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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：TBP - 精益專項(xiàng)問題分析與解決&A3報(bào)告 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 精益生產(chǎn)的概念和基本原則 精益生產(chǎn)的歷史:TPS 及其演變 精益生產(chǎn)的原則: 價(jià)值和浪費(fèi)；快速響應(yīng)客戶 精益生產(chǎn)的思想: 提升員工的素質(zhì)和持續(xù)改善 =.. | |
| 課程名稱：行動(dòng)導(dǎo)圖” --6步從目標(biāo)到結(jié)果知行合一路線圖 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：用行動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)行動(dòng)模式 【一】行動(dòng)學(xué)習(xí)-喚醒你的行動(dòng)力 1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的前世今生 2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的目的及模式 3、行動(dòng)學(xué)習(xí)與中國為學(xué)之道 4、為什么行動(dòng)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)最佳問題解決工具？ 【二】通過現(xiàn)象看本質(zhì) 1、為什.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維與公文寫作 | |
| 主講老師：曹淇淞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：開場 一、自我介紹與破冰 二、課程導(dǎo)入 1. 思想的力量 2. 結(jié)構(gòu)性思維的目的 3. 兩個(gè)核心訓(xùn)練原則 4. 簡要介紹課程大綱 第一講：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn) 1. 結(jié)論先行 2. 上下對應(yīng) .. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維——思考有框架，表達(dá)有邏輯 | |
| 主講老師：崔佳和 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：為什么思維要結(jié)構(gòu)化 1. 提升員工思維嚴(yán)密性 2. 提高員工之間的溝通效率 3. 提升組織的工作效率 案例：金字塔思維在生活中的閃現(xiàn) 第一講：結(jié)構(gòu)性思維四大特點(diǎn)—結(jié)構(gòu)性思考基礎(chǔ) 一、四大特點(diǎn) 1. 結(jié)論先.. | |
| 課程名稱：思維導(dǎo)圖——從邏輯到創(chuàng)新 | |
| 主講老師：崔佳和 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：思維導(dǎo)圖認(rèn)知&繪制 一、思維導(dǎo)圖前世今生 1. 繪制思維導(dǎo)圖誤區(qū) 2. 思維導(dǎo)圖定義&創(chuàng)始人 案例：經(jīng)典案例&美圖欣賞 3. 思維導(dǎo)圖開啟大腦密碼的鑰匙 二、讀懂思維導(dǎo)圖 1. 閱讀思維導(dǎo)圖.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目管理基礎(chǔ) | |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間 第1章項(xiàng)目管理概述 項(xiàng)目管理國際最新發(fā)展趨勢； 項(xiàng)目管理在電信行業(yè)的應(yīng)用； 項(xiàng)目和運(yùn)營的區(qū)分和邊界 項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu) .. | |
| 課程名稱：公文與宣傳信息寫作能力提升 | |
| 主講老師：韋志國 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：上午 公文寫作 導(dǎo)學(xué) 1.企業(yè)公文案例分析（公文寫作中的常見問題） 2.公文的概念、類型 3.撰稿者的代言人身份 4.撰寫公文的基本流程 5.如何分辨范文與病文 （一）格式規(guī)范梳理與強(qiáng)化 1.公文的發(fā)文方式 2.通用.. | |
| 課程名稱：職業(yè)化鐵軍訓(xùn)戰(zhàn)營 | |
| 主講老師：張峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言模塊： 職業(yè)化的概述 企業(yè)職業(yè)化的重要性和必要性 第一模塊：職業(yè)品德 1.冰山模型的啟發(fā) 2.問：什么是職場鐵軍的首要品質(zhì) 3.人才的四象限定義 4.圍繞“忠誠”的三大詮釋 5.圍繞職業(yè)品德企.. | |
| 課程名稱：用新生代思維領(lǐng)導(dǎo)新生代 | |
| 主講老師：張峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：案例導(dǎo)入：22歲的她被董明珠捧為“接班人”？ 第一講：走進(jìn)新生代 1.原因分析：新生代成長的高歌猛進(jìn) 2.總結(jié)提煉：時(shí)代造就下的小鮮肉特點(diǎn) 3.視頻研究：二次元的lady gaga 4.新生代的&ld.. | |
| 課程名稱：重困重疾家庭心理幫助 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、重困家庭成員的心理特征 1.強(qiáng)烈的自卑意識和失落感。 2.敏感的人際關(guān)系和孤獨(dú)感。 3.對生活的迷茫和恐懼感 二、重因家庭的幫助技巧 1.現(xiàn)實(shí)層面的幫助解決生理需求 2.建立他們的自尊和自信 3.小步快跑走出掙錢的第一.. | |
| 課程名稱：激勵(lì)部屬 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、激勵(lì)的定義與意義 1.激勵(lì)是激發(fā)意愿 2.不要低估下屬智慧 3.激勵(lì)是管理成本最低的方式 4.授權(quán)也是一種激勵(lì) 二、什么是授權(quán) 1.授權(quán)不是工作分配 2.授權(quán)不是放權(quán) 3.授權(quán)不是做保姆 4.授權(quán)不是更辛苦 授權(quán).. | |
| 課程名稱：00后員工管理 -----逆之亡 順之王 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 始 知彼知己融入00后 一、00后員工的需求 1. 被理解 2. 被認(rèn)同 3. 有個(gè)性 4. 求平等 5. 要面子 6. 更簡單 二、案例分析與研討“管理的失控” 1.如果是你，.. | |
| 課程名稱：敏捷型領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換與團(tuán)隊(duì)打造 | |
| 主講老師：劉鈺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理變遷——現(xiàn)在的組織需要什么樣的管理者？ 1、管理史簡述 2、長尾理論與VUCA時(shí)代的商業(yè)模式 3、新生代員工的特色 4、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理者畫像 呈現(xiàn)方式：漫畫教學(xué)、案例教學(xué)、管理者的四力模型.. | |
| 課程名稱：引爆增員e時(shí)代 | |
| 主講老師：袁玥 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：增員爆破系統(tǒng)之“道”：一切從心開始 一、保險(xiǎn)行業(yè)的“鉆石十年” 馬云說：未來十年，經(jīng)濟(jì)會越來越糟糕，但是有錢人會越來越多 1.趨勢決定未來—新一輪創(chuàng)業(yè)浪潮來襲 .. | |
| 課程名稱：社媒賦能——社交媒體時(shí)代下的企業(yè)品牌建設(shè) | |
| 主講老師：萬元 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：了解社交媒體的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀 破冰游戲分組 案例：群體動(dòng)物VS個(gè)體動(dòng)物 一、人為什么要社交？ 1. 人的生存就是為了社會交往 2. 高端品牌的核心就是社交價(jià)值 二、社交媒體的現(xiàn)狀及關(guān)鍵因素 3. 強(qiáng)調(diào)品效合一的重.. | |
| 課程名稱：專業(yè)推銷流程與三星產(chǎn)品賣點(diǎn)提煉培訓(xùn)提綱 | |
| 主講老師：徐志 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、專業(yè)推銷流程 銷售的6大步驟 二、開場 1. 開場技巧：與顧客建立親和力的4大方法 1)NLP技術(shù) 2)PMP技術(shù) 3)響應(yīng) 4)建立聯(lián)系 2.開場技巧：良好的肢體語言 1)表情 2)體姿 3)手勢 討論與點(diǎn).. | |
| 課程名稱：新時(shí)代的商業(yè)模式創(chuàng)新 | |
| 主講老師：黃武林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)帶來的商業(yè)變化 一、數(shù)據(jù)重構(gòu)商業(yè)，流量改寫未來 案例：新浪、騰訊 案例：阿里VS蘇寧、銀行 二、基礎(chǔ)平臺和上層變現(xiàn) 1. 用戶價(jià)值與商業(yè)價(jià)值 案例：拆解騰訊 案例：支持寶 案例：滴滴打車 案例：Googl.. | |
| 課程名稱：從管理到經(jīng)營角色轉(zhuǎn)變 | |
| 主講老師：郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 從管理者到經(jīng)營者——理念篇 一、為什么說管理者是經(jīng)營者的替身？ 1、從本質(zhì)認(rèn)識管理——manage與其他 2、管理的目的——從企業(yè)的定義說起 3.. | |
| 課程名稱：基于工作效率提升的時(shí)間管理 | |
| 主講老師：李巍華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、時(shí)間管理的概念與誤區(qū) 【故事】：死神的帳單 1、什么是時(shí)間？ 2、時(shí)間管理的實(shí)質(zhì) 時(shí)間管理的對象不是“時(shí)間”，而是每一個(gè)“使用時(shí)間的人和選擇”，其本質(zhì)就是“自我管理.. | |
| 課程名稱：塑造優(yōu)秀中層管理者 | |
| 主講老師：李巍華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇管理職能與角色認(rèn)知 1、管理五大職能 【教學(xué)視頻】小燕子帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)包餃子 2、管理者的角色認(rèn)知 1）從業(yè)務(wù)精英到管理高手 2）管理者的十大角色 【演練】張經(jīng)理的苦惱 3、有效發(fā)揮組織效能 1）組織的含義與形成 2）.. | |
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