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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：向阿里學(xué)管理與文化 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：半 天 | |
| 課程簡介：第1章阿里高層管理的三板斧 1.定戰(zhàn)略: 領(lǐng)導(dǎo)者必須有戰(zhàn)略思維； 陽光燦爛修房頂，身強(qiáng)力壯生孩子 吃著碗里的，看著鍋里的，想著田里的； 核心業(yè)務(wù)、增長業(yè)務(wù)和種子業(yè)務(wù)； 戰(zhàn)略創(chuàng)新者的窘境： 利潤最大化； 過去的成功； 路.. | |
| 課程名稱：管理者的角色轉(zhuǎn)換與管理技能提升沙盤—沙漠掘金 | |
| 主講老師：陳思杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：沙漠掘金背景： 沙漠掘金是情景模擬推演沙盤中的經(jīng)典沙盤，邏輯變量符合企業(yè)運(yùn)營管理中的具體情況，學(xué)員將被分成若干個探險(xiǎn)小分隊(duì)，攜帶購買的物資“裝備”：“指南針、尋寶圖、水和食物—&mdas.. | |
| 課程名稱：職場幸福力—情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：王飛虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：為什么需要管理情緒？ 導(dǎo)入：兒童時期情緒教育的缺失（案例） 1、消極情緒破壞人的身體健康 思考：你知道你生氣時身體的變化嗎？ 2、能夠控制情緒是一個人成熟的標(biāo)志 3、情緒的失控容易導(dǎo)致行為的沖動 4、情緒具有.. | |
| 課程名稱：中高層管理者五力模型 | |
| 主講老師：馮南石 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：戰(zhàn)略力 第一章：領(lǐng)先的戰(zhàn)略規(guī)劃工具BLM介紹 1、阻礙企業(yè)生存與發(fā)展的“三座大山” 2、BLM模型的系統(tǒng)原理 案例研討：BLM模型在華為以及國內(nèi)其他領(lǐng)先企業(yè)的實(shí)施實(shí)踐 案例研討：為什么BLM模.. | |
| 課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)解決方案設(shè)計(jì)與推廣運(yùn)營 | |
| 主講老師：李盼星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢與商業(yè)機(jī)會 1、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的聚合 2、英特爾物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備微型系統(tǒng)級芯片Curie芯片的低功耗通信傳感 3、華為的NB-IOT標(biāo)準(zhǔn)制定物聯(lián)網(wǎng)操作體統(tǒng)TITEOS的解決方案 4、谷歌公司的PROJECTIOT網(wǎng).. | |
| 課程名稱：5G的終端與應(yīng)用 | |
| 主講老師：李盼星 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展 2018年中國移動互聯(lián)網(wǎng)大事記 用戶使用互聯(lián)網(wǎng)業(yè)概況 用戶亮屏?xí)r間 移動互聯(lián)網(wǎng)人口比例 應(yīng)用內(nèi)容排名 影響互.. | |
| 課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢 | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 第1章 物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景和特征 1.1 世界信息化的發(fā)展進(jìn)程 1.2 從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng) 1.3 什么是物聯(lián)網(wǎng) 1.4 互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)演變的本質(zhì)特征 1.5 物聯(lián)網(wǎng)“泛在計(jì)算”思想 1.6 物聯(lián).. | |
| 課程名稱：以角色為中心的時間管理 | |
| 主講老師：陳章平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：序：光陰的故事 自我管理的矩陣 一、日程表管理（Do Things Right） 1.有形的時間表 活動：模擬Emily的一天 評分：時間節(jié)點(diǎn)與排序原則 可視化.. | |
| 課程名稱：引導(dǎo)式溝通技巧 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊 課程大綱 時間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場（對方方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜.. | |
| 課程名稱：“四步為師”：互動學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)技術(shù) | |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、“4有”體驗(yàn)式教學(xué)方法模型設(shè)計(jì) （一）“有氛圍”：營造學(xué)習(xí)氛圍的3個關(guān)鍵 （二）“有關(guān)系”：建立師生關(guān)系的4個技巧 （三）“有組織&rdq.. | |
| 課程名稱：贏在職場——陽光心態(tài) | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：職業(yè)化素養(yǎng) 討論：我是誰？ 職業(yè)與職場 - 討論：什么是職業(yè)？工作？專業(yè)？態(tài)度？ 職場中的四類職業(yè)心態(tài) 酸葡萄 摔罐子 知足常樂 太悲催 案例分析：國企轉(zhuǎn)型的趙班長 案例分析：你所不知的故事 案例分析：趙.. | |
| 課程名稱：老子思想與現(xiàn)代人生 | |
| 主講老師：黎靜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 中國老子 世界老子 1、 老子與《道德經(jīng)》的深廣影響 2、《道德經(jīng)》——中華元典第一書 3、老子思想的的玄之又玄 4、《道德經(jīng)》的核心精髓——道家思維方法 5、道可道，非.. | |
| 課程名稱：企業(yè)全面預(yù)算管理 | |
| 主講老師：何昉祎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：全面預(yù)算管理概述 案例導(dǎo)入：你所認(rèn)為的全面預(yù)算 1. 全面預(yù)算的概念 2. 全面預(yù)算的作用與必要性 3. 全面預(yù)算失敗的常見原因 案例分析：生活中的全面預(yù)算 第二講：全面預(yù)算管理體系之架構(gòu)目標(biāo) 一、全面預(yù)算管理的組.. | |
| 課程名稱：百年政黨 風(fēng)華正茂 穿越時空理解中國共產(chǎn)黨 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：為什么要學(xué)黨史 持久中美斗爭的必然需要 內(nèi)部思想混亂的必然需要 深入改革開放的必然需要 中國企業(yè)發(fā)展的必然需要 第二部分：中國共產(chǎn)黨從何而來？ 中華文明從何而來 馬克思為什么我們是定居的文明 定居的文明有什么特.. | |
| 課程名稱：流程與制度體系建設(shè) | |
| 主講老師：馬海容 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)：流程與制度體系的基本概念 1、開場白——流程與制度體系的重要性 2、流程與制度的關(guān)系 第二節(jié)：關(guān)于流程的優(yōu)化 1、組織的挑戰(zhàn) 2、組織優(yōu)化的目標(biāo)與要求 第三節(jié)：流程優(yōu)化與設(shè)計(jì)方法 1、流程梳.. | |
| 課程名稱：向下管理主題實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：馮簡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：管理基石 管理者思維與行為模式精髓。 高效組織與管理者角色定位。 第二單元：案例實(shí)戰(zhàn)（2天精華版12洞/3天完整版18洞） 模塊一：︱定目標(biāo)︱ 1： 如何落實(shí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo) ？ 2： 如何激發(fā)成員士氣 ？ 3：.. | |
| 課程名稱：管理干部核心能力提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：呂中華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介： 《管理干部核心能力提升訓(xùn)練》 課程介紹： 當(dāng)前，企業(yè)百分之八九十的管理者都是從業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)能手里選拔出來的，這些管理者往往技術(shù)嫻熟、工作積極、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、人際關(guān)系好，但他們身上存在一些明顯的通?。喝狈芾斫巧⒐芾砺毮?、管理.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目經(jīng)理能力發(fā)展：成為一名優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理 | |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1.項(xiàng)目經(jīng)理的誕生以及過程角色 1)項(xiàng)目經(jīng)理的任命過程 2)項(xiàng)目經(jīng)理的更換情況 3)項(xiàng)目經(jīng)理在生命周期中的聚焦 4)敏捷項(xiàng)目經(jīng)理的誕生原理 2.PMCD框架的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 1)什么是PMCD框架 2)PMCD框架的設(shè)計(jì) 3.. | |
| 課程名稱：高效的團(tuán)隊(duì)建設(shè) | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 主管角色認(rèn)知的能力 1.1 何謂管理 1.2 主管的管理內(nèi)容 1.3 主管的角色類型 1.4 主管的素質(zhì)要求 1.5 認(rèn)識主管的權(quán)力與責(zé)任 1.6 主管的日常管理要求和工作使命 第二章 主管的團(tuán)隊(duì)建設(shè) 2.1 歷.. | |
| 課程名稱：TPM –PM 計(jì)劃保養(yǎng) | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 TPM 概述 生產(chǎn)保養(yǎng)的歷史TPM 的理念 TPM 定義 TPM 的八大支柱 TPM 產(chǎn)生的效果 TPM 產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用 第二章設(shè)備計(jì)劃保.. | |
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