【培訓對象】
企業(yè)總經(jīng)理級的經(jīng)營班子，副總經(jīng)理級、總監(jiān)級、部門經(jīng)理級、分公司經(jīng)理級的中高層管理者，以及希望通過修煉領(lǐng)導力來提升自己經(jīng)營管理績效的管理者

【培訓收益】
1.明確管理者的角色職責與思維觀念，發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能。 2.培養(yǎng)管理者目標設(shè)定和計劃執(zhí)行的方法。 3.掌握讓組織有效運作遵循的原則。 4.發(fā)揮組織效能，分工合作以團隊力量完成企業(yè)目標。 5.建立自我領(lǐng)導特質(zhì)，發(fā)揮領(lǐng)導能力，培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導者。 6.培養(yǎng)主動積極發(fā)現(xiàn)問題的意識，創(chuàng)新解決問題的方法。 7.掌握人才培養(yǎng)和人才激勵的方法 8.掌握在職場上對部屬進行工作中的教導與訓練的方法。 9.學習溝通的技巧與方法，透過有效溝通有效達成任務(wù)。 10.能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提振工作士氣。 11.培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 12.掌握計劃、執(zhí)行與控制過程以達成企業(yè)目標。

 課程大綱

模塊1：目標設(shè)定，所有績效和成就的開始

目標真的價值和意義，如何才能讓目標更有用和有效；

協(xié)調(diào)遠景、目標與戰(zhàn)略，突破實現(xiàn)目標的限制性思維；

有效制定目標的“黃金七步”；

如何更好的設(shè)定長期、中期及短期目標；

事實與觀點分別會將我們的目標帶向何處？

“平底鍋思維”和“可能性思維”對績效的致命影響；

什么導致目標中途夭折？如何避免半途而廢的失?。?/span>

如何借助詳細的時間表來跟蹤及監(jiān)督目標與規(guī)劃；

目標設(shè)定的SMART原則是什么？

“平衡法則”:最終達成組織績效的關(guān)鍵；

部門或組織的目標分析與評估。

 

模塊2：精準規(guī)劃，持續(xù)執(zhí)行，達成績效和成就的路徑與策略

精準規(guī)劃的前提，獲取事實；

制定戰(zhàn)略地圖，引領(lǐng)目標的穩(wěn)健達成；

有效地決定和選擇項目參與人，實施和完成目標；

制定執(zhí)行計劃方案；

承諾法則：化解目標沒有達成，行為沒有改變的癥結(jié)；

SEA曲線：行為和文化改變的必經(jīng)之路；

計劃你將如何跟蹤并貫徹到底；

精準規(guī)劃的“七步方程式”；

跟蹤法則：“人們不做你起期待的，人們自做你檢查的。你期待什么，就必須檢查什么。”

 

模塊3：創(chuàng)新突破，打破成規(guī)，持續(xù)改善與突破

學習創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力；

醞釀效應(yīng)：個人創(chuàng)新的秘密；

紅綠燈法則：實現(xiàn)有效的集體創(chuàng)新；

了解思維創(chuàng)新的理論與方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力；

拓寬分析與解決問題的思路，形成新的思維模式并影響行為和習慣的變化；

辨識并克服“創(chuàng)意殺手”；

認識令卓越的領(lǐng)導者與眾不同的12項特質(zhì)；

借助“框架外思考”培養(yǎng)出領(lǐng)導的創(chuàng)意特質(zhì)；

學會通過有效的思考工具，不斷激發(fā)團隊的創(chuàng)造力；

研討如何帶好自己的團隊、激發(fā)團隊創(chuàng)新思維，打造高績效學習型創(chuàng)新團隊。

 

模塊4：變革成長，跟進和引領(lǐng)更高的績效

為什么企業(yè)發(fā)展過程中缺乏變革的動力？

變革曲線：認識變化的過程和應(yīng)對策略；

變化抗拒的三個層級及其化解策略；

我不知道；我不喜歡(改革事項)；我不喜歡你（改革者）；

改革型領(lǐng)導者的特質(zhì)和思維；

通過影響力的增強促進變革的發(fā)生；

變革規(guī)律：約翰·科特的變革之舞；

改革推進的6個誤區(qū)和6個策略；

從思維、態(tài)度、乃至信仰的角度出發(fā)，推動組織的變革與發(fā)展；

 

模塊5：士氣激勵（激勵+授權(quán)），高效執(zhí)行力和激情投入的必然

心態(tài)和績效模型：心態(tài)決定績效；

意識和績效與心態(tài)有著怎樣的關(guān)系？

認識和改善個人和團隊的心態(tài)，從而實現(xiàn)更高績效；

獎勵為什么不能達到我們期望的目標？

獎勵——懶人的領(lǐng)導法則；激勵——領(lǐng)袖的法寶；

激發(fā)團隊的使命感和責任感；

核心價值觀（Core Value），熱情和持續(xù)動力的源泉；

“城市噪音”，激勵無效的癥結(jié)；

“參與式認可”培養(yǎng)個人的優(yōu)秀習慣，建設(shè)組織的積極文化；

如何運用“參與式認可”幫助企業(yè)提升績效？

授權(quán)不足的表現(xiàn)與有效授權(quán)的價值和意義；

有效授權(quán)的七個步驟。

 

模塊6：團隊共創(chuàng)（溝通與執(zhí)行力），合作和團隊推進的基礎(chǔ)

領(lǐng)導者如何通過與他人的溝通，提高組織的執(zhí)行力？

3F傾聽：雙方在溝通的過程中，應(yīng)該最關(guān)注的是三件事，事實、感受和意圖；

對方建立“連系型”的關(guān)系，提升團隊合作；

溝通的目的是什么？為什么我們的溝通會與目標“適得其反”？

溝通過程中，有效化解抗拒的紅綠燈法則；

衡量關(guān)系的三個問題：如何做到當客戶有業(yè)務(wù)上的需求時，第一個想到我們？

運用溝通過程中的鉑金法則，建立高績效合作關(guān)系；

積極的自我形象是怎樣影響我們的情緒與壓力的？

建立積極的“自我形象”的思維、行為和語言模式；

5R矩陣：高效溝通，直達績效的溝通模型。

 

 

【后續(xù)跟蹤】 

1. 學員按要求及時完成行動計劃，及時地將所學知識運用到工作中，用以解決所遇到的問題，講師會根據(jù)學員的具體情況給予相應(yīng)的指導，幫助學員更好的運用所學到的工具和技巧。 

2. 采用郵件和電話回訪的方式不定期地對學員的應(yīng)用情況進行跟蹤。

• 非職權(quán)影響力-打造卓越領(lǐng)導力

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• 要中標、先控標-中標技能的四項修煉

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  2024年01月11上海 2024年03月14上海 2024年05月16上海 2024年07月18上海 2024年09月26上海 2024年11月14上海 課程背景： ◎中高層管理者的角色與使命之一，就是要通過企業(yè)戰(zhàn)略的視角塑造卓越的領(lǐng)導力，引領(lǐng)基層和一線員工積極追隨企業(yè)戰(zhàn)..

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• 中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導力修煉

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  開課地點： 上海-上海

  課程背景： 本課程在幫助學員認識領(lǐng)導行為風格的基礎(chǔ)上，塑造幾項重要的領(lǐng)導行為風格，提升領(lǐng)導力； 本課程比較適用于有一定的管理實踐背景，并且初步掌握一些通用管理技能的一些中層或中高層管理者； 田勝波老師講授通用管理技能與領(lǐng)導力系列課程已有近二十年時間，逐步形成了面向高層、中層、基層管理者的，層次..

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• 卓越經(jīng)理人的五項修煉

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  開課地點： 四川-成都

  引子：管理的極簡定義管理培訓能實現(xiàn)什么？管理培訓為什么（很多時候）沒用？怎么樣才能真正有用？修煉一 角色定位3h本模塊教學目的： 厘清管理者角色和對公司、對員工的責任； 了解自身的權(quán)力以及使用權(quán)力的限度； 克服常見的畏懼..

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