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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：有影響力的溝通 -----由溝到通，由通到贏 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：關(guān)注結(jié)果的溝通 一、溝通必有結(jié)果，否則都是閑聊 1.溝通的三大要素：目標(biāo)、內(nèi)容、共識(shí) 2.溝通的兩種模式：語(yǔ)言非語(yǔ)言 二、關(guān)注結(jié)果的 1.溝通：溝是動(dòng)作，通是結(jié)果 2.溝通的三大要素：表達(dá) 傾聽(tīng) 反饋 3.溝通的.. | |
| 課程名稱(chēng)：新員工心理健康診斷與輔導(dǎo) | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：心理自測(cè)量表 一、SAS自評(píng)量表 二、SDS自評(píng)量表 三、SCL-90心理狀態(tài)自評(píng)量表 四、小組總結(jié)：新員工常見(jiàn)的心理困惑及表現(xiàn)有哪些？ 第二節(jié)：把脈員工三重壓力背后的心理原因 一、新員工心理問(wèn)題四大源頭 1.工.. | |
| 課程名稱(chēng)：后疫情期如何管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo) | |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、目標(biāo)對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值是什么？ 1、什么是團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 2、目標(biāo)的四大作用 3、后疫情期，企業(yè)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)需要思考的六個(gè)問(wèn)題 4、影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)六大因素分析 二、目標(biāo)管理第一步，制定目標(biāo) 1、目標(biāo)的準(zhǔn)確性決定了團(tuán)隊(duì)執(zhí)行方向 2、用.. | |
| 課程名稱(chēng)：從心開(kāi)始——高品質(zhì)的管理溝通技巧 | |
| 主講老師：謝瑞寶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：對(duì)溝通的正確認(rèn)知 一、溝通的含義 1．什么是溝通 2．溝通的類(lèi)別 3．高效溝通三定律 4．溝通視窗 二、溝通模型與解析 互動(dòng)：撕紙游戲 1．雙向溝通模型 研討：日常工作中的溝通障礙 案例：如何與該主管溝通 .. | |
| 課程名稱(chēng)：Word達(dá)人之高效排版實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：常亞南 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：小小Word技巧，大大工作效率 一、讓你的效率更高效 1. 輕松輸入商標(biāo)等常用符號(hào) 2. 插入時(shí)間域和日期域 3. 快速輸入并注音生僻字 二、文本快速選擇技巧 1. 縱選截取多行文本 2. 選中所有同類(lèi)格式的文本 .. | |
| 課程名稱(chēng)：結(jié)構(gòu)化思考視覺(jué)化呈現(xiàn) | |
| 主講老師：劉江鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：洞悉職場(chǎng)表達(dá)場(chǎng)景 一、情境分析六問(wèn) 1. 知識(shí)型表達(dá) 2. 說(shuō)服性表達(dá) 二、情境分析三步走 1. 明確表達(dá)目標(biāo) 2. 對(duì)象分析 3. 場(chǎng)景分析 三、“四象限”工具 定位表達(dá)場(chǎng)景，對(duì)癥下藥.. | |
| 課程名稱(chēng)：從大數(shù)據(jù)到活數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的企業(yè)增長(zhǎng) | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、大數(shù)據(jù)會(huì)商業(yè)帶來(lái)哪些變革？ 1.從人類(lèi)文明的起源看數(shù)據(jù) 2.小數(shù)據(jù)化-一切皆可量化 3.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關(guān)性的跳躍 4.從大數(shù)據(jù)到云計(jì)算 5.活數(shù)據(jù)——智能時(shí)代數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力 6 區(qū)塊鏈.. | |
| 課程名稱(chēng)：貼合業(yè)務(wù)需要的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì) & 講演 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)概論 1、什么是培訓(xùn)？ 2、培訓(xùn)的三大要素：知識(shí)、態(tài)度、技能 3、什么是培訓(xùn)師及職責(zé)：調(diào)查和分析培訓(xùn)需求、設(shè)立培訓(xùn)目標(biāo)、授課、效果評(píng)估等 4、培訓(xùn)師的角色定位、任務(wù)、必備素質(zhì)：教導(dǎo)者、溝通者、管理者、執(zhí)行者、開(kāi)發(fā)者 5.. | |
| 課程名稱(chēng)：新生代員工管理 | |
| 主講老師：張晶垚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：企業(yè)里的新生代人員的共性 1.獨(dú)生子女 2.不差錢(qián) 3.佛系與喪 4.互聯(lián)網(wǎng)的一代 5.缺規(guī)矩 6.不安分 小組討論：他們的“同”與“不同” .. | |
| 課程名稱(chēng)：助力企業(yè) 逐鹿未來(lái) – 信息化需求與實(shí)踐 優(yōu)化之路 | |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、信息化如何賦能企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與商業(yè)模式？ a)“信息化”主要涵蓋哪些范圍？ b) “信息化”在科技進(jìn)化過(guò)程的定位？ c)何謂“商業(yè)模式”與“競(jìng)爭(zhēng).. | |
| 課程名稱(chēng)：金字塔原理與公文寫(xiě)作技巧 | |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：視頻頓悟——不同寫(xiě)法導(dǎo)致的巨大差別 一、建立金字塔“結(jié)構(gòu)”——讓您的觀點(diǎn)從假設(shè)變成結(jié)論 為什么公文寫(xiě)作要用金字塔？—&mdas.. | |
| 課程名稱(chēng)：第二個(gè)品類(lèi)：線上演說(shuō)視頻與訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：鄭長(zhǎng)福 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：演說(shuō)表達(dá)篇 第1課:教你不啰嗦有條理的表達(dá) 表達(dá)的禁忌： 1、車(chē)轱轆話(huà)來(lái)回講，重復(fù)啰嗦 2、講話(huà)沒(méi)有重點(diǎn)、沒(méi)有條理、想到那里說(shuō)到那里 萬(wàn)能三點(diǎn)式提煉法 1、同學(xué)壓縮法 2、套用俗話(huà) 3、巧用數(shù)字 第2課：教你收.. | |
| 課程名稱(chēng)：精準(zhǔn)說(shuō)服 ——講師著有同名書(shū)籍 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：【戰(zhàn)略篇】 第一章：建立正確的說(shuō)服觀念 一、定位：如何理解說(shuō)服性話(huà)語(yǔ) 生活中，我們因?yàn)椴涣私庹f(shuō)服的本質(zhì)，時(shí)常用威脅、傷害的方式去說(shuō)教，或者委屈、討好的方式去回避， 說(shuō)服是一門(mén)溫柔而有力的學(xué)科，當(dāng)你處于弱勢(shì)時(shí)，對(duì)方并不想和你溝通.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化的技術(shù)方法課程大綱 | |
| 主講老師：張國(guó)祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是流程管理？ 1、什么是流程？ 2、企業(yè)流程管理的種類(lèi) 3、區(qū)分流程再造與流程優(yōu)化 4、管理體系與流程管理的形象比喻 5、流程管理八原則 6、好流程的八字標(biāo)準(zhǔn) 7、案例：調(diào)試零件調(diào)撥流程 二、企業(yè)如何開(kāi)展流程管理.. | |
| 課程名稱(chēng)：TTT內(nèi)訓(xùn)師磨課工作坊 | |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課前任務(wù) 一、參加過(guò)《TTT培訓(xùn)師技能》培訓(xùn) 1. 培訓(xùn)的認(rèn)知 2. 授課技巧 3. 課程設(shè)計(jì) 二、課前作業(yè) 1. 設(shè)計(jì)一門(mén)不低于2.5小時(shí)的課程 1) 課程大綱的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn) a. 總分總結(jié)構(gòu) b. what-why.. | |
| 課程名稱(chēng)：中高層經(jīng)理人管理技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、成就卓越經(jīng)理人的基石 1、中高級(jí)經(jīng)理管理和領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù) 1）管理模式的演變 經(jīng)驗(yàn)管理模式、科學(xué)管理模式、以人為本模式、激發(fā)潛能模式 2）管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 3）領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力 2、中高級(jí)經(jīng)理人的角色認(rèn)知 1）權(quán)利的八大來(lái).. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)班組安全管理 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：安全啟示錄 第一講：班組長(zhǎng)安全管理 1.班組長(zhǎng)的定位 思考：班組長(zhǎng)管什么 2.班組長(zhǎng)崗位職責(zé) 3.班組安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 4.班組安全臺(tái)賬管理 5.班組作業(yè)安全管控 1）班組作業(yè)存在的安全隱患有哪些 2）如何排查安全隱.. | |
| 課程名稱(chēng)：實(shí)用工具類(lèi)課程編號(hào)G03 問(wèn)題分析與解決 | |
| 主講老師：劉進(jìn)華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰，建立小組 第一部分 導(dǎo)入 解決問(wèn)題的重要性 1、問(wèn)題的定義與辨識(shí) 1）什么是問(wèn)題？如何定義問(wèn)題？ 2）問(wèn)題的本質(zhì)是什么 現(xiàn)實(shí)與期望的差距 2、解決問(wèn)題四步法概述 1）情景分析，認(rèn)準(zhǔn)真正的問(wèn)題 2）原因分析，找.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作與工作匯報(bào)實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析 您寫(xiě)文稿的時(shí)候最關(guān)注什么 您認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)看您的文稿時(shí)關(guān)注什么 您怎么理解“文如其人” 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通 請(qǐng)說(shuō)說(shuō).. | |
| 課程名稱(chēng)：精益化與規(guī)范化管理 | |
| 主講老師：柳榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、高效企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理 現(xiàn)代企業(yè)的價(jià)值困惑 制造企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的N種模式 “黃山歸來(lái)不看岳”——認(rèn)識(shí)精益化 .. | |
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