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課程名稱：實用工具類課程編號G03 問題分析與解決
主講老師：劉進華 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：破冰，建立小組 第一部分 導入 解決問題的重要性 1、問題的定義與辨識 1）什么是問題？如何定義問題？ 2）問題的本質是什么 現(xiàn)實與期望的差距 2、解決問題四步法概述 1）情景分析，認準真正的問題 2）原因分析，找..

課程名稱：超級創(chuàng)新思維——世界頂尖創(chuàng)新企業(yè)的創(chuàng)新方法
主講老師：劉新宇 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分：課程總綱 課程整體介紹與要點提示 第二部分：六大創(chuàng)造性思維工具 1.創(chuàng)新思維工具: 透視思維（一切創(chuàng)新的基礎） 1.1透視思維圖解 1.2透視思維理論 1.3透視思維方法 1.4透視思維案例 應用透視思維4小時..

課程名稱：IT軟件項目量化管理
主講老師：莊樁 培訓天數(shù)：3 天
課程簡介：課程章節(jié) 內容提要 教學方式 課程時間 第一章：項目管理三角形實戰(zhàn) 1) 兩個三角形玩轉軟件項目管理 2) 如何權衡軟件項目管理四要素 3) 典型倒排工期項目如何實施 講解 180分鐘 第二章：項目過程定義實戰(zhàn) 1) 一種實用的..

課程名稱：新經(jīng)濟，新環(huán)境下的金牌面試官
主講老師：陳凱 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：1，新時代的面試官——落地實用方法論 @ VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)； @ 95后已經(jīng)成為主流工作群體； @ 大學生如何面對第一份工作？ @ 情景化展示體驗——..

課程名稱：如何進行銀行的數(shù)字化轉型
主講老師：姚瑞軍 培訓天數(shù)：4 天
課程簡介：一、如何建立銀行的數(shù)字化認知？ 1.從認知到認知升級 案例：特斯拉，蔚來，小鵬，理想等新勢力造車 2.從邏輯到邏輯模型 3從牛頓世界觀到量子力學世界觀 4.銀行數(shù)字化的三層境界 5.銀行數(shù)字化轉型的障礙 1）現(xiàn)有的業(yè)務和主..

課程名稱：企業(yè)數(shù)字化運營與管理創(chuàng)新
主講老師：王文祿 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：互動： 疫情給企業(yè)帶來的影響： 案例分析：西貝與林清軒 數(shù)字化思維及數(shù)字化運營給企業(yè)帶來的競爭力提升 第一講：大人物云時代的數(shù)字化轉型需要 1、時代演進 2、政策引領 3、科技使能 4、行業(yè)發(fā)展 5、企業(yè)需要 第二講..

課程名稱：銀行客服中心智能化發(fā)展
主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、智能時代客服中心挑戰(zhàn)和機遇 1、思維創(chuàng)新的技術路徑 2、數(shù)字化轉型變革與發(fā)展 3、客服中心“一半是海水，一半是火焰” 4、客服中心的焦慮與機遇 服務渠道與模式的需求個性化 =..

課程名稱：數(shù)字化時代的數(shù)據(jù)守護神 – 數(shù)據(jù)中心的建設與運營
主講老師：蘇忠彥 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、“數(shù)據(jù)中心”是個什么概念？ a)數(shù)據(jù)中心的定義是什么？ b)“數(shù)字化”數(shù)據(jù)中心與“傳統(tǒng)”數(shù)據(jù)中心有什么不同？ c)實際案例分享 二、“數(shù)據(jù)..

課程名稱：銀行信貸全流程業(yè)務實務（包含小微信貸、農(nóng)貸、個人消費貸）
主講老師：張志強 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元普惠金融與三農(nóng) 1、互聯(lián)網(wǎng)金融OR普惠金融 《關于促進普惠金融服務健康發(fā)展的指導意見》解讀 普惠金融/互聯(lián)網(wǎng)金融的本質 普惠金融特性 A.草根性 B.小額性 C.分散..

課程名稱：標準工時管理
主講老師：周新奇 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一．標準工時的作用 1．標準工時與生產(chǎn)排程 2．標準工時與現(xiàn)場改善 3．標準工時與計件單價 二．運用秒表測時法制定標準工時 1.秒表測時法的概念 2.秒表測時需用的工具 3.秒表測時的執(zhí)行程序 4.劃分作業(yè)..

課程名稱：讓平凡的人做出不平凡的貢獻 團隊管理與領導能力修煉
主講老師：高虎 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：破冰： 1、創(chuàng)建學習小組 2、本組織中典型團隊管理與領導問題現(xiàn)場調研 一、究竟什么是團隊？ ◆ 問題研討：什么是團隊，它具備哪些基本的要素？ □ 團隊的定義 □ 團隊的5P要素 1、為什么需要團隊？ □ TEAM不僅僅是..

課程名稱：PTT國際專業(yè)講師培訓（高級班）
主講老師：羅曉 培訓天數(shù)：6 天
課程簡介：第一天上午 第一篇章 學與用 一、教而不學誰之過 幫助培訓師認識到老師授課學生不愛學習的原因分析。 二、學而不用誰之過 幫助培訓師認識到老師教的方法，學生不按老師說的去做的原因分析。 三、中國培訓師對課程的四大常用思考方向分..

課程名稱：盯住績效做培訓 ——以效果落地為導向的培訓管理者角色轉變與工作方法改善
主講老師：李彬 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：引言 研討&方法：如何讓培訓立竿見影出效果？ 一、培訓管理者的七大角色 研討：培訓管理者的七大角色認知 ——“啄木鳥”、“醫(yī)生”、“健身..

課程名稱：絕對成交——專柜導購銷售成交之實戰(zhàn)特訓
主講老師：曾凡沖 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：如何制定接待策略 一、專柜位置靠后（顧客看過好幾個品牌才過來） 問題分析：如果專柜的位置非?？亢螅櫩鸵呀?jīng)看過好幾個品牌才走過來，那么銷售時會存在什么樣的問題？ 舉個例子：你的專柜位于賣場人行通道的第四個位置，客戶一家家都..

課程名稱：目標管理與高效執(zhí)行
主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一單元：目標管理 1.行動學習：群策群力，影響執(zhí)行力的核心要素 2.討論：影響目標及執(zhí)行結果達成的關鍵因素 目標和需求不明確 計劃方案不周詳 未獲得利益相關者的支持 =..

課程名稱：職業(yè)規(guī)劃與優(yōu)勢塑造
主講老師：常穎 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一部分 職業(yè)規(guī)劃的前提 案例：跳槽的結果 何為職場？何為職業(yè) 職業(yè)升級的三個方向 團隊成員與角色分工 場景案例活動：地震了 角色定位決定職業(yè)人的未來 上司是..

課程名稱：盡職調查技術與盡職調查報告撰寫
主講老師：卜范濤 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分 信貸盡職調查技術 一、盡職調查概述 1、什么是盡職調查 2、為什么要進行盡職調查 3、貸款新規(guī)對盡職調查有哪些明確要求 二、信貸經(jīng)理盡職調查的內容 1、調查企業(yè)客戶的基本情況 1）客戶概況（客戶自身基本情況） ..

課程名稱：經(jīng)營思維與降本增效
主講老師：郭音 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、提升經(jīng)營認知：企業(yè)經(jīng)營面臨的挑戰(zhàn)與機遇  企業(yè)經(jīng)營的4個變量：認知—思維—行為—結果 變量1：結果：能否實現(xiàn)企..

課程名稱：如何打造個人品牌IP
主講老師：金滿錚 培訓天數(shù)：3 天
課程簡介：一、IP的基礎知識與商業(yè)化應用 1、IP的基礎知識 2、為什么要打造老板個人IP？ 3、老板的IP和網(wǎng)紅的區(qū)別？ 二、傳統(tǒng)企業(yè)老板的個人品牌IP營銷內容（微信篇） 1、企業(yè)老板的個人品牌營銷—頭像應用法則 2、企..

課程名稱：高品質溝通
主講老師：齊磊 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章、什么是團隊，有哪些特征？ （一）有一個勇于承擔責任的領導 （二）有一個清新明確的共同目標（戰(zhàn)略目標） （三） 優(yōu)秀團隊的三個統(tǒng)一 1、統(tǒng)一的思想 2、統(tǒng)一的聲音 3、統(tǒng)一的動作 第二章、關于溝通：你了解多少 1...

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