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管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
課程名稱:管理勝經(jīng)©:管理干部致勝經(jīng)驗(yàn)萃取 | |
主講老師:王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一部分 1天 萃取管理者自身的經(jīng)驗(yàn)(個(gè)人式萃取) 導(dǎo)入:優(yōu)秀管理者,都會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)0.5小時(shí) 1、什么是經(jīng)驗(yàn) 2、什么是萃取 3、經(jīng)驗(yàn)萃取模型 4、經(jīng)驗(yàn)萃取對(duì)管理者的三大價(jià)值 5、萃取過(guò)程的注意 6、小組約定、掌聲、口號(hào) .. |
課程名稱:創(chuàng)新思維與市場(chǎng)渠道開(kāi)發(fā)、管理全攻略 | |
主講老師:楚易 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:單元一 市場(chǎng)渠道準(zhǔn)備與開(kāi)發(fā) 培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)本單元的培訓(xùn),使參訓(xùn)人員從銷售的ASK(態(tài)度、知識(shí)、技巧)各方面有一個(gè)深入的了解與掌握,增強(qiáng)自身的銷售力。同時(shí),充分了解市場(chǎng)渠道開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)實(shí)用技巧,增強(qiáng)開(kāi)發(fā)的有效性 1、銷售人員基本知識(shí)與素.. |
課程名稱:問(wèn)題的分析與解決 | |
主講老師:楚易 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、面對(duì)問(wèn)題的心理建設(shè) 1、何謂問(wèn)題 2、問(wèn)題解決的要素 3、問(wèn)題分析與解決 ■處理問(wèn)題的基本原則 ■處理問(wèn)題的基本動(dòng)作 ■處理問(wèn)題的基本要領(lǐng) 4、問(wèn)題存在的三大原因: ■責(zé)任不明 ■狀況不明 ■缺乏技術(shù) 5、失敗.. |
課程名稱:新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)課程大綱 | |
主講老師:侯春梅 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一級(jí)目錄 二級(jí)目錄 時(shí)間 授課方式 導(dǎo)入 問(wèn)題:為什么我們要進(jìn)行新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)? 10分鐘 提問(wèn) 第一講: 指導(dǎo)員角色認(rèn)知 1、成功的指導(dǎo)員具備哪些特點(diǎn) 2、新員工指導(dǎo)員管理的好處 3、新員工指導(dǎo)員的重要性 4、指導(dǎo)員的崗.. |
課程名稱:班組長(zhǎng)“四會(huì)”能力提升 | |
主講老師:張曦月 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:提高個(gè)人修養(yǎng),“做”優(yōu)秀班組長(zhǎng) 一、優(yōu)秀班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與教導(dǎo)能力提升 (一)學(xué)習(xí)力 ——管理本質(zhì)不在于知,而在于行;其驗(yàn)證不于邏輯,而在于成果。那學(xué)習(xí)有何用?班組長(zhǎng)應(yīng)學(xué)什么?.. |
課程名稱:管理者的角色認(rèn)知 | |
主講老師:張?bào)P 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一模塊 角色認(rèn)識(shí) 什么是角色 小組討論:識(shí)別角色 角色的可塑性 性格分析 案例分析 第二模塊 角色分析 決定管理角色的因素 .. |
課程名稱:性格色彩學(xué)課程大綱 | |
主講老師:侯春梅 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、什么是性格色彩 1、性格色彩學(xué)說(shuō)的黃金理念 2、四色人群的總體表象 3、性格色彩自我測(cè)試 4、測(cè)試:性格色彩自我檢測(cè) 二、各色人群的優(yōu)勢(shì)分析 (一)紅色人群的優(yōu)勢(shì)分析 1、紅色整體優(yōu)勢(shì) 2、紅色對(duì)待工作 3、紅色.. |
課程名稱:高效溝通與結(jié)構(gòu)化表達(dá) | |
主講老師:呂翠 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、高效溝通技巧的概述 1.“溝”是方法和途徑,“通”才是真正的目的 2.溝通過(guò)程中不能達(dá)成共識(shí)的5個(gè)主要原因 3.影響溝通質(zhì)量的7個(gè)要素 4.溝通中易犯的5個(gè)錯(cuò)誤 5.高效溝通.. |
課程名稱:疫情下如何平衡職場(chǎng)與生活 | |
主講老師:呂翠 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:疫情下的職業(yè)心態(tài)管理 一、疫情下情緒和壓力掃描 1.1疫情下不良情緒的思維方式 1.1.1災(zāi)難性思維方式 1.1.2絕對(duì)性思維方式 1.1.3憂慮式思維方式 1.1.4懲罰式思維方式 1.1.5自我式思維方式 .. |
課程名稱:抽絲剝繭,使命必達(dá):目標(biāo)及任務(wù)管理能力提升 | |
主講老師:呂翠 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:Target目標(biāo)設(shè)定 一、找到目標(biāo)—系統(tǒng)分析全面思考 1. 第一顆紐扣扣錯(cuò)了,下面的扣子就會(huì)跟著錯(cuò) 2. 沒(méi)有目標(biāo)的船,任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng) 3. 選擇比努力更重要 4. 目標(biāo)管理的三大原則 二、分解目標(biāo).. |
課程名稱:問(wèn)題分析與解決 | |
主講老師:劉梅 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:導(dǎo)入篇 (一)避開(kāi)思維誤區(qū),理性看待問(wèn)題 (二)解決問(wèn)題的三個(gè)原則 (三)認(rèn)知三層次模型及解決問(wèn)題的五步驟 第二講:理解-基于根本目的定問(wèn)題 (一)巧用5W1H描述客觀現(xiàn)實(shí) 1.問(wèn)題的定義 2.5W1H現(xiàn)狀描述框架.. |
課程名稱:禮贏天下——用細(xì)節(jié)加速成功 | |
主講老師:劉梅 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:禮儀的重要性:展示自己的第一張名片 (一)禮儀的定義 (二)禮儀的作用 1.國(guó)家名片/城市名片/企業(yè)名片/家族名片/個(gè)人名片 (三)第一印象的構(gòu)成 1.你永遠(yuǎn)沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)給人第一印象 第二講:商務(wù)實(shí)戰(zhàn):禮儀就是資本.. |
課程名稱:工作中的溝通與人際關(guān)系 | |
主講老師:史俊慧 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、 溝通的基本常識(shí) 1. 常見(jiàn)的失敗模式 2. 進(jìn)入成功模式 3. 同理心的養(yǎng)成 4. 完整的溝通模型 5. 溝通障礙 6. 溝通失敗的十二大原因 7. 溝通的形式分析 8. 溝通的渠道分析 9. 非正式溝通 10.. |
課程名稱:管理哲學(xué) | |
主講老師:史俊慧 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、我們?cè)趺纯创耍? 1、傳統(tǒng)管理理念的失敗 2、傳統(tǒng)管理失敗的原因 3、重新審視人性 討論:人是理性的嗎? 人善還是人惡? 為什么“大老粗”比“MBA”更擅長(zhǎng)管理? 4、基.. |
課程名稱:人才的全程管理 | |
主講老師:史俊慧 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、 戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才管理 1、 人才的重要性 2、 “上車?yán)碚?rdquo; 3、 確定關(guān)鍵崗位 4、 確定核心人才 5、 人才的差異化管理 二、 科學(xué)有效的人才規(guī)劃 1、 人才規(guī)劃的方法 2、 人才規(guī)劃的形.. |
課程名稱:賦能職場(chǎng)——情緒壓力管理 | |
主講老師:劉茗燁 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:認(rèn)知情壓管理——激活學(xué)習(xí)動(dòng)力 問(wèn)題導(dǎo)入:您現(xiàn)實(shí)的情緒壓力管理場(chǎng)景是什么?什么樣的情境比較容易體驗(yàn)到壓力巨大,情緒失控? 一、壓力與情緒的關(guān)系 1. 壓力產(chǎn)生情緒,情緒加重壓力 案例雕塑:小王的一天.. |
課程名稱:組織智慧 | |
主講老師:史俊慧 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、 組織管理的革命 1、 為什么管理飽受質(zhì)疑? 案例:某著名公司“去管理化”運(yùn)動(dòng) 2、 傳統(tǒng)組織管理的誤區(qū) 討論:戴明與德魯克誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)? 3、 組織“病癥” .. |
課程名稱:貨如輪轉(zhuǎn) 財(cái)源滾滾全方位貨品管理 | |
主講老師:呂江 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:模塊 詳細(xì)內(nèi)容 課時(shí) 目的效益 單元一、 訂貨管理 11-1產(chǎn)品企劃 市場(chǎng)預(yù)測(cè):PEST工具 產(chǎn)品分析:SCQD工具 商品組合:產(chǎn)品生命周期工具 11-2根據(jù)門店數(shù)據(jù)分析,有效.. |
課程名稱:投資管理培訓(xùn)提綱 | |
主講老師:魏及淇 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、企業(yè)投資管理的范疇 1、基本建設(shè)投資 2、設(shè)備采購(gòu)?fù)顿Y 3、模具制造投資 二、投資項(xiàng)目申報(bào)審批程序、原則、方法 (一)工程建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)程序 1、項(xiàng)目建議書審批: (1)項(xiàng)目建議書提出單位 (2)項(xiàng)目建議書所需附件 .. |
課程名稱:跨部門溝通協(xié)作與沖突管理 | |
主講老師:李芳 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、為什么溝通總是不暢 (一)個(gè)人障礙 1、情緒先行:要解決事情,先解決感情 2、認(rèn)知偏誤:經(jīng)驗(yàn)和立場(chǎng)的不同導(dǎo)致對(duì)用一問(wèn)題的不同看法 3、語(yǔ)言障礙:想不清楚、說(shuō)不明白、措辭不當(dāng) (二)組織障礙 1、組織架構(gòu)不合理 2、職.. |
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