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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：經(jīng)理人高效溝通--向上匯報與跨部門共贏溝通 | |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：經(jīng)理人“溝通基石”構(gòu)建 一、溝通定義--尊重信任理解合作 1. 溝通三類：人際溝通、職業(yè)人溝通、商務(wù)溝通 2. 職業(yè)人溝通三性：針對性、目標性、績效性 3. 職業(yè)人溝通不只是信息的傳遞，還是情感、.. | |
| 課程名稱：國際PDP心理測量與分析解讀 | |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、PDP成果化應(yīng)用（一）團隊成員自我認知 1、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢認知自我 A、 天生特質(zhì)能力解析 B、 老虎型的特質(zhì)分析 C、 孔雀型的特質(zhì)分析 D、 考拉型的特質(zhì)分析 E、 貓頭鷹型的特質(zhì)分析 F、 人格特質(zhì)及行為模式解析 G.. | |
| 課程名稱：應(yīng)急體系與消防安全管理 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：應(yīng)急管理體系概述 一、何謂應(yīng)急管理 案例：淮安329液氯泄漏事故回頭看 案例：跟“印度博帕爾”視頻學(xué)管理 二、應(yīng)急管理重要性 案例：臺北飛日本客機爆炸事故看我們 1.危 VS 機 三、法規(guī)責(zé).. | |
| 課程名稱：從容處理應(yīng)對沖突，提升幸福體驗 基于心智優(yōu)化的沖突管理 | |
| 主講老師：周禮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入： 1.個人的素能進化模型——技術(shù)能力、人際能力、概念能力 2.人生沖突剪影——沖突是常態(tài)出現(xiàn)的 模塊一、心智探索——客觀的看待沖突這件事 1.沖突.. | |
| 課程名稱：組織架構(gòu)設(shè)計與崗位管理 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：組織結(jié)構(gòu)設(shè)計 1、組織結(jié)構(gòu)的類型 2、組織設(shè)計直接要回答的問題 （1）專業(yè)細分 （2）組織形狀 （.. | |
| 課程名稱：職業(yè)領(lǐng)秀：時間效能管理 | |
| 主講老師：孫之行 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：小組討論：說出你的時間管理困惑 第一講：認知篇：樹立正確的時間觀 一、時間管理的真諦 ——人們可以發(fā)揮主觀能動，于有限時間發(fā)揮無限價值 二、時間管理的3個認知障礙 1. 不尊重時間不了解其重要性 2... | |
| 課程名稱：管理復(fù)盤——從問題的背后找到解決問題的答案 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：復(fù)盤的基本認知 1、 什么是復(fù)盤？為什么要復(fù)盤？ 1) 知其然與知其所以然 2) 同樣的錯誤不要再犯 3) 傳承經(jīng)驗與提升能力 4) 總結(jié)規(guī)律和固化流程 2、 復(fù)盤是把失敗轉(zhuǎn)化為財富，把成功轉(zhuǎn)化為能力。 3、 復(fù).. | |
| 課程名稱：終端客戶開發(fā)實用流程 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：銷售人員心智模式修煉篇 1、銷售是成功人士的基本功 2、銷售人員最重要的兩件事情 3、銷售認知的誤區(qū) 4、頂尖銷售人員必修的職業(yè)理念 第二講：銷售認知篇 1、銷售成功模式探討 2、問題探討：銷售人員的銷售業(yè)績?nèi)Q于.. | |
| 課程名稱：BIQS供應(yīng)商BIQ策略實戰(zhàn)研討 | |
| 主講老師：朱躍進 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：課程簡介 1、 BIQS的來源 2、 BIQS與QSB、QSB+的關(guān)系 3、 BIQS主機廠對供應(yīng)商的要求 4、 BIQS架構(gòu)、與TS關(guān)系等介紹 5、 BIQS打分規(guī)則及證書管理 第二部分：BIQS工具解析 工具.. | |
| 課程名稱：SPC——統(tǒng)計過程控制（高級） | |
| 主講老師：朱躍進 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、 統(tǒng)計過程控制概述 1.持續(xù)可信的品質(zhì)——CPK 2.統(tǒng)計過程控制的起源與發(fā)展 3.SPC基本概念 4.過程控制原理 5.SPC的工具——控制圖 6.SPC的目標 7.S.. | |
| 課程名稱：精進之路——從專家到管理 | |
| 主講老師：蒿淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1 第一模塊：管理的誤區(qū) 1.1 團隊管理者的錯誤大部分來源于管理者并不知道管理邊界 1.2 團隊管理的本質(zhì) 1.3 管理者困境 1.3.1 能力差異 1.3.2 慣性與惰性 1.3.3 成就感缺失 1.3.4 定位模糊 .. | |
| 課程名稱：團隊引導(dǎo)技術(shù)工作坊 | |
| 主講老師：張樂之 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、群體對話需要團隊引導(dǎo)技術(shù) 等級與參與 四個體驗 群體對話的挑戰(zhàn) 團隊決策的動態(tài)及參與式?jīng)Q策模型 引導(dǎo)技術(shù)的價值與適用范圍 互動分析： 案像研討： 2、群體對話引導(dǎo)技術(shù)一——ＯＲＩＤ焦點討論法 .. | |
| 課程名稱：班組長管理素質(zhì)能力提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：壹. 對環(huán)境改變的認知與自我要求 (一).二十一世紀唯一不變是永恒不斷的變化 ●新態(tài)勢下管理創(chuàng)新與發(fā)展趨勢 (借鑒IT制造業(yè)班組長能力進化觀察) 世界著名TWI基層訓(xùn)練的進化觀察 ●要先由1997爆米花報告開始說起 ●比爾蓋茲.. | |
| 課程名稱：基于大數(shù)據(jù)的用戶需求分析和價值創(chuàng)造 | |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：開篇案例分享： 1）抖音的世界：明明只想刷5分鐘卻刷了2小時； 2）有意思的銷售現(xiàn)象：風(fēng)牛馬不相及的產(chǎn)品如何共同提升銷量； 3）大數(shù)據(jù)殺熟：你是否被大數(shù)據(jù)殺熟過？ 第一講：大數(shù)據(jù)的基本理念 一、大數(shù)據(jù)到底是什么? 二、大數(shù)據(jù).. | |
| 課程名稱：宏觀經(jīng)濟形勢與十九大金融政策解讀 | |
| 主講老師：文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、當前宏觀經(jīng)濟形勢與熱點 （一）經(jīng)濟增長目標、財政政策和貨幣政策（二）供給側(cè)改革（重點講解） （三）國企國資改革、外商投資環(huán)境、擴大投資（四）區(qū)域經(jīng)濟均衡發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化（五）公立醫(yī)院綜合改革、健康中國建設(shè) （六）創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn).. | |
| 課程名稱：精益新線設(shè)計與老線改造 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章生產(chǎn)節(jié)拍及單元式生產(chǎn) 健康企業(yè)的三個流：信息流、物流、資金流 如何讓企業(yè)運營流動起來 JIT:準時生產(chǎn)制 生產(chǎn)節(jié)拍：準時滿足客戶需要的工作效率 ᠊.. | |
| 課程名稱：崗位經(jīng)驗內(nèi)化培訓(xùn)與輔導(dǎo)方案 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：分享與分析 企業(yè)招人的時候，為什么要招有經(jīng)驗的人 您的工作經(jīng)驗、專業(yè)技能是如何獲得的 您是如何總結(jié)您的工作經(jīng)驗的 您的工作經(jīng)驗、專業(yè)技能是怎樣向別人.. | |
| 課程名稱：MTP管理者技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1 組織管理與管理者的角色認知 1.1 組織管理的基本原則及管理者的角色認知 1.2 現(xiàn)實環(huán)境下管理者面臨的素質(zhì)要求及能力挑戰(zhàn) 1.3 組織管理的要求與管理者的個人發(fā)展 2 基于領(lǐng)導(dǎo)力的員工和團隊管理 2.1 合理授權(quán)，將工作.. | |
| 課程名稱：目標管理-目標、計劃與執(zhí)行 | |
| 主講老師：冉云帆 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章、概念原則 早在1955年，德魯克在他的一部管理學(xué)著作《目標管理的實踐》里就有論述，在許多公司里，特別是在高度分權(quán)的的公司中，目標管理甚至是進行管理的唯一方式。但是，在具體實踐中，目標管理實際上表現(xiàn)得相當糟糕，因為很多基本的原則.. | |
| 課程名稱：班組管理改善方案的編寫課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入： （小游戲）比比你的眼力，班組管理改善改什么？ 一、班組建設(shè)推行步驟與改善思想 1、班組建設(shè)的推行階段 2、班組制度建設(shè)的內(nèi)容 3、班組建設(shè)標準化手冊 4、樹立班組改善的思想 5、培育班組改善的土壤 二、班組管理改.. | |
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