| 課程名稱：紅色戰(zhàn)略領導力 | |
| 主講老師：王京剛 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：紅色戰(zhàn)略領導力 主講：王京剛博士（1天） 課程背景：在當今社會，細節(jié)的把握往往決定了事情的成敗，而戰(zhàn)略思維則是決定領導者在商場、戰(zhàn)場等各個領域能否取得成功的關鍵因素。王京剛博士在其講座中，深入淺出地闡述了這一觀點。只有具備高超的.. | |
| 課程名稱：導航思維©領導力 | |
| 主講老師：張一博 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：認識導航思維 一、導航思維的七大要點 二、導航思維的定義 第二部分：導航思維的七步架構 第一步：精準目標 ——設立目標，確定“去哪里” 一、制定目標的三大原則 二、.. | |
| 課程名稱：VUCA時代的自我領導力管理 | |
| 主講老師：楚易 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：導言 VUCA時代的領導力 一、什么是VUCA時代 二、VUCA時代的特征和困惑 三、何為領導與領導力 四、人們想從領導者身上看到什么？ 五、VUCA時代的領導力特征 六、認清自己的位置 七、既是上司也是教練 八、激發(fā).. | |
| 課程名稱：強化管理者職能，提升領導力 | |
| 主講老師：丁守海 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理者不能降格為業(yè)務骨干，要歷練領導力 1、很多管理者是從業(yè)務骨干中提拔的，但并不懂管理，缺乏領導力 2、管理者與業(yè)務骨干的區(qū)別 3、案例：諸葛亮是一個優(yōu)秀的管理者還是業(yè)務骨干？ 4、管理者應根據職責定位，歷練領導力 二、.. | |
| 課程名稱：向長征學習領導力 | |
| 主講老師：任景鋒 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、組建學習團隊與破冰 1.學習團隊組建 2.學習團隊破冰 3.學習團隊展示 二、領導力的概念 1.領導力測試 2.你是想當領導者還是管理者 3.領導力的概念，與管理者的區(qū)別、差別 4.認識自己、了自己、做對自己&m.. | |
| 課程名稱：中層領導力與執(zhí)行力訓練 | |
| 主講老師：許晉 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 用員工夢實現企業(yè)組織夢——共塑愿景 一、如何理解領導力是帶領團隊成員實現組織目標的能力 抓緊組織目標、部門目標與個人目標之間的紐帶 員工為什么愿意追隨你，他們.. | |
| 課程名稱：提升個人領導力六原則 | |
| 主講老師：張樂之 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：基本理念 1. 組織領導力的四個層面 2. 個人領導力、人際領導力、管理領導力和組織領導力的關系 3. 個人領導力的三個特征 4. 提升個人領導力的兩大重要思維 5. 化原則為習慣 6. 持續(xù)提升個人領導力模型 7. 活.. | |
| 課程名稱：愿景領導力組織如何愿景賦能與文化凝聚 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第1章 點燃夢想：愿景領導的認知與修煉 點燃夢想，開啟愿景領導之旅。本章深入探討愿景領導的內涵、意義與核心要素，通過案例與互動，引導學員領悟并修煉愿景領導的真諦，為組織發(fā)展注入強大動力。 1. 探討愿景領導的內涵與意義，揭示其在組織.. | |
| 課程名稱：心智領導力 | |
| 主講老師：胡亮 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：一、理性領導力的學習背景： 導語：人感知到自己的渺小，行為才開始偉大。 人的認知島嶼越大，未知的海岸線也就越長 1、以始為終：領導力學習的四大目標與價值意義； 學習領導力是為了讓我們更加系統(tǒng)，有所敬畏 不要帶著讓自己變厲害的初.. | |
| 課程名稱：教練型領導力 | |
| 主講老師：李曉艷 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：從管理者到管理教練的變革 一、傳統(tǒng)型領導者與教練型領導者 1、傳統(tǒng)型領導者 2、教練型領導者 3、教練式領導法則 二、教練技術原理 1、表現=潛能-干擾 2、從問題導向到目標導向 3、從失敗思維到結果思維 三.. | |
| 課程名稱：管理創(chuàng)新及變革領導力 | |
| 主講老師：翟紅亮 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、核心需求解讀 這個世界已經進入了VUCA時代，變得越來越快，充滿了不確定性。敏捷進化和持續(xù)創(chuàng)新變革管理已經成為企業(yè)應對競爭的核心能力。而創(chuàng)新往往發(fā)生在多領域的交叉點，建立更開放包容的文化、多元化的人才、跨界融合創(chuàng)新成為企業(yè)發(fā)展的關.. | |
| 課程名稱：6秒鐘情商領導力 | |
| 主講老師：韓東妮 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一天 探索：領導力，內核是情商 真正的領導力是由內而外的力量 自我認知不夠，很難成為有效的領導 從我應該做什么到我應該成為誰 領導力源于我們思考、感受與行動.. | |
| 課程名稱：識人 用人 激發(fā)人 ——九型人格與卓越領導力提升 | |
| 主講老師：張曦月 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：領導者如何用人 一、企業(yè)家團隊應有什么人組成； 二、審視你的團隊成員，他們能幫你做什么？有什么長處和不足？ 三、什么是高執(zhí)行力的團隊，性格與心理對執(zhí)行力的影響。 案例討論：某優(yōu)秀企業(yè)高官團隊搭配分析 第二節(jié)：知己篇：識.. | |
| 課程名稱：一線經理情境領導力 | |
| 主講老師：步英 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：前言 這個單元介紹了情境領導模型的目標以及情境領導者的核心勝任力。你將從課前作業(yè)中了解到怎樣使用行動計劃和領導型態(tài)測評工具，來獲得最大的培訓收益。 單元一——未來領導力 這個單元中，你將通過河流的比喻，了解.. | |
| 課程名稱：五維教練領導力© | |
| 主講老師：宋奕曉 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：理法篇——覺察、選擇、責任 1. 教練式管理框架 2. 激發(fā)的秘決 教練活動1：激發(fā)-削鉛筆 3. 教練的起源 4. 教練的原理 5. 教練地圖 6. 傳統(tǒng)管理障礙 1）強將手下無弱兵&m.. | |
| 課程名稱：可復制的領導力 | |
| 主講老師：王曉茹 培訓天數：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：認知篇——打通底層邏輯 一、領導力提升之思維基石（基礎與原則） 1. 兩大核心基礎——歸屬感、成就感 2. 五大基本原則 原則1：激發(fā)他人善意 原則2：解決問題專家 原.. | |
| 課程名稱：教練型領導力：優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧 | |
| 主講老師：陳中來 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一章節(jié)：導入篇-信任空間構建及課程系統(tǒng)導入 構建信任空間 課程結構與邏輯剖析 第二章節(jié)：認知篇-三大基本概念識別與內在邏輯 管理的本質：時間觀-現在/關注點-事/核心-以解.. | |
| 課程名稱：西點領導力 | |
| 主講老師：陳琦 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：破冰：從《基業(yè)長青》說起西點領導力，為什么西方不談執(zhí)行力，只談領導力 第一章 西點領導力特質及畫像 一、領導力魅力特質 1、 影響力的特質 2、 學習力的特質 3、 傾情力的特質 互動：特質測評 二、領導力“三.. | |
| 課程名稱：卓越領導力提升 | |
| 主講老師：張懷 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一章： 領導者面臨的挑戰(zhàn) 小游戲：感悟領導力 團隊領導的面臨的挑戰(zhàn) 領導與管理的區(qū)別與聯(lián)系 分析：團隊領導的素質與能力 第二章：領導的本質是影響力 工具：影響力架構 領導權力構成與來源 領導力本質是影響力 案例分析：.. | |
| 課程名稱：管理進階：卓越領導力的五項修煉 | |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：導入：你最想解決的一個管理問題是什么？ 一、從管理者到領導者 1.新時期員工管理困局 1)中層管理者現狀 2)團隊管理常見問題 3)新時期管理者的挑戰(zhàn) 引導學員認識到學習的重要性，強化主動學習意義 2.新時期員工的特點： .. | |
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