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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：成長(zhǎng)為教練型主管 | |
| 主講老師：周洪超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景： 隨著商業(yè)環(huán)境以及時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)，它給團(tuán)隊(duì)發(fā)展帶來了一定的阻礙，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)各種弊端：?jiǎn)T工執(zhí)行力不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)工作效率低下，交流渠道過于單一，上下級(jí)之間溝通閉塞等。而教練團(tuán)隊(duì)突破了傳統(tǒng)管理障礙，是一種全新.. | |
| 課程名稱：QC 七大手法 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)據(jù)與查檢表 1、有關(guān)于數(shù)據(jù)的搜集與應(yīng)用 2、查檢表的制作與活用 3、QC七大手法的初步認(rèn)識(shí) 二、柏拉圖 1、柏拉圖的相關(guān)知識(shí) 2、如何正確規(guī)劃出柏拉圖 3、如何利用柏拉圖發(fā)現(xiàn)問題的重心 三、特性要因圖 1、何謂特.. | |
| 課程名稱：安徽移動(dòng)網(wǎng)格經(jīng)理綜合能力提升培訓(xùn) | |
| 主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：天數(shù) 時(shí)間 課程大綱 課程內(nèi)容 課時(shí) 培訓(xùn)第一天 上午 5G時(shí)代網(wǎng)格經(jīng)理看管能力解讀 5G襲來，市場(chǎng)環(huán)境巨變后，運(yùn)營(yíng)商和經(jīng)營(yíng)者的痛點(diǎn) 3課時(shí) 攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)來了，是福還是禍？是機(jī)遇還是挑戰(zhàn)？ 優(yōu)秀網(wǎng)格經(jīng)理的六力模型 網(wǎng)格經(jīng)理看管市.. | |
| 課程名稱：有結(jié)果的執(zhí)行力 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破題：執(zhí)行力是不是一個(gè)偽命題？ 1、沒有結(jié)果到底是目標(biāo)不清楚還是執(zhí)行不到位 2、影響結(jié)果的要素都是什么？ 案例分析：如何理解我們的目標(biāo) 二、承題：如何進(jìn)行有效的任務(wù)傳達(dá)？ 1、影響執(zhí)行力的五要素 2、決定結(jié)果的四個(gè)認(rèn)知 .. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行客戶分層營(yíng)銷管理 | |
| 主講老師：朱華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、網(wǎng)點(diǎn)客戶分層管理 1、客戶價(jià)值的分析 現(xiàn)代商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)布局與客戶群分析 網(wǎng)點(diǎn)客戶營(yíng)銷成本新老客戶對(duì)比：工行的客戶跟進(jìn)之道 客戶需求與營(yíng)銷挖掘的對(duì)比：為什么一個(gè)客戶需要那么多個(gè)銀行服務(wù) 例子：三個(gè)商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)不同思.. | |
| 課程名稱：情緒調(diào)節(jié)與壓力管理 | |
| 主講老師：李姝宏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、重新認(rèn)識(shí)情緒與壓力——塑造積極心態(tài) 人的情緒與壓力由來 人的思維特征——三維模型 人的心理特征 1.承受力下降 2.需求升.. | |
| 課程名稱：新時(shí)期醫(yī)院績(jī)效與PDCA循環(huán)管理工具應(yīng)用提升 --現(xiàn)代醫(yī)院中層管理者能力提升專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：謝彥彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、醫(yī)院中層管理者崗位認(rèn)知與管理理念 （一）科室干部角色定位與認(rèn)知 1、認(rèn)識(shí)自己，是否真的與眾不同 （1）管理者崗位認(rèn)知 （2）管理者在日常工作應(yīng)發(fā)揮作用 （3）管理者應(yīng)具備的四項(xiàng)基本能力 2、明確自己與上司的職權(quán) （1）.. | |
| 課程名稱：站穩(wěn)講臺(tái)，講好課—精彩的課堂演繹 | |
| 主講老師：劉海燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：內(nèi)訓(xùn)師的知己與知彼 一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位 1. 角色認(rèn)知 2. 內(nèi)訓(xùn)師是做什么的？ 二、內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值 1. 培訓(xùn)如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值 2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容的四個(gè)層面 三、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng) 1. 內(nèi)訓(xùn)師的三大責(zé)任 2. .. | |
| 課程名稱：樹標(biāo)桿重服務(wù)會(huì)管理做匠人 ——醫(yī)院9S精益管理體系課程 | |
| 主講老師：單運(yùn)滔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：中層管理人員9S精益管理 第一講：高壓醫(yī)改，無路可退 一、后十九大醫(yī)療環(huán)境解析 1. 醫(yī)院迎來全面虧損時(shí)代 1）全面停止以藥養(yǎng)醫(yī) 2）患者顧客無限分流 3）服務(wù)成本居高不下 4）公立民營(yíng)強(qiáng)勢(shì)拓客 2. 醫(yī)生迎來職業(yè)寒冬 .. | |
| 課程名稱：360°全維溝通力 | |
| 主講老師：王傳慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：從管理流程看溝通 一、變化愈發(fā)加劇的時(shí)代 1. 溝通高頻次與形式多樣性 2. 溝通難度的逐級(jí)遞增效應(yīng) 二、管理的閉環(huán)依托溝通 1. 溝通如何貫穿管理的流程 2. 有效的溝通=有效的管理 第二講：溝通對(duì)話機(jī)制原理 .. | |
| 課程名稱：卓越店長(zhǎng)精細(xì)化門店管理 | |
| 主講老師：趙蕓萱 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：接受新零售市場(chǎng)考驗(yàn)，做門店高效能管理者 第一講：新零售業(yè)態(tài)下管理者的新挑戰(zhàn) 一、“舊”零售與“新”零售 1. “舊”零售業(yè)態(tài)分析 案例解析：以&ld.. | |
| 課程名稱：銷售團(tuán)隊(duì)管理密碼 | |
| 主講老師：曹勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)小游戲 思考與討論：我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎？ 第一講：認(rèn)識(shí)銷售團(tuán)隊(duì) 一、銷售隊(duì)伍現(xiàn)存問題剖析 1. 常見的六個(gè)問題：銷售人員懶散疲憊、動(dòng)作混亂、雞肋充斥 2. 問題剖析：結(jié)構(gòu)設(shè)置不當(dāng)、過程管理不重視、評(píng)價(jià)和培訓(xùn)不當(dāng)位 二、銷售.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)-想清楚、說明白、聽得懂 | |
| 主講老師：龔致勛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：為什么思維要結(jié)構(gòu)化 1.提升員工思維嚴(yán)密性 2.提高員工之間的溝通效率 3.提升組織的工作效率 案例呈現(xiàn)：金字塔思維在生活中的閃現(xiàn) 第一講：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 一、結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)的4個(gè)基本特點(diǎn) 1.四大特點(diǎn) 1）結(jié)論先.. | |
| 課程名稱：防范現(xiàn)金流風(fēng)險(xiǎn)，讓企業(yè)在穩(wěn)中求勝 | |
| 主講老師：李黎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：現(xiàn)金是企業(yè)的血液，健康的現(xiàn)金流是企業(yè)生存與發(fā)展的基石。在中國，小微企業(yè)的數(shù)量占企業(yè)總數(shù)量的80%以上，而其中三分之一小微企業(yè)的現(xiàn)金流撐不過一個(gè)月，現(xiàn)金流一旦斷裂，企業(yè)將陷入困境、倒閉、破產(chǎn)等，這都是因?yàn)槔习鍖?duì)現(xiàn)金流不重視。 小微企業(yè)管.. | |
| 課程名稱：Office高效辦公應(yīng)用秘笈 | |
| 主講老師：李憲磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 課程說明： 1、本課程可根據(jù)企業(yè)需求定制不同版本，適用于2007-2019各個(gè)版本的操作應(yīng)用； 2、本課程采取理念講授、案例剖析、操作演示及學(xué)員練習(xí)相結(jié)合的授課方法，為確保培訓(xùn)效果，學(xué)員最好帶電腦隨堂操作學(xué)習(xí)。 課程大綱： .. | |
| 課程名稱：工廠中層干部管理必修課之四 TPM全員生產(chǎn)維修 | |
| 主講老師：楊學(xué)軍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：TPM的基本概念導(dǎo)入 一、設(shè)備，模具，產(chǎn)品是什么？它們之間的關(guān)系 二、什么是TPM全員設(shè)備維護(hù)？——三全模式 1. 全效率——生產(chǎn)效率/工作效率/設(shè)備稼動(dòng)率 案例1：生產(chǎn)效.. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力塑造 | |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知 領(lǐng)導(dǎo)者的三大定位 領(lǐng)導(dǎo)者的三大職責(zé) 領(lǐng)導(dǎo)者的五大角色 管理和領(lǐng)導(dǎo) 背好自己的猴子 第二講 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉 =.. | |
| 課程名稱：凝心聚力—走心走腦有效溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：李皓明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：思考導(dǎo)入： 1. 在平時(shí)的工作中，哪些事情是我們要經(jīng)常面對(duì)的呢？ 2. 處理這些事情你覺得會(huì)用到哪些能力呢？ 3. 這些能力中，你覺得最常用，最基礎(chǔ)的又是哪項(xiàng)能力？—溝通能力 第一講：走心走腦溝通模型 一、無往不勝.. | |
| 課程名稱：CISSP培訓(xùn) | |
| 主講老師：馬慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：訪問控制（包括各種控制機(jī)制,以創(chuàng)建一個(gè)安全架構(gòu)以保護(hù)信息系統(tǒng)資產(chǎn)的安全） 電信及網(wǎng)絡(luò)安全（探討網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),傳輸方式,傳送格式和為保證可用性、完整性和保密性所采取的安全措施） 信息安全治理及風(fēng)險(xiǎn)管理（識(shí)別組織的信息資產(chǎn)，制定、記錄并實(shí)施.. | |
| 課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)認(rèn)證專家（IOTP）培訓(xùn)課程 | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1天 主題 物聯(lián)網(wǎng)概念、國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)狀況對(duì)比、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等 大綱 物聯(lián)網(wǎng)概念 物聯(lián)網(wǎng)定義與框架 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與協(xié)議 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于發(fā)展 十二五物聯(lián).. | |
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