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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：PDCI 性 格 密 碼－時(shí)間管理的藝術(shù) | |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：單元一：時(shí)間管理的重要性 1.時(shí)間與生命 2.時(shí)間的四個(gè)特性 3.時(shí)間的竊賊 4.時(shí)間管理的重要性 案例分析：到底在忙什么? 單元二：時(shí)間管理的時(shí)代演進(jìn) 第一代時(shí)間管理：備忘錄型 第二代時(shí)間管理：規(guī)劃與準(zhǔn)備 第.. | |
| 課程名稱：大型企業(yè)必補(bǔ)的互聯(lián)網(wǎng)短板：互聯(lián)網(wǎng)中的社群和組織傳播 | |
| 主講老師：王超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1. 全局觀看互聯(lián)網(wǎng)傳播的各種形態(tài) • 大眾傳播為主的“大公眾平臺”模式 • 人際傳播為主的“社會(huì)化媒體”模式 • 群體傳播為主的“社群&r.. | |
| 課程名稱：流量池思維：黑客模型AARRR解析 | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：單元 大綱 內(nèi)容 單元一 流量之困 1、流量盛宴結(jié)束，新品牌還有機(jī)會(huì)嗎 2、成也流量，敗也流量 3、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的流量下鄉(xiāng) 4、流量問題之下，企業(yè)如何營銷破局 5、用流量池實(shí)現(xiàn)“急功”與“近利.. | |
| 課程名稱：深度分銷全域?qū)崙?zhàn)與趨勢 | |
| 主講老師：林柔君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：深度分銷的基本概念 導(dǎo)入：企業(yè)現(xiàn)有通路存在哪些問題和難點(diǎn)？ 案例分析：白象方便面贏在深度分銷 一、深度分銷定義與原理 二、深度分銷的作用 三、深度分銷的四種表現(xiàn)形式 1. 人員 2. 地圖 3. 線路 4. 表.. | |
| 課程名稱：科學(xué)管理持續(xù)改進(jìn) ——醫(yī)療連鎖經(jīng)營管理訓(xùn)練 | |
| 主講老師：單運(yùn)滔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：連鎖醫(yī)療機(jī)構(gòu)的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 一、我國醫(yī)療服務(wù)改革的四大需求 思考討論：為什么我國要進(jìn)行醫(yī)療服務(wù)改革？ 1. 中國經(jīng)濟(jì)改革增長的需求 1）醫(yī)療大健康產(chǎn)業(yè)將成為中國經(jīng)濟(jì)的新增長點(diǎn) 2）中國經(jīng)濟(jì)增長向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型 3）醫(yī)療產(chǎn).. | |
| 課程名稱：“互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代”如何贏在渠道 | |
| 主講老師：李臨春 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 互聯(lián)時(shí)代的渠道戰(zhàn)略 一、渠道的戰(zhàn)略功能 1.物 流：成本優(yōu)勢、庫存控制及即時(shí)交割（渠道的競爭力）； 2.資金流：資金周轉(zhuǎn)率及融資（渠道制勝的保證）； 3.分銷流：成員及分工（合作、共贏才能做大） 4.信息流：上傳下.. | |
| 課程名稱：當(dāng)責(zé) - 無法避免的抉擇 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：當(dāng)責(zé) - 無法避免的抉擇 模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場（客戶方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 &bull.. | |
| 課程名稱：九型人格及管理中應(yīng)用 | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、九型人格是一種分類研究方法和分析工具 1.人類的性格特征，既有共性也有個(gè)性 2.了解自己和別人的性格特征有助于更好的社會(huì)互動(dòng) 3.不同崗位確實(shí)有不同的適應(yīng)性要求 4.九型人格不是刻板結(jié)論而是快速識別分析的工具 二、學(xué)習(xí)九型.. | |
| 課程名稱：打造高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：上下同欲——打造執(zhí)行力文化 什么是執(zhí)行 執(zhí)行力的重要性 客戶價(jià)值——執(zhí)行的動(dòng)力與方向 小故事感悟執(zhí)行力文化 .. | |
| 課程名稱：消費(fèi)升級與新零售 | |
| 主講老師：高雄勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：消費(fèi)升級 1、 中國第三次消費(fèi)升級的特點(diǎn)：消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級 2、 消費(fèi)升級帶來的商業(yè)機(jī)會(huì)：消費(fèi)矩陣 3、 日本消費(fèi)升級的啟示 4、 中國第三次消費(fèi)升級的特點(diǎn) 5、 重新定義消費(fèi) 6、 小米對消費(fèi)升級的認(rèn)識 7、 討論.. | |
| 課程名稱：人工智能應(yīng)用及項(xiàng)目案例分析 | |
| 主講老師：胡忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一．人工智能技術(shù)和應(yīng)用場景的介紹。 a)圖像處理，圖像識別 i.日常生活中的刷臉，人臉識別，火車進(jìn)站等 ii.公安局的天網(wǎng)系統(tǒng) b)語音處理，語音識別 i.科大訊飛語音輸入法的場景 ii.搜狗智能機(jī)器翻譯筆的應(yīng)用場景 c).. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的場景化營銷 | |
| 主講老師：周一帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 正在發(fā)生的場景革命 長在朋友圈中的碎片化場景 共享經(jīng)濟(jì)崛起的DNA 顛覆傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)入口的核心邏輯 第二單元 支撐場景的核心要素 ”體驗(yàn)美學(xué)&.. | |
| 課程名稱：品牌推廣2.0方法——如何以微投入實(shí)現(xiàn)品牌爆紅 | |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一課：什么是自傳播 1.為什么你的產(chǎn)品需要做自傳播 2.好營銷與壞營銷的黃金判斷標(biāo)準(zhǔn) 3.好產(chǎn)品與壞產(chǎn)品的黃金判斷標(biāo)準(zhǔn) 4.宏觀視角看自傳播 本章案例解析： 1.建軍節(jié)刷屏H5 2.新華社“剛剛體&rdquo.. | |
| 課程名稱：商業(yè)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新 | |
| 主講老師：王群峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：⼀、前⾔ 1、互聯(lián)⽹時(shí)代的新經(jīng)濟(jì)特征 2、商業(yè)模式的概念及三⼤核⼼要素 ⼆、商業(yè)模式構(gòu)建 1、商業(yè)模式的構(gòu)筑元素全解 2、商業(yè)模式創(chuàng)新的6&#.. | |
| 課程名稱：內(nèi)訓(xùn)師授課實(shí)戰(zhàn)技巧 | |
| 主講老師：薛振宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、培訓(xùn)認(rèn)知 1、討論：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師角色定位 2、講解：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五要素 1)動(dòng)機(jī) 2)知識 3)態(tài)度 4)技巧 5)習(xí)慣 3、討論：如何克服上臺緊張感 二、開場與收場 1、講解&案例：開場技巧—.. | |
| 課程名稱：不良資產(chǎn)處置與風(fēng)險(xiǎn)防范解讀 | |
| 主講老師：李可書 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、不良資產(chǎn)與風(fēng)險(xiǎn)防范概述 （一）不良資產(chǎn)的基本知識 1. 內(nèi)容與分類 1）《不良金融資產(chǎn)處置盡職指引》（銀監(jiān)發(fā)[2005]72號）、《貸款風(fēng)險(xiǎn)分類指引》（銀監(jiān)發(fā)[2007]54號）關(guān)于不良資產(chǎn)的解讀 2）銀監(jiān)會(huì)對商業(yè)銀行的風(fēng)險(xiǎn).. | |
| 課程名稱：HRBP | |
| 主講老師：陳凱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1，時(shí)代的HR @ VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)； @ 5G時(shí)代加速組織變革； @ 95后已經(jīng)成為主流工作群體； @ 組織變革迫切性——傳統(tǒng)的科層管理走到了盡頭； @ 用戶付薪，人人.. | |
| 課程名稱：讓績效管理落地（HR版） ——績效管理體系構(gòu)建與完善訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：李彬 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分 要想把握績效，必先認(rèn)知績效。 一、績效管理三層認(rèn)識 （一）首先要求的是管理者對團(tuán)隊(duì)工作的規(guī)劃力，其次才是考核員工的績效表現(xiàn)。 （二）績效不是考核出來的，發(fā)展提升員工、激勵(lì)引導(dǎo)下屬才是改善績效的正道。 （三）不僅僅要發(fā).. | |
| 課程名稱：親和力打造——高效溝通及發(fā)音訓(xùn)練 | |
| 主講老師：高菲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：親和力的認(rèn)知 1. 認(rèn)識親和力 2. 親和力的表現(xiàn) 3. 親和力測試 案例：攜程8812號話務(wù)員 第一講：科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練 一、人體發(fā)聲原理 1. 在人際交往中，你認(rèn)為聲音重要嗎？ 2. 聲音的重要性 案例：中國.. | |
| 課程名稱：內(nèi)訓(xùn)師體系搭建與運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 | |
| 主講老師：陶躍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：為什么要搭建內(nèi)訓(xùn)師體系 一、從培訓(xùn)體系看內(nèi)訓(xùn)師體系 二、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與邊界 三、內(nèi)訓(xùn)師的層級及應(yīng)知就會(huì) 四、建設(shè)內(nèi)訓(xùn)師架構(gòu)模型 1、運(yùn)營機(jī)制 2、資源開發(fā) 3、組織發(fā)展 4、個(gè)體發(fā)展 模塊2二：內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建.. | |
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