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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：沙漠掘金-從目標(biāo)設(shè)定到成果落地 | |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 第一單元：沙盤業(yè)績盤點與總結(jié) 1. 小組討論：如果重來一次，會做哪些改善？ 1) 沙漠掘金小隊目標(biāo)設(shè)定方面的問題與改善 2) 沙漠掘金目標(biāo)推進、計劃制定/分解中的問題與改善 3) 沙漠掘金過程控制方面的問題與改善 4) 沙漠.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維與應(yīng)用管理 | |
| 主講老師：季佩楓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入： 1、思維學(xué)習(xí)之：知識遷移、技能復(fù)制與認(rèn)知進化 2、自我之特質(zhì)分析：思維、語言、行動——直覺、經(jīng)驗、理性 3、前瞻思維的應(yīng)用背景與價值潛力 二、關(guān)于前瞻思維： 1、前瞻思維與系統(tǒng)思維、創(chuàng)新.. | |
| 課程名稱：智慧城市的規(guī)劃、執(zhí)行與發(fā)展趨勢 | |
| 主講老師：劉峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1.智慧城市背后的商業(yè)邏輯 智慧城市是城市與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合 2.互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)邏輯在智慧城市中的作用 互聯(lián)網(wǎng)是一個和實體行業(yè)特點完全相反的領(lǐng)域 在無物質(zhì)壁壘情況下的充分競爭是互聯(lián)網(wǎng).. | |
| 課程名稱：服務(wù)創(chuàng)造價值 ————服務(wù)意識與能力提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：思考：服務(wù)驅(qū)動品牌的價值？ 為什么說標(biāo)準(zhǔn)的一致性帶來體驗的滿意感？ 服務(wù)的本質(zhì)是什么？ “客我關(guān)系”的定位——你們VS 我們 “服務(wù)標(biāo)準(zhǔn).. | |
| 課程名稱：系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局 | |
| 主講老師：陳思杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：序章 破冰行動 入場話題：你眼中的系統(tǒng)思考 第一部分 以史為鑒，認(rèn)識系統(tǒng)思考 巨型企業(yè)在高速發(fā)展壯大后快速倒下的真正原因是什么？ ——以真實企業(yè)案例開啟學(xué)員對系統(tǒng)思考重要性的認(rèn)知 為什么所有問題相關(guān)的原.. | |
| 課程名稱：90后員工領(lǐng)導(dǎo)與激勵 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：序章：一大群90后正在來襲！ 職場中的新新人類 令你驚訝的思維與行為 思考：這一代到底怎么回事？ 第一章：認(rèn)識90后 一、一個時代造就一代人 1. 我們的祖輩 2．我們的父輩 3. 我們自己 二、 90后&mdas.. | |
| 課程名稱：沙漠掘金-新晉管理者管理能效提升 | |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：沙盤業(yè)績盤點與總結(jié) 1. 小組討論：如果重來一次，會做哪些改善？ 1) 沙漠掘金小隊目標(biāo)設(shè)定方面的問題與改善 2) 沙漠掘金目標(biāo)推進、計劃制定/分解中的問題與改善 3) 沙漠掘金過程控制方面的問題與改善 4) 沙漠掘.. | |
| 課程名稱：企業(yè)年度經(jīng)營計劃制定與執(zhí)行 | |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、計劃缺失的后果 人們不愿意或不認(rèn)可計劃的原因 計劃制訂與實施的前提 計劃制訂與執(zhí)行能力影響企業(yè)發(fā)展大局 年度經(jīng)營計劃與公司發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系 年度經(jīng)營計劃與公司預(yù)算之間的關(guān)系 二、年度經(jīng)營計劃制訂流程與步驟 1、建立計劃執(zhí).. | |
| 課程名稱：金融風(fēng)險管理（實操篇） | |
| 主講老師：王可妮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇：風(fēng)險管理的通用方法（綜述） 一、內(nèi)部控制 1. 內(nèi)部控制的概念 2. 內(nèi)部控制的具體做法 案例分析：中國銀行/美國銀行的內(nèi)部控制實踐 二、風(fēng)險損失估計 1. 潛在損失估計 2. 壓力測試 3. 阿根廷債務(wù)危機 .. | |
| 課程名稱：科學(xué)決策：問題分析與解決 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：決策第一步：發(fā)現(xiàn)問題：問題聚焦，目標(biāo)共識 一、什么是問題 1、檢驗問題的六個問題 2、思考分享：你遇到的問題是什么？ 3、問題的三種類型 4、分辨問題的類型 5、三類問題的關(guān)系 二、如何解決問題 1、問題與原因分析常見的.. | |
| 課程名稱：精彩課程呈現(xiàn)五步法 | |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一步：洞察教學(xué)：精準(zhǔn)呈現(xiàn)“角色” 1、培訓(xùn)師角色分析 2、學(xué)習(xí)傳播者的“七星模型” 3、影響教學(xué)的關(guān)鍵因素 人——課——場的培訓(xùn)活.. | |
| 課程名稱：打造以目標(biāo)管理為導(dǎo)向的執(zhí)行團隊 | |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章、解讀目標(biāo)管理和執(zhí)行力 （一）戰(zhàn)略層面-目標(biāo)管理 1）目標(biāo)管理的概念 2）目標(biāo)管理的特點 3）目標(biāo)管理的周期 4）目標(biāo)管理的優(yōu)勢和局限 （二）戰(zhàn)術(shù)層面-執(zhí)行力建設(shè) 1）執(zhí)行力的概念 2）執(zhí)行力的特點 3）執(zhí)行力的.. | |
| 課程名稱：用心領(lǐng)導(dǎo)：非暴力溝通職場運用及沖突管理 | |
| 主講老師：何承欣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：培訓(xùn)課程模塊 培訓(xùn)課程單元內(nèi)容 培訓(xùn)模式與目標(biāo)以及工具說明 第一章節(jié)、用心溝通協(xié)作的定義及溝通思維框架 1、職場身份定位是最好的人際關(guān)系技巧 視頻A：我說錯什么了？ 2、職場溝通的定義 視頻B：這是真正的有效溝通嗎？ 3.. | |
| 課程名稱：新時期金融團隊打造與提升 暨打造以目標(biāo)為導(dǎo)向的執(zhí)行力團隊 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：前言：新時期金融團隊首先呼喚專業(yè)化職業(yè)化管理人才 一：后疫情UVCA時代全面到來的時代高端管理人才需求特色 1、后疫情烏卡（UVCA）時代下方方面面的顯著特點是 2、什么是VUCA時代下何為領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力？ 3、VUCA時代下人才.. | |
| 課程名稱：新生代員工的管理藝術(shù) | |
| 主講老師：趙燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 第一講：認(rèn)識篇——透視新生代員工職場現(xiàn)象 一、新生代員工人格特質(zhì)分析 1、了解新生代員工 2、你眼中的關(guān)鍵詞是什么？ 3、他們?nèi)绾慰创约? 二、透視新生代員工職場現(xiàn)象： 1、新生代員工選人的應(yīng)聘.. | |
| 課程名稱：針對于客戶需求的產(chǎn)品選品及賣點打造 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講、需求的基本思路探尋 1、六個基本概念 什么是客戶？ 2、客戶、用戶、目標(biāo)客戶、潛在客戶、可以送給競爭友商的毒藥客戶 什么是需求？ WANTS/NEEDS/DEMANDS、真假需求、客戶需.. | |
| 課程名稱：品類管理 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：品類管理概述 第二單元：品類定義 第三單元：品類角色定 3.1 目標(biāo)品類 3.2 常規(guī)品類 3.3 場合性/ 季節(jié)性品類 3.4 便利性品類 第四單元：品類管理評估 4.1 大中小品類及品牌評估 4.2 貨架.. | |
| 課程名稱：新任管理者技能提升——從技術(shù)到管理 | |
| 主講老師：劉茗燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：認(rèn)識角色——管理角色升級定位 一、人與職業(yè)的關(guān)系 游戲互動：職業(yè)夢想圖 導(dǎo)入模型 1. 人職匹配模型失衡的四種情況 情況1：閑/混 情況2：忙/累 情況3：抱怨 情況4：混亂 2. 人職.. | |
| 課程名稱：電力應(yīng)用文寫作場景 | |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分寫作思維訓(xùn)練及基本方法 寫作的目的——有效表達(dá) 1. 信息充分——材料準(zhǔn)確、全面 2. 要點明確——易于理解、記憶 3. 條理清晰—&m.. | |
| 課程名稱：職場高效能人士的時間管理 | |
| 主講老師：王薇莉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分、時間概述 1、測測你的時間安排是否合理 隨堂測試 2、時間特性 1)無彈性 2)不能存儲 3)不能取代 4)無法失而復(fù)得 3、您是否有效的利用好了你的時間。 第二部分、時間都去哪了？ 1、時間浪費的真相 .. | |
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