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課程名稱：高效渠道開發(fā)與管理
主講老師：吳興波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分：渠道建設(shè)重在規(guī)劃 一、認(rèn)識渠道，分析渠道模式 1. 銷售渠道，重在規(guī)劃，狹路相逢謀者勝 2. 渠道的作用不僅僅是產(chǎn)品銷售，中國現(xiàn)階段銷售的四種通路模型 3. 理解渠道開發(fā)的完整意義，終端、經(jīng)銷商、廠家經(jīng)營模式分析 4..

課程名稱：MST——商業(yè)銀行新晉管理者核心能力訓(xùn)練系列課程
主講老師：陳松 培訓(xùn)天數(shù)：5 天
課程簡介：第1天 管理者角色認(rèn)知與自我管理 第一單元：管理的本質(zhì)和內(nèi)涵 案例討論：管理的起源 企業(yè)中的三大角色及主要任務(wù) 決策層的核心任務(wù) 管理層的核心任務(wù) 執(zhí)行層的核心任務(wù) 現(xiàn)代企業(yè)..

課程名稱：銀行工作人員心理減壓課程
主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：認(rèn)識情緒和壓力 一、產(chǎn)生情緒的五大因素 1.Status身份 2.Certainty 確定性 3.Autonomy 自主性 4.Relatedness 相關(guān)性 5.Fairness 公平性 三、認(rèn)知壓力..

課程名稱：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理
主講老師：沈宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：導(dǎo)入：靈魂三問 1. 為何學(xué)創(chuàng)新 2. 怎么做創(chuàng)新 3. 什么是創(chuàng)新 第一講：洞察創(chuàng)新管理——尋找契機(jī)，設(shè)定目標(biāo) 一、尋找創(chuàng)新契機(jī)的兩個維度 維度一：盤點資源 維度二：明確需求 二、聚焦創(chuàng)新目標(biāo)的..

課程名稱：高質(zhì)量推進(jìn)鄉(xiāng)村電氣化工程
主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一節(jié)： “智慧用能”服務(wù)“數(shù)字鄉(xiāng)村” 1、“智慧用能”服務(wù)“數(shù)字鄉(xiāng)村” 2、積極打造“智慧用能”鄉(xiāng)村綠色能源生..

課程名稱：電力電纜運行維護(hù)與檢修
主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一節(jié)：電力電纜基礎(chǔ)知識 一、　電力電纜概述 二、　電力電纜的分類及型號 三、電力電纜的特性 第二節(jié)：電力電纜日常運維 一、　電力電纜巡視 二、　電力電纜安全防護(hù) 三、　電力電纜驗收 四、　狀態(tài)評價 五、　缺陷管理 ..

課程名稱：企業(yè)中高層管理人員安全管理能力提升培訓(xùn)
主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡介：第一節(jié)：習(xí)近平總書記關(guān)于應(yīng)急管理、安全生產(chǎn)重要論述和指示批示精神 一、安全新形勢新要求 1、全國安全生產(chǎn)形勢 注：近期事故案例解讀分析 2、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人作出重要指示批示 3、2014年修改的《安全生產(chǎn)法》 4、黨中央、國務(wù)..

課程名稱：班組長安全管理技能提升
主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：班組安全管理的重要性 一、安全在班組管理中的地位 1.安全是什么 2.當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢 3.班組長在安全管理中的作用 體驗：風(fēng)險與阻斷 案例1：化學(xué)物質(zhì)清掃地面1死2傷 案例2：案例回頭看天津事故 4.事故后果：..

課程名稱：組織架構(gòu)與崗位體系設(shè)計課程大綱
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、組織架構(gòu)的設(shè)置 （一）組織架構(gòu)的設(shè)置原則 （二）組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的程序 （三）組織架構(gòu)類型及適用范圍 1、直線制組織架構(gòu)的特點及適用企業(yè) （1）直線制組織架構(gòu)模型 （2）特點 （3）適用企業(yè) 2、直線職能制組織架構(gòu)特點及..

課程名稱：組織架構(gòu)設(shè)計與部門職能劃分
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一單元：組織結(jié)構(gòu)設(shè)計 1、組織結(jié)構(gòu)的類型 2、組織設(shè)計直接要回答的問題 （1）專業(yè)細(xì)分 （2）組織形狀 （3）權(quán)力劃分 （4）部門設(shè)置 3、如何進(jìn)行科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計 （1）主導(dǎo)業(yè)務(wù)流程設(shè)計 （2）組織結(jié)構(gòu)設(shè)計：..

課程名稱：崗位競聘課程大綱
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、結(jié)構(gòu)化面試 1、 非結(jié)構(gòu)化面試 2、 結(jié)構(gòu)化面試方法 案例：XX互聯(lián)網(wǎng)公司結(jié)構(gòu)化面試提綱 3、結(jié)構(gòu)化面試問題設(shè)計 案例：戴爾公司十大經(jīng)典面試問題分享 案例：XX公司XX經(jīng)理崗位競聘面試題 二、 行為面試 1、什么是行..

課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維
主講老師：班紅亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：【上篇】認(rèn)識篇 第一講：解析結(jié)構(gòu)化思維 1、到底什么是結(jié)構(gòu)化思維 2、常用的4種思維方式及其特點 ※慣性思維方式 ※水平思維方式 ※邏輯思維方式 ※結(jié)構(gòu)化思維 3、結(jié)構(gòu)化思維的5個基礎(chǔ)流程 ◎輔助教學(xué)方式：視頻賞析+參..

課程名稱：復(fù)盤方法
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、什么是復(fù)盤 （一）、關(guān)于復(fù)盤 1、回顧、反思、探究、提升 2、復(fù)盤的關(guān)鍵，推演 復(fù)盤與總結(jié)的區(qū)別 實例展示：復(fù)盤與總結(jié) 為什么要復(fù)盤 3、復(fù)盤可以幫助我們避免犯同樣的錯誤..

課程名稱：教練型導(dǎo)師
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章：導(dǎo)師制與教練型導(dǎo)師 1、什么是導(dǎo)師制 2、導(dǎo)師的3種角色 3、教練型導(dǎo)師的選拔要求 案例：華為公司導(dǎo)師制 討論：教練型導(dǎo)師與傳統(tǒng)輔導(dǎo)的區(qū)別？ 第二章：導(dǎo)師輔導(dǎo)員工的四部曲 1、建立信任的合作關(guān)系 （1）信任是導(dǎo)師..

課程名稱：TTT金牌講師訓(xùn)練
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：時間進(jìn)度與課程單元 課程提綱 授課方式 第一天上午 學(xué)習(xí)原理及其在培訓(xùn)中的應(yīng)用 1、為何要成為一名講師 3C時代，知識更新速度，挑戰(zhàn)舒適區(qū)，演講終身受益，講師角色 2、三種學(xué)習(xí)理論 培訓(xùn)與學(xué)習(xí)之關(guān)系，學(xué)習(xí)的信息加工模型：行為主..

課程名稱：讓工作持續(xù)提升——PDCA工作法
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、位于前端領(lǐng)域的PDCA工作體系 1、PDCA是企業(yè)強(qiáng)有力的工作模式 2、常見的對PDCA認(rèn)識的六大誤區(qū) 3、何為PDCA工作法 延伸：以不變應(yīng)萬變 案例：PDCA能力在面試中的考察 二、計劃階段：找出差距，制定&ldqu..

課程名稱：創(chuàng)新與學(xué)習(xí)力
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：導(dǎo)入：團(tuán)隊游戲——快速解決問題，激發(fā)創(chuàng)新思考 一、激發(fā)創(chuàng)新力 1、創(chuàng)新力是解決問題的能力：尋找新答案、新方法、新思路的能力 2、創(chuàng)新力的工具方法 1)創(chuàng)新力視角：有形與無形思維視角 2)創(chuàng)新力框架：界定..

課程名稱：卓越領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：管理角色篇——管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊管理工作的定位 1、管理者的角色定位 （1）管事理人：制度管人，流程管事，文化管心 （2）卓越領(lǐng)導(dǎo)者的核心使命：幫助部屬成就更好的自己；管理的本質(zhì)：激發(fā)善意和潛能 ..

課程名稱：管理者的核心能力訓(xùn)練
主講老師：李愛華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分 管理者如何管理自己？ 1. 從專業(yè)走向管理的困惑 2. 管理者的身份與定位 3. 管理者應(yīng)具備的態(tài)度與意識 4. 管理者的時間管理習(xí)慣 5. 管理者的工作方法 第二部分 管理者如何角色認(rèn)知？ 1. 處..

課程名稱：壓力疏解與情緒管理
主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：課程綱要 訓(xùn)練工具、績效與成果 1. 壓力+情緒管理框架體系與壓力值測試  壓力的定義與具體的內(nèi)涵  壓力與情緒管理的框架體系、壓力與績效關(guān)系  案例學(xué)習(xí)：壓力值測試與自己的壓力問..

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