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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：微課工作坊-在線(xiàn)導(dǎo)學(xué) | |
| 主講老師：李巖偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)課【課程理論篇】（1小時(shí)） 主題 追根溯源，掌握原理才能掌握技能 學(xué)習(xí) 任務(wù) 1.了解微課 2.了解學(xué)習(xí)者 3.了解微課實(shí)施要求 課程 內(nèi)容 1.走進(jìn)微課 1)微課的定位 什么是微課、微課的形式、微課的特點(diǎn) 2.. | |
| 課程名稱(chēng)：葡萄酒之旅~遇見(jiàn)葡萄酒(Wine) ——葡萄酒文化與鑒賞系列課程 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：好的葡萄酒怎么選？ 葡萄酒如何作為伴手禮？ 好的葡萄酒的四個(gè)特點(diǎn)分別是？ 第一章、品鑒紅酒 一、品酒 品酒溫度 1、開(kāi)酒- 開(kāi)酒酒器簡(jiǎn)介 2、醒酒- 醒酒器皿種類(lèi) 3、品酒- 二、保存紅酒 1) 溫度 2.. | |
| 課程名稱(chēng)：客戶(hù)體驗(yàn)升級(jí)與服務(wù)管理創(chuàng)新 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：服務(wù)管理的本質(zhì)是什么？ 服務(wù)創(chuàng)新的重點(diǎn)突破口在哪？ 用流程解放管理的本質(zhì)是什么？ 第一講：敏捷服務(wù)本質(zhì) 一、敏捷服務(wù)也是利潤(rùn)源 1、為什么說(shuō)服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值？ 案例分析：“主動(dòng)”的意義 2、客戶(hù)服.. | |
| 課程名稱(chēng)：遇見(jiàn)未來(lái)最美的你 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：什么是未來(lái)？什么是過(guò)去？什么是現(xiàn)在？ 兩種思維方式的認(rèn)知轉(zhuǎn)變 第一單元：行業(yè)發(fā)展與職業(yè)發(fā)展 行業(yè)發(fā)展：服務(wù)取勝的年代 個(gè)人發(fā)展與行業(yè)發(fā)展 內(nèi)職業(yè)與外職業(yè)生涯 第二單元：走.. | |
| 課程名稱(chēng)：絕對(duì)成交——門(mén)店導(dǎo)購(gòu)銷(xiāo)售六步曲 | |
| 主講老師：曾凡沖 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破題前言 破題一：銷(xiāo)售 1. 銷(xiāo)售的一句話(huà)理解 2. 消費(fèi)的一句話(huà)理解 3. 兩個(gè)關(guān)鍵詞：需求和相信 破題二：流程 誤區(qū)一：銷(xiāo)售是隨機(jī)應(yīng)變的，不需要流程 案例：再牛的賽車(chē)手都得從科目一開(kāi)始學(xué)起 誤區(qū)二：只有新手才需要學(xué)習(xí).. | |
| 課程名稱(chēng)：向管理要業(yè)績(jī)，做合格當(dāng)家人 ——中層管理者技能提升 | |
| 主講老師：師全潤(rùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：【道】角色認(rèn)知，明確使命 一、管理提升，認(rèn)知先行 1. 個(gè)人認(rèn)知決定人生高度 2. 選擇大于努力的本質(zhì)是認(rèn)知層次不同 3. 邏輯認(rèn)知思維模型指明前行的道路 邏輯層次思維模型：目標(biāo)-角色-價(jià)值觀-能力-行動(dòng)-環(huán)境 二、.. | |
| 課程名稱(chēng)：GROW 教練模型的輔導(dǎo)技巧 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：GROW 教練模型的輔導(dǎo)技巧 模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶(hù)方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 &bu.. | |
| 課程名稱(chēng)：自我賦能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 當(dāng)責(zé)的定義 1.當(dāng)責(zé)的定義 2.負(fù)責(zé) 對(duì) 當(dāng)責(zé) 3.當(dāng)責(zé)的困難 4.關(guān)鍵時(shí)刻 5.活動(dòng)：識(shí)別關(guān)鍵時(shí)刻 第二單元 當(dāng)責(zé)的原理 1.頹廢的漩渦 2.圣嚴(yán)法則 3.當(dāng)責(zé) 對(duì)應(yīng) 頹廢的漩渦 4.選擇決定命運(yùn) 5... | |
| 課程名稱(chēng)：火電企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理 | |
| 主講老師：蔣華軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入，暖場(chǎng)活動(dòng)。沙盤(pán)情景及規(guī)則講解。 （一）企業(yè)戰(zhàn)略與全面經(jīng)營(yíng)管理 1、火電企業(yè)是如何組成的？從企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)角度理解各部門(mén)工作。 2、火電企業(yè)戰(zhàn)略分析。三大基本戰(zhàn)略：低成本、差異化和聚焦。 3、通過(guò)企業(yè)《資產(chǎn)負(fù)債表》解讀企業(yè).. | |
| 課程名稱(chēng)：引人入勝：公眾演說(shuō)技術(shù) | |
| 主講老師：邢立爽 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：演講力就是影響力，就是生產(chǎn)力 一、影響人先從信念開(kāi)始 二、演講的關(guān)鍵就是影響人的信念 案例分析：馬云說(shuō)了什么使其獲得了2000萬(wàn)美元的投資？ 案例分析：毛澤東說(shuō)了什么使人民萬(wàn)眾一心？ 三、演講的“人&rdq.. | |
| 課程名稱(chēng)：5G關(guān)鍵技術(shù) | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 5G系統(tǒng)概述 1.1 5G標(biāo)準(zhǔn) 1.1.1 5G的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程 1.2 5G的目標(biāo) 1.3 核心網(wǎng)改造與5G 1.4 5G的發(fā)展演進(jìn) 1.5.1 5G演進(jìn)圖 1.5.2 5G的驅(qū)動(dòng)力 小結(jié) 第2章 發(fā).. | |
| 課程名稱(chēng)：5G技術(shù)與應(yīng)用 | |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：5G通信網(wǎng)絡(luò)及技術(shù)特點(diǎn) 1.5G與4G的對(duì)比 2.5G發(fā)展史 3.5G網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù) 第二章：5G+物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu) 1.物聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)介——泛在網(wǎng)五層結(jié)構(gòu) 2.物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù) 3.物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵特征 4.. | |
| 課程名稱(chēng)：云南移動(dòng)公司培訓(xùn) | |
| 主講老師：張保權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、《外商投資法》與“原三資法”的比較 2019年3月15日,十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)外商投資法》,取代原來(lái)的《中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法》《外資企業(yè)法》《中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)法》(即“.. | |
| 課程名稱(chēng)：敏捷課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) | |
| 主講老師：鄧世超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：課程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入:什么是課程設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā) 1.討論：完成“平安金融大大廈”需要幾個(gè)步驟 2.課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)和建筑設(shè)計(jì)與施工有什么樣的聯(lián)系 3.課程設(shè)計(jì)藍(lán)圖與課程開(kāi)發(fā)資料包 4.課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)5步.. | |
| 課程名稱(chēng)：優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理角色重塑 | |
| 主講老師：姚光林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目經(jīng)理的角色定位 項(xiàng)目經(jīng)理明確自身在企業(yè)及項(xiàng)目中的角色定位與承擔(dān)的管理責(zé)任。 1、項(xiàng)目經(jīng)理的角色定位 ——企業(yè)的中堅(jiān)力量-如同中流之砥柱 ——項(xiàng)目執(zhí)行力的關(guān)鍵點(diǎn)-如同企業(yè)與項(xiàng).. | |
| 課程名稱(chēng)：職業(yè)教育法 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、職業(yè)教育相關(guān)概念： 概念，職業(yè)學(xué)校教育，職業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)教育作用； 2、基本內(nèi)容解讀： 修訂關(guān)注點(diǎn)：職業(yè)教育與普通教育具有同等重要 地位，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施； 立法宗旨.. | |
| 課程名稱(chēng)：安全人機(jī)工程管理 | |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：安全人機(jī)工程學(xué)概述及其研究方法 一、安全人機(jī)工程學(xué)及其概述 1. 人機(jī)工程學(xué)的起源和發(fā)展 2. 安全人機(jī)工程學(xué)的定義 3. 安全人機(jī)工程學(xué)的研究對(duì)象 4. 安全人機(jī)工程學(xué)的研究任務(wù) 5. 安全人機(jī)工程學(xué)的研究目的 .. | |
| 課程名稱(chēng)：沙漠掘金——跨部門(mén)溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：廉發(fā)強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模擬一：成立團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知【模擬企業(yè)組織高效團(tuán)隊(duì)搭建】 1. CEO：負(fù)責(zé)決策，代表組織高層實(shí)施團(tuán)隊(duì)目標(biāo)戰(zhàn)略的制定與規(guī)劃 2. CFO：負(fù)責(zé)組織運(yùn)營(yíng)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的記錄、每日更新以及數(shù)據(jù)分析 3. COO：負(fù)責(zé)組織戰(zhàn)略決策的推進(jìn)與.. | |
| 課程名稱(chēng)：課程：你的職業(yè)生涯管理 | |
| 主講老師：羅偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一 職業(yè)生涯循環(huán)的規(guī)律 • 職業(yè)生涯發(fā)展的7 個(gè)階段 • 員工在每個(gè)階段的表現(xiàn)及誤區(qū) • 主管的做法及誤區(qū) 單元二 職業(yè)生涯教練心態(tài) • 職業(yè)生涯教練的兩種心態(tài)導(dǎo)向 - 控制導(dǎo)向和.. | |
| 課程名稱(chēng)：構(gòu)建商業(yè)地產(chǎn)資產(chǎn)管理暨增值體系 | |
| 主講老師：許愿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引子（含案例） 第一節(jié) 不動(dòng)產(chǎn)管理的含義與工作內(nèi)容 1、不動(dòng)產(chǎn)資產(chǎn)管理的定義 2、不動(dòng)產(chǎn)資產(chǎn)管理與企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 3、不動(dòng)產(chǎn)資產(chǎn)管理與物業(yè)管理 4、不動(dòng)產(chǎn)資產(chǎn)管理與物業(yè)租售 5、案例分析 第二節(jié) 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)投資組合與資產(chǎn)管理戰(zhàn).. | |
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