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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：軟件行業(yè)大客戶的公關(guān)技巧 | |
| 主講老師：劉飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、開局篇：理解何為大客戶銷售？ 1、兩個(gè)問題： 銷售是一門藝術(shù)，還是一門科學(xué)？ 逃不出的二八定律，想提升業(yè)績(jī)到底靠20%，還是80%？ B2B與B2C銷售的不同？什么是“大客戶”“策略&rd.. | |
| 課程名稱：金牌員工的晉級(jí)修煉 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？ 案例分析：市場(chǎng)化后的小王和老趙 第一模塊：職業(yè)化素養(yǎng) 1.職業(yè)與職場(chǎng) 2.討論：什么是職業(yè)？工作？專業(yè)？態(tài)度？ 3.職場(chǎng)中的四類人 酸葡萄 摔罐子 .. | |
| 課程名稱：如何成為新時(shí)代優(yōu)秀管理者 | |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 新時(shí)代管理者的角色、定位與挑戰(zhàn) 一、管理角色認(rèn)知 1、什么是管理者？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的異同 2、管理者在組織中的地位 3、管理者應(yīng)具備的綜合素質(zhì) 思想素質(zhì) 知識(shí)素質(zhì) .. | |
| 課程名稱：上市公司并購(gòu)重組實(shí)務(wù)操作和案例解讀 | |
| 主講老師：李可書 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、并購(gòu)重組概念、分類與方式 （一）并購(gòu)重組的概念 （二）并購(gòu)重組的方式 1、重大資產(chǎn)置換 2、發(fā)行股份購(gòu)買資產(chǎn) 3、股份轉(zhuǎn)讓 4、吸收合并 5、定向可轉(zhuǎn)債 二、政策和趨勢(shì)，重大資產(chǎn)重組監(jiān)管制度 （一）政策趨勢(shì) 1.. | |
| 課程名稱：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功之道 ---大人物云時(shí)代的企業(yè)數(shù)字化變革 | |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天課程內(nèi)容： 互動(dòng)： 疫情給企業(yè)帶來的影響： 案例分析：西貝與林清軒 數(shù)字化思維及數(shù)字化轉(zhuǎn)型給企業(yè)帶來的競(jìng)爭(zhēng)力提升 第一講：數(shù)字化轉(zhuǎn)型之勢(shì)：大人物云時(shí)代的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要 1、時(shí)代演進(jìn) 2、政策引領(lǐng) 3、科技使能 4.. | |
| 課程名稱：數(shù)字戰(zhàn)略 - 汽車產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型認(rèn)知與思維創(chuàng)新 1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑 2、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活與工作方式 3、什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型 4、數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì) 5、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型誤區(qū)與難點(diǎn) 6、數(shù)字化整體框架體系與生態(tài)全景 7、數(shù)字化運(yùn)營(yíng)框架 8、數(shù).. | |
| 課程名稱：TPM –計(jì)劃保養(yǎng)&個(gè)別改善 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 TPM 概述 生產(chǎn)保養(yǎng)的歷史TPM 的理念 TPM 定義 TPM 的八大支柱 TPM 產(chǎn)生的效果 第二章 影響設(shè)備效率的 16大損失 .. | |
| 課程名稱：解密溝通——高效對(duì)話 | |
| 主講老師：吳娥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)述：通過對(duì)底層邏輯的剖析，知其所以然地學(xué)習(xí)技能，提升溝通能力，促進(jìn)組織高效。 導(dǎo)入：開場(chǎng)游戲：你是誰？ 1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 2. 課前Structure準(zhǔn)備 第一講：溝通重要性——認(rèn)知升級(jí)篇 一、溝通.. | |
| 課程名稱：TTT能導(dǎo)會(huì)演——從精妙設(shè)計(jì)到精彩演繹 | |
| 主講老師：馬騰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：小X的變化，思考你為什么要做內(nèi)訓(xùn)師 第一講：心法——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論簡(jiǎn)介 一、三大學(xué)習(xí)理論 1. 行為主義 2. 認(rèn)知主義 3. 建構(gòu)主義 活動(dòng)：搭名牌活動(dòng)，大家的感悟是什么？ 二、建構(gòu)主.. | |
| 課程名稱：年終關(guān)賬準(zhǔn)備與開年新賬規(guī)劃 | |
| 主講老師：翟玉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：本次課程共有四個(gè)內(nèi)容：資產(chǎn)篇、往來賬款篇、收入篇、成本費(fèi)用篇 一、資產(chǎn)篇 1、企業(yè)信息聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)和財(cái)務(wù)人員有何影響？ 2、稅銀聯(lián)網(wǎng)如何規(guī)范管理資金？ 3、企業(yè)管理層面，如何做好企業(yè)的內(nèi)部管理資金報(bào)表？ 4、稅收層面，如何避免涉.. | |
| 課程名稱：審計(jì) | |
| 主講老師：戴媛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 總論 第一節(jié) 審計(jì)的定義和特征 第二節(jié) 審計(jì)的職能和作用 第一節(jié)審計(jì)的分類 第二節(jié) 審計(jì)準(zhǔn)則、職業(yè)道德和法律責(zé)任 第二章 財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的核心概念 第一節(jié) 審計(jì)目標(biāo) 第.. | |
| 課程名稱：推倒部門墻 跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰： 一、是什么造成了溝通與協(xié)作的障礙？ ◆ 小組討論：在我們的組織中，存在哪些典型的跨部門溝通問題？ 1、組織制度不健全的弊端 2、“部門墻”的阻礙 3、溝而不通的困惑 4、管理不善的后果 二、.. | |
| 課程名稱：新產(chǎn)品設(shè)計(jì)及上市策略制定技能提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰游戲：分組：隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌 培訓(xùn)結(jié)束，評(píng)出優(yōu)勝組、先進(jìn)個(gè)人，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 引子： 從一組數(shù)據(jù)，看企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展之道 有何啟示？ 第一部分：新產(chǎn)品開發(fā)的涵義 一、為什么要開發(fā)新產(chǎn)品？ 1、新產(chǎn)品開發(fā)的重要意義 2、.. | |
| 課程名稱：績(jī)效管理實(shí)用工具與方法 | |
| 主講老師：李佳眉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 績(jī)效管理面臨的問題 一、績(jī)效考核中的三類障礙 １、技術(shù)問題 ２、制度問題 ３、觀念問題 二、解決績(jī)效管理中三大問題的對(duì)策 １、解決制度問題的對(duì)策 ２、解決技術(shù)問題的對(duì)策 ３、解決觀念問題的對(duì)策 單元小結(jié) .. | |
| 課程名稱：新任經(jīng)理的現(xiàn)代管理綜合技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：張世樂 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.課程導(dǎo)入：現(xiàn)代管理總體框架 2.自我管理，修煉內(nèi)功 A.自我管理概述 B.了解自己 1)先天的自己： 1)本性——思維性格特質(zhì) 2)測(cè)試工具使用介紹 2) 后天的自己： a)我的優(yōu)勢(shì)，我的軟肋.. | |
| 課程名稱：制造企業(yè)降本增效策略 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：中國(guó)制造企業(yè)現(xiàn)狀分析 1.國(guó)外先進(jìn)的管理體系在中國(guó)遇到的尷尬 2.遇到尷尬的原則分析 3.“增速而不增效”的企業(yè)如何持續(xù)？ 4.效率來自哪里？ 5.管理，是“先治理好人”.. | |
| 課程名稱：基于數(shù)據(jù)資產(chǎn)與數(shù)據(jù)治理體系構(gòu)建 | |
| 主講老師：王海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言： 1.大數(shù)據(jù)時(shí)代的高速發(fā)展邏輯 1）大數(shù)據(jù)技術(shù)沖擊了整個(gè)商業(yè)體系 2）大數(shù)據(jù)的“摩爾定律”發(fā)展脈絡(luò) 2.網(wǎng)絡(luò)效率邏輯 1）數(shù)據(jù)智能邏輯 2）深度滲透邏輯 3.互聯(lián)網(wǎng)金融為什么能顛覆的傳統(tǒng)銀行業(yè).. | |
| 課程名稱：打造企業(yè)執(zhí)行鐵軍 | |
| 主講老師：閆保利 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：執(zhí)行力不佳的分析 1．沒有制度支持 2．缺少執(zhí)行性人才 3．不懂執(zhí)行性技術(shù)方法 4．執(zhí)行激勵(lì)沒有效果 5．執(zhí)行過程問題解決不了 第一講：執(zhí)行力的基石——優(yōu)秀員工 一、我是一個(gè)“兵&.. | |
| 課程名稱：組織高效溝通 | |
| 主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：組織高效溝通之：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)下的高效溝通 一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)下溝通的三大障礙 二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)下溝通的信息收集 三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)下溝通的信任建立 ■案例分析：別拿微信當(dāng)個(gè)寶 四、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)下溝通的拒絕方法：無.. | |
| 課程名稱：TWI - 一線班組長(zhǎng)人員管理能力提升 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：小馬為什么最后會(huì)選擇離職？ 第一章 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 - 認(rèn)清自我、管理自我 1.1 何謂管理 1.2 企業(yè)為什么需要管理者？ 1.3 管理既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù) 1.4 什么是企業(yè)的一線班組長(zhǎng)？ - 公司請(qǐng).. | |
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