| 課程名稱：虛擬團隊領導力 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：虛擬團隊領導力 模塊 課程大綱 時間分 教學方法 課程導入 •開場（客戶方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內容講解.. | |
| 課程名稱：經理人突破性領導力訓練體系 | |
| 主講老師：林俞丞 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、領導者角色與關鍵領導行為 情境案例：劉總的轉變 1、管理者角色與領導者角色之差異 課堂研討：領導者與管理者 2、高效管理者首先是合格領導者 3、領導力的含義 4、領導力六大核心內涵 5、高效領導7大關鍵行為 二、情境.. | |
| 課程名稱：凝心聚力、卓越管理 管理者的管理技巧與領導力提升 | |
| 主講老師：竇毅 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理者的角色認知與行為 1、管理者的角色與職責 管理的本質 管理者的角色認知 管理者的工作特點 管理者的角色測試 管理者的角色轉身 2、管.. | |
| 課程名稱：中國式領導力 | |
| 主講老師：婁萌 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：傳統(tǒng)文化中的管理思想與智慧 1、中華管理碩果累累（管理與管理學的區(qū)別） 2、于無字處讀經典：孔子《論語》 “赦小過 舉所知：任人為知——優(yōu)點可用 缺點可控 3、人本管理是精髓（東西方.. | |
| 課程名稱：中國共產黨百年領導力實踐沙盤模擬課程 | |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一：要重視對共產黨、解放軍管理理論的研究 (一)為什么引出這個話題 (二)共產黨、解放軍的管理有哪些特點 (三)共產黨、解放軍的管理體系是如何架構的 (四)共產黨、解放軍的管理理論包括哪些內容 (五)毛澤東的軍事指揮思想對戰(zhàn)略.. | |
| 課程名稱：管理者心性修煉——柔性領導力 | |
| 主講老師：賀君宏 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：角色認知的能力 1. 管理功能及管理分類 2. 管理層次與重心方向 3. 管理者的9個角色 角色認知收獲：找準定位、提升效率、理清思維 第二講：動機識別的能力 1. 員工為什么滿意？為什么不滿意？ 2. 學習雙因素.. | |
| 課程名稱：塑造領導力，提升管理水平 | |
| 主講老師：羅銘 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章 領導力的含義 1：領導力與管理力的區(qū)別 2：領導力的體現(xiàn)要素和源泉 3：領導力的6P組成 4：影響領導力的三個變數(shù) 視頻觀看：了解領導力和管理力在工作表現(xiàn)中不同點 第二章 員工的準備狀態(tài)確認和提升工作準備度 .. | |
| 課程名稱：王琛職業(yè)經理人領導力 | |
| 主講老師：王琛 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：A、項目經理的角色與職責 討論：企業(yè)成功與個人職業(yè)成功的關系 職業(yè)價值觀與職業(yè)成功的關系 管理者責任感的衡量準則 角色轉變：從業(yè)務者到管理者轉變的障礙與應對 &#.. | |
| 課程名稱：敏捷時代領導力的挑戰(zhàn) | |
| 主講老師：韋黎 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、敏捷時代的組織特征 1. 麥肯錫根據對企業(yè)中實踐的調研與總結，提出了敏捷組織理念 1)敏捷性=穩(wěn)定性+活力度（敏捷性矩陣） 2)指導方向與原則---更加緊密的貼近市場與客戶，提升對客戶的響應速度與服務質量 3)提升敏捷性措施.. | |
| 課程名稱：積極領導力 ——打造自我賦能的團隊 | |
| 主講老師：劉鈺 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、心理資本與自我賦能 1、什么是心理資本 2、為什么要進行心理資本管理 3、自我賦能型團隊的特征 4、幸福感——通往自我賦能的鑰匙 呈現(xiàn)方式：案例教學、課堂討論、數(shù)據分析 二、提升員工主動性的價值 .. | |
| 課程名稱：領導力的管理 ——職場發(fā)展硬核的技能 | |
| 主講老師：侯玨 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：什么是領導力 1、領導力是什么：Leadership Challenge是一些列行為的組合。這些會激勵員工跟隨領導，不是簡單的服從。 2、領導力的定義： （1）什么是“領”：“領&rdq.. | |
| 課程名稱：敏捷領導力—超級演講力 | |
| 主講老師：俞平 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：視頻導入：《商海通牒》，力挽狂瀾的演講力 第一講：演講的四力模型 一、新時代演講的重要性 1. 知識的相關性 2. 人與人的互聯(lián)性 互動討論：演講的本質是什么？ 二、演講力提升四力模型 1. 內容力 2. 結構力 3... | |
| 課程名稱：卓越領導力技能提升 ——做VUCA時代的賦能式領導者 | |
| 主講老師：姜雷 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：影響員工行為的因素 一、人的思維特征 1. 思維如何影響行為 案例分析：守株待兔 2. 上級反饋對于員工行為的影響 情境模擬：“上級反饋” 二、影響外在行為的底層因素 1. 情緒因素：&ld.. | |
| 課程名稱：行動學習——后備干部領導力提升工作坊 | |
| 主講老師：李沛賢 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、工作坊開場與介紹 1.開場破冰：訓戰(zhàn)教練自我經歷介紹，建立鏈接 2.目標共建：對此次工作坊的目的和人才培養(yǎng)價值進行澄清，達成共識 3.進入狀態(tài)：明確工作坊積分規(guī)則和團隊競爭激勵模式 4.組建團隊：選舉小組組長、記錄員、記時員.. | |
| 課程名稱：向習近平學領導力 | |
| 主講老師：黃洋 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、習近平超強領導力的基本體現(xiàn) 1.決策力 2.影響力 二、習近平的領導思想 1．領導素質是做好領導工作的前提 2．領導能力是做好領導工作的關鍵 3．領導方法和領導藝術是做好領導工作的必要手段 4．領導作風是做好領導工作的.. | |
| 課程名稱：總裁領導力專修工作坊 | |
| 主講老師：程江 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言 1.地產行業(yè)高層管理者短板分析 2.活動：行為領導評估 第一章 自我領導力——格局修煉之道 1.領導力通用釋義 2.地產經理人應具備的領導能力內涵 3.格局突破之一：創(chuàng)新與創(chuàng)造 4.案例：一.. | |
| 課程名稱：溝通就是領導力-高效能管理溝通技巧提升 | |
| 主講老師：蘇海軍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引言 學習的五個層次 開場破冰，互動引導。 1.新經濟時代對社會發(fā)展提出新要求 2.互動引導。 3.為什么要重視溝通，溝通的意義溝通是什么？ 4.溝通問題的成因-溝通漏斗的形成 5.良好溝通在管理上的功.. | |
| 課程名稱：情境式領導力的打造 | |
| 主講老師：李文莉 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇：卓越領導者該如何提升自我領導力？ 1、領導者的自我認知 員工對于拙劣領導的負面反饋 從企業(yè)壽命看領導功過 案例：企業(yè)平均壽命 2、卓越領導力提升的六緯度 領導熱情 &.. | |
| 課程名稱：超級領導力——如何科學的打造卓越領導力 | |
| 主講老師：劉新宇 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：關于團隊改變，你所不知道的三個事實 1.你以為是人的問題，實則情境導致的問題 案例：紐約地鐵如何通過改變情境，改變乘客行為 2.你以為團隊成員懶于改變，實則因為精疲力竭 案例：大型制造企業(yè)如何通過一分鐘演示，推動一項重.. | |
| 課程名稱：項目經理魅力領導力及執(zhí)行力修練 | |
| 主講老師：姚光林 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、項目經理領導力概述 （一）領導與領導力定義 （二）領導力實質——影響力 （三）領導力的來源：職位、威望 （四）領導畫像：你心目中的好領導是個什么樣的人？ （五）項目經理的多重角色 1、在上級面前&.. | |
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