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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：群策群力：解決實(shí)際難題的行動(dòng)式學(xué)習(xí) | |
| 主講老師：鞠佳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、基礎(chǔ)樹(shù)狀圖：最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)化思維導(dǎo)圖原理 1.結(jié)構(gòu)思維：工作中最常用的思路整理方式 2.MECE法則：國(guó)際通用的麥肯錫分類(lèi)法則 3.模塊記憶：人類(lèi)大腦演化最適應(yīng)的信息方式 4.命名訣竅：對(duì)分類(lèi)模塊進(jìn)行口訣化命名 5.導(dǎo)圖畫(huà)法.. | |
| 課程名稱(chēng)：駕馭講臺(tái)——高品質(zhì)課程的呈現(xiàn)與演繹 | |
| 主講老師：戴耀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：正確認(rèn)知培訓(xùn)——掀起你的蓋頭來(lái) 思考題：表達(dá)能力好就能授好課嗎？ 一、正確認(rèn)知培訓(xùn) 1. 培訓(xùn)與教育的區(qū)別 2. 培訓(xùn)與演講的區(qū)別 3. 培訓(xùn)與娛樂(lè)的區(qū)別 二、成人學(xué)習(xí)的六大特點(diǎn) 1. 實(shí)用.. | |
| 課程名稱(chēng)：沙漠掘金-克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五項(xiàng)障礙 | |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：什么是團(tuán)隊(duì)？ 1.什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)的具體特性 2.卓越團(tuán)隊(duì)的五大特征：信賴(lài)性、服從性、目標(biāo)性、合作性、主動(dòng)性 3.卓越團(tuán)隊(duì)的一定要克服的五大障礙： 1)角色障礙 2)目標(biāo)障礙 3)協(xié)作障礙 4)溝通障礙 5)執(zhí).. | |
| 課程名稱(chēng)：成為IP型職場(chǎng)人——如何打造超級(jí)個(gè)人品牌 | |
| 主講老師：葛寧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、定位：什么樣的管理者有什么樣的IP 1.1先了解IP共性再談定位 1.2有標(biāo)準(zhǔn)，定位更簡(jiǎn)單 1.3 別做“只會(huì)穿西裝打領(lǐng)帶”的管理者 1.4 IP打造要符合管理者個(gè)人核心能力展現(xiàn) 1.5用興趣愛(ài)好打.. | |
| 課程名稱(chēng)：角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯規(guī)劃 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：初涉職場(chǎng)，你準(zhǔn)備好了嗎？ 什么是職業(yè)？職場(chǎng)？職業(yè)化？ 校園優(yōu)秀不等于職場(chǎng)優(yōu)秀 單位領(lǐng)導(dǎo)看重新人什么？ 小組討論：金牌員工的特征有哪些？ .. | |
| 課程名稱(chēng)：公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)及新媒體寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：李劍豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：☆公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)篇 一、新媒體運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)篇 ☆新媒體時(shí)代的6大內(nèi)容傳播法則 ☆新媒體時(shí)代的用戶(hù)6大閱讀心理 ☆自媒體及公眾號(hào)編輯的核心能力 二、如何科學(xué)搭建公眾號(hào)框架 ☆如何起出價(jià)值千萬(wàn)的好名字 ☆如何設(shè)計(jì)突出醒目的公眾號(hào)頭.. | |
| 課程名稱(chēng)：目標(biāo)管控與績(jī)效管理 | |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、VUCA時(shí)代中的管理 1. 組織中的脆弱性與管理中的無(wú)力感 2. 藍(lán)海戰(zhàn)略下的紅海博弈——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理挑戰(zhàn)面面觀(guān) 3. 新生代引發(fā)的管理變革 二、建立具有內(nèi)驅(qū)力的動(dòng)態(tài)目標(biāo)管理系統(tǒng) 1. &ldqu.. | |
| 課程名稱(chēng)：金融科技重構(gòu)銀行商業(yè)管理模式 | |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 金融科技對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)銀行的顛覆 一、商業(yè)銀行的發(fā)展階段 1、銀行1.0：從1472年延續(xù)到1980年； 2、銀行2.0：ATM機(jī)、網(wǎng)上銀行的出現(xiàn)； 3、銀行3.0：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)誕生的手機(jī)銀行； 4、銀行4.0：物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代.. | |
| 課程名稱(chēng)：定目標(biāo)、做計(jì)劃 | |
| 主講老師：林俞丞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：重新認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理 一、認(rèn)識(shí)目標(biāo) 視頻案例：一則童話(huà)的啟示 思考：經(jīng)理人在工作中的困惑 1、目標(biāo)是什么？目標(biāo)管理是什么？ 2、目標(biāo)是干什么的？ 3、目標(biāo)管理可以幫助你解決的四大管理難題 4、目標(biāo)管理的好處 互動(dòng)環(huán).. | |
| 課程名稱(chēng)：PowerBI從數(shù)據(jù)到見(jiàn)解 | |
| 主講老師：劉凌峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、讓數(shù)據(jù)飛起來(lái) 1. “騙”你愛(ài)上數(shù)據(jù)分析 2. 什么是Power BI：未來(lái)已至 3. 從Excel到Power BI的5個(gè)理由 4. 數(shù)據(jù)分析思維養(yǎng)成 5. 數(shù)據(jù)分析原理：其實(shí)很簡(jiǎn)單 6. 數(shù)據(jù).. | |
| 課程名稱(chēng)：VIE模式解讀 | |
| 主講老師：李可書(shū) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、VIE模式概述 （一） VIE模式的概念 （二） VIE模式的產(chǎn)生及發(fā)展 二、VIE架構(gòu)的搭建 （一） 第一層權(quán)益主體——BVI公司 （二） 第二層權(quán)益主體——開(kāi)曼公司 （.. | |
| 課程名稱(chēng)：凝練生動(dòng) 直擊人心 ——高效的工作匯報(bào) | |
| 主講老師：周力之 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.繞開(kāi)工作匯報(bào)常見(jiàn)的“雷區(qū)” 1.1表達(dá)冗余型 案例分析 工作匯報(bào)的凝練表達(dá)方法 1.2邏輯不清型 案例分析 工作匯報(bào)的一級(jí)提綱設(shè)計(jì) .. | |
| 課程名稱(chēng)：招標(biāo)達(dá)人——七步成詩(shī)制作高水準(zhǔn)的招標(biāo)文件 | |
| 主講老師：閣策 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：同一項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)招標(biāo)文件，投訴有效。 第一步：法律思維：法律規(guī)范必須有 一、招標(biāo)單位需要掌握的關(guān)鍵的法律法規(guī) 1．招標(biāo)工作涉及的相關(guān)法律文件 （1）列舉出涉及的相關(guān)法律文件 （2）相關(guān)法律法規(guī)文件的簡(jiǎn)要解讀（包括出臺(tái)文件的背.. | |
| 課程名稱(chēng)：TTT-企業(yè)內(nèi)部講師教學(xué)技能修煉與提升 | |
| 主講老師：趙達(dá) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：首練基本功 一、弄懂學(xué)員是核心關(guān)鍵 1. 認(rèn)知成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) 2. 了解成人的學(xué)習(xí)障礙 3. 掌握成人學(xué)習(xí)的類(lèi)型 二、自我修煉方為本道 1. 培訓(xùn)師的職業(yè)角色 2. 培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng) 3. 培訓(xùn)師的能力模型 4.. | |
| 課程名稱(chēng)：特色小城鎮(zhèn)建設(shè)與投資配置 | |
| 主講老師：汪學(xué)明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是特色小城鎮(zhèn) 特色小城鎮(zhèn)是與當(dāng)?shù)鼗蛱囟ǖ馁Y源要素有關(guān)而形成的具有明顯個(gè)性的小城鎮(zhèn)，這種城鎮(zhèn)的生產(chǎn)、生活以及形態(tài)都具有自己的個(gè)性，明顯別于其他小城鎮(zhèn)。 二、特色小城鎮(zhèn)的類(lèi)型 中國(guó)的小城鎮(zhèn)可作以下不同的劃分： 1. 根據(jù)非農(nóng).. | |
| 課程名稱(chēng)：職業(yè)生涯規(guī)劃——理想的職業(yè)始于準(zhǔn)確的自我定位 | |
| 主講老師：宋致旸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)清自我是職業(yè)規(guī)劃成功的前提 1、認(rèn)知閉環(huán)與職業(yè)定位 2、職業(yè)生涯周期的認(rèn)知管理 3、長(zhǎng)期規(guī)劃OR短期規(guī)劃 4、職業(yè)生涯定位的3種思維 二、確定職業(yè)目標(biāo)，讓選擇更走心 1、學(xué)會(huì)確定你的人生價(jià)值觀(guān) 2、職業(yè)目標(biāo)的規(guī)劃與確.. | |
| 課程名稱(chēng)：卓有成效的中層管理者 | |
| 主講老師：鐘海濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：角色篇-卓有成效管理者的角色轉(zhuǎn)型與認(rèn)知 一、職業(yè)經(jīng)理人的角色轉(zhuǎn)換 1、從員工到管理者的角色轉(zhuǎn)型 2、從員工到管理者角色的六大變化 二、成熟的管理意識(shí) 1、什么是管理 2、管理方格理論 3、管理的5項(xiàng)基本職能 三.. | |
| 課程名稱(chēng)：從校園到企業(yè)—新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)化訓(xùn)練 | |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：角色與心態(tài)篇：態(tài)度決定一切 一、從校園到企業(yè)我們需要那些轉(zhuǎn)變？ 1.從“人生理想”轉(zhuǎn)向“職業(yè)理想”； 2.由“校園人”轉(zhuǎn)向“職業(yè)人&rdq.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)直播個(gè)性化定制 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 直播不僅帶貨還帶品牌 1.1直播營(yíng)銷(xiāo)的大勢(shì)所趨 1.2為什么你的企業(yè)需要直播 2. 從0-1，直播營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)操作指南 2.1選準(zhǔn)適合企業(yè)的直播平臺(tái) 2.2清晰直播團(tuán)隊(duì)的搭建 2.3團(tuán)隊(duì)需要培養(yǎng)，主播需要孵化 2.4企業(yè).. | |
| 課程名稱(chēng)：行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師培養(yǎng)大綱 | |
| 主講老師：鐘聲 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：行動(dòng)學(xué)習(xí)概述和演示 •什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)? •行動(dòng)與學(xué)習(xí)的平衡 •行動(dòng)學(xué)習(xí)歷史 •行動(dòng)學(xué)習(xí)的威力與價(jià)值 •世界范圍內(nèi)的應(yīng)用 第二章：行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的六要素 •項(xiàng).. | |
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