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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：師動力 教練型培訓(xùn)師教程 | |
| 主講老師：于玨 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、導(dǎo)論：教練型培訓(xùn)師的基礎(chǔ) 1.茶壺煮餃子的啟示 2.培訓(xùn)師角色的轉(zhuǎn)換 編劇 導(dǎo)演 演員 成為導(dǎo)師 3.成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 學(xué)習(xí)金字塔 &#.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目計劃管理與風(fēng)險管理實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊 章節(jié) 內(nèi)容要點(diǎn) 關(guān)鍵工具 項(xiàng)目管理的基本認(rèn)知 結(jié)果導(dǎo)向的工作管理 組織活動及工作績效的關(guān)鍵影響因素 卓越項(xiàng)目的績效表現(xiàn)及管理啟發(fā) 項(xiàng)目結(jié)果構(gòu)成 項(xiàng)目活動構(gòu)成 .. | |
| 課程名稱：【結(jié)構(gòu)化思維】提升邏輯能力 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章【結(jié)構(gòu)化思維】 ——讓你的表達(dá)更有邏輯性 一、明確結(jié)構(gòu)思維特點(diǎn) 1.結(jié)構(gòu)思維的四個基本特點(diǎn) 2.結(jié)構(gòu)化接收信息的三步驟 二、基于目標(biāo)定主題 1.確定目標(biāo)——讓表達(dá)有的放矢.. | |
| 課程名稱：高效集團(tuán)人力資源管控體系構(gòu)建 | |
| 主講老師：李玉萍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講、單體企業(yè)走向集團(tuán)的管理必然—集團(tuán)管控 【案例】JW實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化的困惑 一、當(dāng)企業(yè)從單體走向集團(tuán) *集團(tuán)管控的產(chǎn)生及演變 二、華麗轉(zhuǎn)身-實(shí)現(xiàn)集團(tuán)管控的“思維” 1、常見的集團(tuán)管控模式 .. | |
| 課程名稱：高效工作匯報—用結(jié)構(gòu)化思維做工作匯報 | |
| 主講老師：鄔奇峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【課程導(dǎo)入】 1、學(xué)習(xí)三部曲：輸入-思考-輸出 2、職場中的三類“可憐人” 第一講：什么是結(jié)構(gòu)化思維 一、結(jié)構(gòu)化思維的三大優(yōu)勢 二、高效表達(dá)的金字塔結(jié)構(gòu) 三、金字塔原理的四個基本特征 1.結(jié)論先行：.. | |
| 課程名稱：服務(wù)業(yè)營改增新政解讀及應(yīng)對實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：杜秋娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：“營改增”政策解讀及對服務(wù)業(yè)的影響 一、“營改增”對生活服務(wù)業(yè)的影響 1.“營改增”試點(diǎn)改革的前因后果 2.生活服務(wù)業(yè)（安保行業(yè)）&ldqu.. | |
| 課程名稱：激發(fā)工作動力·共筑企業(yè)輝煌 | |
| 主講老師：張振興 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、工作是人生的支點(diǎn)——為自己工作 1、職場價值—崗位不是合格而是勝任 2、自動自發(fā)—工作就是要積極主動 3、陽光心態(tài)—停止抱怨，承擔(dān)責(zé)任 4、打破束縛—只.. | |
| 課程名稱：傳統(tǒng)保險與互聯(lián)網(wǎng)保險的交手 | |
| 主講老師：馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、保險的作用 1、什么是保險，保險買的是合同是條款 2、我們什么時候需要保險 3、哪家保險公司更合適 二、互聯(lián)網(wǎng)保險服務(wù)和傳統(tǒng)保險服務(wù)的區(qū)別 1、產(chǎn)品個性化設(shè)置誰更便利？ 2、理賠手續(xù)對客戶能力的要求 3、保險時點(diǎn)規(guī)劃與.. | |
| 課程名稱：用Excel創(chuàng)造價值 | |
| 主講老師：趙明哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 顛覆對EXCEL的理解 人力資源部劉馨馨每天都有大量的工作要使用EXCEL，為了提高辦公效率，私底下也看了不少EXCEL的書籍，掌握了很多功能或者函數(shù)。可是依然每次打開EXCEL都很“頭疼&rd.. | |
| 課程名稱：金字塔原理— 呈現(xiàn)篇 | |
| 主講老師：宋尚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：篇章 主要內(nèi)容 備注 一 理論：金字塔思維 1H 金子塔思維結(jié)構(gòu)：橫向，縱向和序言 橫向和縱向思維的4大要求 序言的結(jié)構(gòu)：SCQA 案例練習(xí)：現(xiàn)實(shí)PPT和四大思維.. | |
| 課程名稱：金字塔原理— 思考、解決問題和表達(dá)的邏輯 | |
| 主講老師：宋尚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：篇章 主要內(nèi)容 備注 一 理論篇 1.1解開金字塔思維的面紗1.5H 什么是金字塔思維原理:序言，橫向和縱向的互動關(guān)系 金字塔思維原理在職場中的應(yīng)用：構(gòu)建思路，表達(dá)呈現(xiàn)以及搭建解決問題思路 .. | |
| 課程名稱：數(shù)字時代的商業(yè)創(chuàng)新 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、數(shù)字化商業(yè)變革與思維創(chuàng)新 1、互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展 什么是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)？ 產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng) 2、數(shù)字化變革現(xiàn)狀 3、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活、工作方式 4、什么是數(shù)字化？ 5、數(shù)字化.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)時代下的新商業(yè)模式分析與實(shí)戰(zhàn)策略 | |
| 主講老師：蘇靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)帶來的那些事 一、這個世界到底發(fā)生了什么？ 1. 傳統(tǒng)企業(yè)的悲歌與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的高歌 2. 社會四大基本結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 3. 五大力量此消彼漲 4. 看不懂的消費(fèi)群體肆意生長 5. 新消費(fèi)者畫像與互聯(lián)網(wǎng)新商業(yè)邏輯.. | |
| 課程名稱：思維導(dǎo)圖——實(shí)戰(zhàn)思維技能訓(xùn)練 | |
| 主講老師：海天 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生與具體內(nèi)容 一、為什么產(chǎn)生思維導(dǎo)圖 摘要：最早是為了記憶的強(qiáng)化，解決記憶障礙而設(shè)計，在后面的發(fā)展中，引入系統(tǒng)化思考、邏輯樹及問題解決原理，借助圖形、符號、顏色等輔助工具，豐富了內(nèi)涵，增加了實(shí)用性，已經(jīng)成為日常工.. | |
| 課程名稱：銷售心理學(xué)---讓成交輕而易舉課程簡介 | |
| 主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、開場 1、講師自我介紹 2、破冰互動游戲 3、分組和討論 二、什么是銷售 1、銷售不是賣產(chǎn)品，而是賣感覺 2、銷售不是賣產(chǎn)品，而是買自己和感情 3、銷售成本和銷售收益對比的二八原則 三、消費(fèi)心理學(xué) 1、消費(fèi)者心理分.. | |
| 課程名稱：四部成師-精彩課堂呈現(xiàn) | |
| 主講老師：肖興 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：開場導(dǎo)入： 模塊1：講師趣味介紹 模塊2：學(xué)員趣味團(tuán)建（四個小角、迷宮挑戰(zhàn)） 模塊3：記憶的秘密 第一部：四類輔助活動 第一節(jié)：開場活動 模塊1：5種錯誤開場 模塊2：開場活動設(shè)計理念 模塊3：開場5步法 第1步：開.. | |
| 課程名稱：談判“勝”經(jīng)培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：付剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、商務(wù)談判的概述（了解談判的基本定義） 1、商務(wù)談判的定義 2、商務(wù)談判的四大特征 3、商務(wù)談判的四大構(gòu)成要素 A、談判主體 B、談判客體 C、談判方式 D、談判約束條件 4、談判的四個基本原則 5、談判行為分析&m.. | |
| 課程名稱：問題分析與決策課程研習(xí)會 | |
| 主講老師：許譯文 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 單 元 名 稱 單 元 內(nèi) 容 單元效益 訓(xùn) 練 方 式 甚么是問題 找出問題 撰寫問題說明的技巧 描述問題 控制情勢 辨識問題 .. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略視角下的 非人力資源的人力資源管理 | |
| 主講老師：郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：開篇——俗知俗見與真知灼見：對待員工很厚道的YF集團(tuán)，業(yè)績?yōu)槭裁匆恢彪y以突破？ 一、管理上的那些瓶頸，為什么大都跟“人”有關(guān)？ 1、企業(yè)組織成長過程中有哪些規(guī)律？ 2、中企聯(lián)調(diào)研的1.. | |
| 課程名稱：打造你的非職權(quán)影響力—中高層管理者商務(wù)禮儀 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：管理者形象與禮儀認(rèn)知 1、禮儀的三個層次FSE 功能Function 規(guī)范Standard 體驗(yàn)Experience 課堂活動：直覺練習(xí) 2、禮儀形象模型 =.. | |
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