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AI時(shí)代的班組建設(shè)與創(chuàng)新賦能

課程編號(hào):63458   課程人氣:20

課程價(jià)格:¥3980  課程時(shí)長(zhǎng):2天

行業(yè)類別:不限行業(yè)    專業(yè)類別:生產(chǎn)管理 

授課講師:劉老師

課程安排:

       2026.3.19 上海 2026.3.27 廣州 2026.8.27 武漢



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
制造型企業(yè)生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、儲(chǔ)備班組長(zhǎng)及生產(chǎn)骨干、車間主任、生產(chǎn)主管

【培訓(xùn)收益】
本課程結(jié)束后,學(xué)員將能夠: 1)建立認(rèn)知: 理解AI在制造業(yè)基層管理中的價(jià)值,破除技術(shù)恐懼,建立數(shù)字化管理新思維。 2)掌握工具: 熟悉至少3類主流AI工具,掌握“提示詞”核心技巧,能像使用辦公軟件一樣調(diào)用AI能力。 3)提升效率: 將AI應(yīng)用于文書報(bào)告、數(shù)據(jù)洞察、問題分析等場(chǎng)景,將事務(wù)性工作時(shí)間降低30%以上。 4)優(yōu)化團(tuán)隊(duì): 運(yùn)用AI輔助員工溝通、情境領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì),提升班組凝聚力和執(zhí)行力。 5)激發(fā)創(chuàng)新: 運(yùn)用創(chuàng)新五步法與AI結(jié)合,系統(tǒng)化地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)問題、生成改善方案并推動(dòng)落地

 第一單元: 迎接AI時(shí)代的新班長(zhǎng)
課程導(dǎo)入,建立學(xué)習(xí)意識(shí)
學(xué)員熱身,建立學(xué)習(xí)小組
破冰活動(dòng)
班組長(zhǎng)日常管理“痛點(diǎn)”大吐槽
各小組展示與分享
時(shí)代變化:AI是什么
AI 是什么
AI工具的分類與應(yīng)用場(chǎng)景
班組長(zhǎng)要掌握的AI最基本的三項(xiàng)能力
AI工具掃盲
常用AI大模型工具(豆包、deepseek、kimi、元寶等)
AI提示詞學(xué)習(xí)
AI基本能力:文本生成類、文本理解類、信息提取類、翻譯類、推理類、數(shù)據(jù)處理能力
課堂練習(xí)

第二單元:AI文書賦能:從此告別“寫報(bào)告頭疼”
場(chǎng)景1:日?qǐng)?bào)/周報(bào)生成
提供數(shù)據(jù)和要點(diǎn),讓AI一鍵生成結(jié)構(gòu)清晰的工作報(bào)告
課堂練習(xí)
場(chǎng)景2:?jiǎn)栴}分析報(bào)告生成
提供問題現(xiàn)象(如:XX設(shè)備停機(jī)2小時(shí)),讓AI幫你分析可能原因并生成8D報(bào)告框架。
課堂練習(xí):給定一個(gè)質(zhì)量缺陷問題,讓AI輸出一份包含原因分析、對(duì)策的8D報(bào)告雛形
場(chǎng)景3:改善提案與PPT
用AI快速構(gòu)思改善提案的亮點(diǎn)和邏輯,并生成PPT大綱。
課堂練習(xí):結(jié)合自主改善提案,完成PPT

第三單元:AI分析賦能:讓數(shù)據(jù)會(huì)“說話”
數(shù)據(jù)洞察:
如何將簡(jiǎn)單的生產(chǎn)數(shù)據(jù)(如OEE、合格率)交給AI,讓它幫你發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)和異常。
課堂練習(xí)(提供一周的合格率數(shù)據(jù),讓AI分析波動(dòng)情況并給出可能的影響因素)
根因分析
原因分析的三種類型
5WHY法的應(yīng)用
運(yùn)用“5Why分析法”結(jié)合AI,進(jìn)行更深層次的根源追溯。
課堂練習(xí):結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)問題,用5WHY分析法與AI進(jìn)行對(duì)話
決策支持
面對(duì)多因素決策(如人員排班、生產(chǎn)排序),如何讓AI提供多套方案并分析利弊。

第四單元:AI賦能下的高效團(tuán)隊(duì)管理與溝通
溝通模型
溝通的三大要素
溝通模擬演練
AI成為你的“智慧軍師”:策劃溝通話術(shù)
員工的才能
案例討論(如果是你,你會(huì)如何來安排)
員工才能四象限(區(qū)分員工的才能)
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(認(rèn)識(shí)自我的管理風(fēng)格)
不同“才能”與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的關(guān)系
靈活轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來管理人員(做到因材施教)
情景演練(學(xué)員角色扮演,用AI策劃溝通話術(shù))
新?lián)Q崗的張林(態(tài)度好,技能不足)
狀態(tài)不佳的馬師傅(技能好,情緒不佳)
違反紀(jì)律的小羅(技能不足,狀態(tài)差的)
半年后的張林(技能充足,狀態(tài)好的)

第五單元:創(chuàng)新思維提升
創(chuàng)新認(rèn)知
討論:你認(rèn)為什么是創(chuàng)新?
創(chuàng)新的定義
什么是微創(chuàng)新思維
創(chuàng)新五步法
創(chuàng)新第一步:轉(zhuǎn)觀念
轉(zhuǎn)觀念的重要性(最難又最容易打破的心智模式)
創(chuàng)新第二步:找問題
從5個(gè)維度、3個(gè)方面找到現(xiàn)存的問題
借助AI快速找到問題
創(chuàng)新第三步:抓關(guān)鍵
問題歸因原則:從不可控到可控
行為設(shè)計(jì):把問題歸到人身上是本性,把問題落到設(shè)計(jì)上是本事
創(chuàng)新第四步:套策略
“因?yàn)槟X袋空空,所以腦袋空空”,創(chuàng)新解決問題最難的一環(huán)就是當(dāng)暫時(shí)沒有找到合適的解決方式時(shí),知易愿的12項(xiàng)創(chuàng)新思路
減人工PK卡:12項(xiàng)創(chuàng)新點(diǎn)找解決方案
除干擾:對(duì)找到的所有創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行歸類,找到待推動(dòng)的方案;
創(chuàng)新第五步:做原型
方案呈現(xiàn)之設(shè)計(jì)可視化、最小可行原型
總結(jié)回顧
學(xué)員問題解答
學(xué)員總結(jié),可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的內(nèi)容

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