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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：TTT-內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：夏瑾言 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：出發(fā)： 概念篇：企業(yè)培訓(xùn)認(rèn)知 1. 對(duì)組織的意義 2. 對(duì)個(gè)人的價(jià)值 3. 如何產(chǎn)生作用 第一講：基礎(chǔ)知識(shí) 一、角色認(rèn)知 1.三大功能 2.兩種角色 3.常犯錯(cuò)誤 二、學(xué)習(xí)特征 1.自愿 2.經(jīng)驗(yàn) 3.自主 .. | |
| 課程名稱：PPT制作專項(xiàng)訓(xùn)練 | |
| 主講老師：夏瑾言 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：PPT使用情境分析 一、常見的PPT使用情境 1.陳述型演示 1)陳述型演示的特點(diǎn) 2)陳述型PPT的要求 2.說(shuō)服型演示 1)說(shuō)服型演示的特點(diǎn) 2)說(shuō)服型PPT的要求 3.教學(xué)型演示 1)教學(xué)型演示的特點(diǎn) .. | |
| 課程名稱：構(gòu)建新型電力系統(tǒng) 積極推進(jìn)“雙碳”目標(biāo)課程大綱 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：雙碳目標(biāo)下新型電力系統(tǒng)的概念與提出背景 培訓(xùn)內(nèi)容：1、新型電力系統(tǒng)概念 2、雙碳目標(biāo)下新型電力系統(tǒng)提出背景 第二部分：深刻認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)”雙碳”的重大理論與能源轉(zhuǎn)型 培訓(xùn)內(nèi)容：隨著“雙碳.. | |
| 課程名稱：電氣運(yùn)行操作及事故處理培訓(xùn) | |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、對(duì)電氣運(yùn)行操作步驟的正確理解和應(yīng)用。 2、變電所的事故處理的正確判斷和處理。 教學(xué)方法： 講授法、演示法 教學(xué)過(guò)程： 一、知識(shí)回顧，導(dǎo)入(0.5課時(shí)) 回顧幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)： ①、變電所的主接線圖及一、二次設(shè)備的區(qū)別。 ②.. | |
| 課程名稱：電能質(zhì)量監(jiān)測(cè)及改善 | |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.電能質(zhì)量綜述 2.頻率偏差 3.電壓偏差 4.電壓波動(dòng) 5.三相不平衡 6.電力諧波 7.常見電能質(zhì)量問(wèn)題的解決.. | |
| 課程名稱：光伏培訓(xùn)課程 | |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 電網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求 1） 電力系統(tǒng)概況 2） 新能源 3） 分布式電源接入 4） 諧波治理 5） 光伏發(fā)展趨勢(shì) 2. 二次安防工作原理及各元器件作用 1） 變壓器保護(hù)原理 2） 光伏電站主設(shè)備保護(hù)配置 3） 智能電氣自.. | |
| 課程名稱：培訓(xùn)師引導(dǎo)技巧 | |
| 主講老師：王薇莉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 培訓(xùn)與培訓(xùn)師 暖場(chǎng)破冰：TTT學(xué)習(xí)小組組建 競(jìng)聘組長(zhǎng)、組建團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)分享（評(píng)分） 1、企業(yè)培訓(xùn)的價(jià)值 1)教育、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的異同 2)企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容的三大類 2、培訓(xùn)師的責(zé)任與素質(zhì) 1)培訓(xùn)師勝任力模型 2).. | |
| 課程名稱：班組建設(shè) | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 培訓(xùn)主題（維度） 課程詳細(xì) 0.5天 班組建設(shè)管理提升 第一講 決勝影響力： 班組長(zhǎng)崗位職責(zé)強(qiáng)化與影響力提升 1、什么是角色 2、班組長(zhǎng)是核心人才 3、班組長(zhǎng)的七種類型 4、班組長(zhǎng)角色要求--認(rèn)清自己，扮好角色 5、.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)加速器 高效能人士的工具箱 | |
| 主講老師：楊艷紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：出發(fā)：戲說(shuō)辦公那些事 1、小明的故事 2、大家的故事 模塊一：讓思考有深度，2小時(shí)玩轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖 1、一個(gè)場(chǎng)景 老師傅的要求 小明的奮斗 同事的神技 思考：如何讓思考更有效率？ 2、一個(gè)理念：人人皆可成為最強(qiáng)大腦 3.. | |
| 課程名稱：時(shí)間管理與科學(xué)工作方法 | |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、案例剖析（Attention on Interest） 互動(dòng)：生命最后的24小時(shí) 二、追本溯源（Search） 時(shí)間管理的重新認(rèn)識(shí) 時(shí)間管理的四個(gè)階段 時(shí)間的四項(xiàng)特性與價(jià)值 時(shí)間管理法則 時(shí)間管理中最為重要的思維定式 .. | |
| 課程名稱：銀行沙龍活動(dòng)策劃 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：活動(dòng)分層分序分階段管理 1、活動(dòng)分層 品牌營(yíng)造 客戶答謝 產(chǎn)品營(yíng)銷 2、活動(dòng)分序 健康序列 親子序列 時(shí)尚序列 成長(zhǎng)序列 3、活動(dòng)分階段管理 策劃期 推廣期 邀約期 執(zhí)行期 追蹤期 總結(jié)期 第二.. | |
| 課程名稱：心智模式優(yōu)化-走出思維的誤區(qū) | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)：形形色色的思維誤區(qū)與膚淺思維表現(xiàn) 一、 直面現(xiàn)實(shí) 1、“理性人”假設(shè)對(duì)嗎？ 2、分清事實(shí)與想象 討論：位置越高，得到信息越多，對(duì)單位越了解？ 3、信息傳遞與接受過(guò)程中的扭曲 選.. | |
| 課程名稱：管理變革與流程再造 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 變革的必要性和緊迫性 1、變革的時(shí)代背景 2、經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化的要求 3、企業(yè)自身發(fā)展的要求 4、積極擁抱變革 5、變革的兩個(gè)維度 6、變革三大障礙與應(yīng)對(duì) 7、提升變革精神的措施 二、管理理念的深層變革 1、傳統(tǒng)管理.. | |
| 課程名稱：管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快速閱讀訓(xùn)練 | |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者學(xué)習(xí)能力提升的必要性 學(xué)習(xí)目標(biāo)：提升學(xué)習(xí)力；建立學(xué)習(xí)型組織 1、管理者是否應(yīng)該如何掌握學(xué)習(xí)力 2、管理者學(xué)習(xí)力對(duì)組織的重要性 3、以學(xué)習(xí)型組織為導(dǎo)向 案例研究：“學(xué)習(xí)力測(cè)驗(yàn)” 二、管理者學(xué)習(xí).. | |
| 課程名稱：打造高效能團(tuán)隊(duì)的管理方法與藝術(shù) | |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí) 1.1團(tuán)隊(duì)定義 1.2團(tuán)隊(duì)與“群體”有什么不同？ 團(tuán)隊(duì)的條件是什么？ 1.3團(tuán)隊(duì)的基本要素 1.4團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征 管理故事：螞蟻軍團(tuán) 管理故事：這是誰(shuí)發(fā)明的？—&mdas.. | |
| 課程名稱：管理者教練式溝通技巧 中層管理溝通能力提升 | |
| 主講老師：陳玨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是教練式管理？ 1、教練式管理：你是企業(yè)教練嗎 教練式管理的定義和具備的3個(gè)主要素質(zhì) 案例：電視劇亮劍中李去大結(jié)局與炮手的對(duì)話 2、傳統(tǒng)管理模式VS教練式管理模式 傳統(tǒng)管理模型和教練.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)溝通表達(dá)與工作匯報(bào)訓(xùn)練 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：構(gòu)建金字塔原理-結(jié)構(gòu)性思維 一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)特點(diǎn) 1. 結(jié)論先行：三情況需要結(jié)論先行 2. 上下對(duì)應(yīng)：因果之間強(qiáng)邏輯 3. 分類清楚：分類討論 4. 排序邏輯：職場(chǎng)排序方式 課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-職場(chǎng)溝通表達(dá) 二.. | |
| 課程名稱：全景授課——魅力表達(dá)與引導(dǎo)式授課 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、全景授課—— “三全”打開授課新模式 一、態(tài)度全——全力以赴認(rèn)真對(duì)待 1. 學(xué)習(xí)小組建立 2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確 3. 課堂紀(jì)律說(shuō)明 二、認(rèn)識(shí)全&md.. | |
| 課程名稱：如何做組織的優(yōu)秀骨干 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：人才梯隊(duì)路徑和挑戰(zhàn) 1、人才梯隊(duì)核心理念 （1）什么是人才梯隊(duì) （2）人才梯隊(duì)建設(shè)的意義 （3）企業(yè)相關(guān)部門在骨干人才培養(yǎng)當(dāng)中的職責(zé) （.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理能力是一種動(dòng)態(tài)能力 1. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的周期 初創(chuàng)期、發(fā)展期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期（成熟期）、衰落期、死亡期 2. 管理者的最終目的是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)有效達(dá)成任務(wù)解決問(wèn)題 3. 情景領(lǐng)導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)力是一種動(dòng)態(tài)能力 .. | |
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