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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專欄
| 課程名稱：飛越巔峰 RUPT時(shí)代核心領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：吳銘潔 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.從VUCA到RUPT的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn) VUCA時(shí)代的特征 從VUCA到RUPT 領(lǐng)導(dǎo)力和新挑戰(zhàn) 2.商業(yè)領(lǐng)袖所需具備的核心領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力的定義 .. | |
| 課程名稱：4D領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬培訓(xùn) | |
| 主講老師：李猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、沙盤模擬導(dǎo)入 1、4D系統(tǒng)的由來 2、看不見的第五力：決定團(tuán)隊(duì)績(jī)效的“文化背景” 3、核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要素與表現(xiàn) 4、領(lǐng)導(dǎo)力的核心行為 5、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 6、成功團(tuán)隊(duì)兩大要素 .. | |
| 課程名稱：代際領(lǐng)導(dǎo)力 ---以00后思維管理00后 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：00后有什么社會(huì)動(dòng)機(jī)？ 一、案例分析：我們集團(tuán)現(xiàn)在招人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)下調(diào)了。 1．企業(yè)跟員工之間出現(xiàn)了什么問題？ 2．00后的社會(huì)需求是什么？ 3．為什么辭職變得這么容易？ 二、00后屬于哪一類人？ 1．經(jīng)濟(jì)人與X理論 .. | |
| 課程名稱：積極領(lǐng)袖力——四效領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：馬紅忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：企業(yè)賦予領(lǐng)導(dǎo)者的角色與職責(zé) 1. 明確績(jī)效—領(lǐng)導(dǎo)者有效績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn) 小組討論：對(duì)企業(yè)績(jī)效的理解與包含內(nèi)容 2. 定義四種績(jī)效的戰(zhàn)略性 3. 領(lǐng)導(dǎo)力的基本解析 第二講：績(jī)效均衡性產(chǎn)出的模型 1. 公司績(jī)效平衡.. | |
| 課程名稱：可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：李彥池 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：領(lǐng)導(dǎo)力定義： 1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力： 互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)人—— 善于把握到員工的需求，并且給予對(duì)方 領(lǐng)導(dǎo)就是找出并滿足追隨者的基本需求 2、領(lǐng)導(dǎo)力能復(fù)制嗎？ 領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)人或組織具備的優(yōu)秀.. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力與教練式輔導(dǎo)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)能力提升 | |
| 主講老師：周黎輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：從管理邁向領(lǐng)導(dǎo)——管理干部的升維與轉(zhuǎn)型 一、聚焦員工：團(tuán)隊(duì)動(dòng)能不足的原因分析 1. 員工達(dá)不成績(jī)效的個(gè)體原因有哪三方面 2. 為什么員工工作態(tài)度不佳？ 3. 員工動(dòng)能不足與管理者的關(guān)系 4. 哪.. | |
| 課程名稱：教練式領(lǐng)導(dǎo)力有效溝通課程 | |
| 主講老師：高衛(wèi)哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 從管理溝通到教練式溝通 每位學(xué)員提出自己需要解決的溝通問題 教練式溝通的特點(diǎn)和原則 管理溝通和教練式溝通的不同模式 教練式溝通對(duì)組織的價(jià)值 第二單元 教.. | |
| 課程名稱：高情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程大綱 | |
| 主講老師：湯信芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： 認(rèn)知情商領(lǐng)導(dǎo)力 一、情商在管理中的作用與影響 1、自檢---情商領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試 2、小組討論:你身邊哪些人是情商高的人？他們有哪些特質(zhì)？ 3、IQ智商與EQ情商之間的關(guān)系 二、認(rèn)知你的情緒影響 1、情緒是什么？ .. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力管理運(yùn)營沙盤 | |
| 主講老師：彭曉輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：說明：以下課程安排中各環(huán)節(jié)的順序及每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，講師會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況做必要的靈活調(diào)整，調(diào)整的原則是課程的連續(xù)性及有利于激發(fā)學(xué)員全身心投入。 第一講：管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升 一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 1. 領(lǐng)導(dǎo)就是指引方向 3. .. | |
| 課程名稱：管理者的“三維”領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：角色認(rèn)知 一、管理者的任務(wù)與發(fā)展策略 1、走近管理學(xué)之父——“彼得·德魯克”心中的管理者 2、透過“尤·哈里”之窗，尋找.. | |
| 課程名稱：國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力及其修煉 | |
| 主講老師：黃桂清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.修己安人的領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì) a)如何修己 - 領(lǐng)導(dǎo)者的仁能自我修煉之道 b)如何安人 - 領(lǐng)導(dǎo)者的識(shí)人用人安人之道 c)如何領(lǐng)人 - 領(lǐng)導(dǎo)者選才用將之道 案例一 國美黃光裕之浮沉分析 2.以人（仁）為本的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ) (得民心者得天下) 案例.. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)賦能---領(lǐng)導(dǎo)力八項(xiàng)核心修煉 | |
| 主講老師：胡既白 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)——從管理走向領(lǐng)導(dǎo) 一、何為領(lǐng)導(dǎo)力 1. 何為領(lǐng)導(dǎo) 1）領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是什么 2）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理手段的區(qū)別 2. 領(lǐng)導(dǎo)者影響力的來源 1）權(quán)力影響力：崗位權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、懲罰權(quán) 2）非權(quán)力影.. | |
| 課程名稱：激活領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：丁云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何激活干部突破瓶頸蛻變自我? 1、學(xué)習(xí)力：構(gòu)建面向未來的知識(shí)結(jié)構(gòu) 企業(yè)生命周期與個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 系統(tǒng)論與企業(yè)成長(zhǎng)困境 用教練點(diǎn)燃生命 OD（組織發(fā)展）與個(gè)人成.. | |
| 課程名稱：儒家文化與卓越領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：高承乾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講儒家文化的經(jīng)典精神 一、天人合一 1、簡(jiǎn)析中國傳統(tǒng)文化 2、中國傳統(tǒng)文化的核心精神 3、中國文化的特征 4、儒家思想為什么成為官方意識(shí)形態(tài) 二、和而不同 1、和的意義 2、致中于和 3、中和的意義 第二講儒家文.. | |
| 課程名稱：安全之魂——本質(zhì)安全與安全卓越領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：于楓 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：視頻導(dǎo)入：為什么生產(chǎn)安全對(duì)我們?nèi)绱酥匾? 第一講：本質(zhì)安全 一、安全與零價(jià)值 探討：零事故VS零風(fēng)險(xiǎn) 1. 安全是什么：當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)/新任務(wù) 2. 零事故降低成本，提高生產(chǎn)率 3. 事故影響（成本核算） 探索：主體責(zé)任.. | |
| 課程名稱：贏在中層——領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) | |
| 主講老師：李光偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：在一個(gè)公司當(dāng)中，中層領(lǐng)導(dǎo)力處于承上啟下的重要工作位置，是連接“上”與“下”之間的紐帶和橋梁，是上傳下達(dá)的過程中的二傳手。作為一名中層干部，如何履行好職責(zé)，發(fā)揮好作用，對(duì)于凝聚士氣、推進(jìn)工作.. | |
| 課程名稱：掌握領(lǐng)導(dǎo)力真諦，實(shí)現(xiàn)快速提升 | |
| 主講老師：張鈞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者探析 1、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo) 1）領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過程： 這個(gè)過程是一群人心甘情愿的追隨你朝組織目標(biāo)奮斗 這個(gè)目標(biāo)必須體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者共同的價(jià)值觀、需求和愿望 .. | |
| 課程名稱：優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力：克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙 | |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙根述 第一大障礙：缺乏信任 1、缺乏信任的原因 2、缺乏信任的團(tuán)隊(duì)特征 3、充滿信任的團(tuán)隊(duì)特征 4、建立團(tuán)隊(duì)信任的方法 5、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù) 6、團(tuán)隊(duì)信任與團(tuán)隊(duì)沖突 第二大障礙：懼怕沖突 1、懼怕.. | |
| 課程名稱：道術(shù)合一領(lǐng)導(dǎo)力 ——以貢獻(xiàn)者為本的人才管理 | |
| 主講老師：張世樂 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：A.課程導(dǎo)入： Intel浦東工廠關(guān)閉的故事 B.管理系統(tǒng)觀和管理背后的邏輯： 1.Intel大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展框架 2.從Intel產(chǎn)品路線圖看管理邏輯 3.“人才管理“模型 C.知曉人才，與其建立情感.. | |
| 課程名稱：熔爐領(lǐng)導(dǎo)力：如何在充滿不確定性的變革環(huán)境中， 把職業(yè)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為卓越領(lǐng)導(dǎo)力源泉 | |
| 主講老師：沈拓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：熔爐與領(lǐng)導(dǎo)力 第一節(jié)：人生熔爐 什么是熔爐？ 熔爐對(duì)于職業(yè)生涯的影響 熔爐對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的影響 第二節(jié)：困境、坍塌、迷失和陷阱 四類人生熔爐 ɨ.. | |
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