授課氛圍更活躍; ◆提升講師現(xiàn)場應變與控場能力不足,如何控制局面處理異議的7種方法; ◆幫助培訓師解決說話啰嗦,講不清觀點,說不到點子上的問題學會在表達時重點突出,邏輯清晰,層次分明; ◆掌握成人專注力的時間特點以及遺忘曲線規(guī)律;設(shè)計階段性復習的授課方式,用瀏覽“分享成果墻”的辦法加深記憶。

第一講:內(nèi)訓師的角色定位篇
導入:從社會勞動保障部2017年一項培訓調(diào)研的數(shù)據(jù)開始
分析:沒有經(jīng)過內(nèi)訓師TTT系統(tǒng)培訓的內(nèi)訓師講課,100人聽課,下課有幾個人能學會
——答案是16%,分析原因
一、內(nèi)訓師的原因分析
法則:漏斗原理-表達傳承的流失
思考:內(nèi)訓師講課前沒有問自己三個問題?
案例:《院士講課學生睡覺誰的錯?》
分析:學員興趣低下-內(nèi)訓師啟發(fā)動機很重要
二、TTT內(nèi)訓師上臺的必修課
1. 編—課程設(shè)計
2. 導—組織教學
3. 演—表達演繹
三、內(nèi)訓師要了解成人學習的特點
1. 目的性強以及解決方案
2. 參與感強以及解決方案
3. 注意力不持久以及解決方案
4. 記憶力不持久以及解決方案
四、內(nèi)訓師怎樣授課才有成效
1. 授課ppt邏輯的初級,中級,高級
2. 內(nèi)訓師如何授課能做到讓學員
——愿意聽,聽的懂,學得會,做的到,帶的走

第二講:內(nèi)訓師專業(yè)形象篇
一、職業(yè)形象不專業(yè)的五種表現(xiàn)
1. 著裝不專業(yè)
2. 不懂尊重人
3. 內(nèi)容不熟悉
4. 舉止不專業(yè)
5. 語言不專業(yè)
現(xiàn)場練習:去除“嗯啊詞”訓練 (學員相互手機錄像)
站姿練習:站姿三注意
二、內(nèi)訓師形象專業(yè)度提升
1. 內(nèi)訓師舞臺形象容易踩的6種坑
2. 塑造內(nèi)訓師良好形象的五個方法
3. 塑造內(nèi)訓師專業(yè)形象的兩個三三三原則

第三講:內(nèi)訓師緊張情緒消除篇
一、緊張情緒如何消除
1. 緊張引起的四種心態(tài)
1)不自信- 解決方案:百宮格
2)得失心- 解決方案:利他之心
3)準備不充分- 解決方案:四項準備
4)環(huán)境因素- 解決方案:勇于突破
2. 不同情景的緊張怯場應對方法
1)開場三問法
2)超量準備法
3)壓力轉(zhuǎn)移法
4)心理誘導法
5)自我解脫法
現(xiàn)場練習:高壓演講
二、充分的準備避免意外
1. 培訓環(huán)境的布置
1)會場的選擇
2)座位擺放類型及優(yōu)缺點
2. 媒介和視覺設(shè)備的提前檢查
3. 列培訓工具清單

第四講:內(nèi)訓師肢體動作篇
一、握麥暴露你的專業(yè)度
1號位 歌手
2號位 主持人
3號位 培訓師
二、肢體語言提升能量
1. 表情 -微笑著講話
2. 五步開場法
3. 內(nèi)訓師手勢
1)專業(yè)手勢語言具備:穩(wěn),大,久
2)常用三類手勢:切菜類,環(huán)繞式,巴馬式
3)內(nèi)訓師如何正確使用翻頁筆
4)手勢的五要素:手往哪放,分界線, 庫位,以肩代肘,禁忌
視頻:《電臺主持人演講》
現(xiàn)場練習:開場練習

第五講:內(nèi)訓師邏輯表達篇
欣賞作品:《雨的隨想》
一、丹田發(fā)聲悅耳動聽
1. 丹田發(fā)聲基礎(chǔ)訓練方法
——明亮集中,叼準字頭,飽滿字腹,收好字尾
2. 抑揚頓挫的發(fā)音練習
3. 呼吸黃金法則
——腹式呼吸 聞花香 偷氣換氣
4. 用繞口令練習吐字發(fā)音
——雙唇練習 口腔練習 立舍練習
朗誦練習:《通過改變語言來影響格局》
朗誦練習:《面朝大海春暖花開》
二、語言表達邏輯清晰
1. 即興演講訓練
1)AREM萬能公式
2)即興演講實戰(zhàn)演練
2. 表達邏輯架構(gòu)搭建
1)表達到符合金字塔原理 -論證類比
2)神奇的思維導圖記憶法幫你實現(xiàn)脫稿
3)買者思維與賣者思維講解課件的區(qū)別
案例:他是怎么賣眼鏡的?
3. 課程講解邏輯的三個階段
1)課程講解的初中版本- what why how
2)課程講解的高中版本- why what how if so
3)課程講解的大學版本- SCQA故事講授法
4. 講解PPT過渡銜接更生動的4種方法
5. 用“啟承轉(zhuǎn)合”生動授課
案例分析:他為什么三次忘詞還拿了冠軍?
(好講師大賽冠軍作品5分鐘解析)

第六講:內(nèi)訓師開場設(shè)計篇
一、成功的開場最為關(guān)鍵
1. 開場白的四個目的
2. 成功開場白3要素
3. 常見有效開場的五種方法
——問題法 價值法 引文法 案例法 數(shù)據(jù)法
現(xiàn)場練習:每人選一種開場的方式3分鐘創(chuàng)作。
二、完美設(shè)計自我介紹
1. 上臺前對自己三問后再設(shè)計開場
2. 內(nèi)訓師自我介紹三大禁忌
3. 用標簽,數(shù)字,故事法設(shè)計內(nèi)訓師自我介紹
4. 讓人眼前一亮的三種名字設(shè)計法
練習:設(shè)計無懈可擊的自我介紹
三、有效的結(jié)尾目的和四種方法
——總結(jié)重點 解答問題 金句名言 激勵祝愿

第七講:培訓師互動控場技能篇
一、破冰技術(shù)調(diào)整氣氛
導入:培訓師三種層次——走過場,走形式,走心靈
1. “冰”到底是什么?
1)陌生感,新知識,被帶動
2)熱冰,冷冰
3)時間分布封冰必破
4)看破恐懼的本質(zhì)
2. 內(nèi)訓師如何破冰
1)口身腦互動- 共同點
2)我們感 -切換頻道
3)說人話-接地氣
練習:破冰小游戲
二、眼神交流打開心門
第一種境界:無心
分析:眼神交流暴露不專業(yè)的五大雷區(qū)
第二種境界:走心
1)微笑5秒鎮(zhèn)定自若
2)眼神開場五步法
3)四度掃描深入內(nèi)心
體驗練習:每人練習開場登臺的五步法
第三種境界:用心
——從學員的五種眼神判斷聽課狀態(tài),調(diào)整授課方式,改善氛圍
第四種境界:收心
全員游戲:“穿越時空“-10分鐘消除對視尷尬
三、把控現(xiàn)場營造開心氛圍
1. 心法是控場命門
1)三氣定江山
2)橄欖球262法則
3)保證課堂氛圍的三大宗旨
4)保證良好課堂氛圍的三大前提
2. 點法是控場的布陣
方法:互動控場的ABCDE法則
案例討論:周杰倫演唱會怎么和學員互動的
四、提問引導學員思考
1. 提問的時機運用和種類
2. 開場提問:摸底調(diào)查,引導觀念
3. 課中提問:觀察學員學習效果
4. 課后提問:提問三組合句式
——開放式 封閉式 定義式
5. 課程中常用的5種提問
6. 提問在開場與互動中的運用
現(xiàn)場練習:封閉式提問
五、答問技巧游刃有余
1. 提升專業(yè)素養(yǎng)
1)豐富的學識
2)敏捷的反應
3)跨界的組合
2. 解答問題邏輯的5步曲
1)聽:寧斷不亂,聽話外之音
2)好:先肯定學員,再打算
3)答:一針見血,嚴謹回答
4)轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)而不答 參與感
5)問:收集反饋,是否滿意
3. 回答問題秘籍“七劍下天山”
1)一針見血
2)移花接木
3)太極推手
4)普度眾生
5)以牙還牙
6)緩兵之計
7)婉言拒絕
第三天輔導比賽:第三天 一對一輔導,終極PK
每人5-7分鐘開場試講比賽。根據(jù)人數(shù)分組進行
比賽,點評,頒獎 拿成果說話

課程留下的輸出成果:
1. 每位學員的手機留下課堂練習5短視頻,見證自己的蛻變
2. 為了幫助記憶,每組繪制圖文并茂的思維導圖,這是一種快速記憶課件PPT的方法,
既可以幫助學員記憶本堂課程的內(nèi)容,并且學會這種方法以后備課,做到講課60%不依賴PPT 

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