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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：管理者的向上管理之道 | |
| 主講老師：劉鈺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、向上管理的重要性 1.資源有限，怎么破？ 2.上下級(jí)關(guān)系，博弈還是共贏？ 組織目標(biāo)的傳遞性 晉升中的上下級(jí)關(guān)系 二、向上管理第一步：明確雙方的需求 1.了解上級(jí)的需求 解.. | |
| 課程名稱(chēng)：目標(biāo)管理與工作計(jì)劃 | |
| 主講老師：李彥池 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：S1:正確的目標(biāo) S2:正確的規(guī)劃 S3:管控過(guò)程---PDCA的管理運(yùn)用 | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與運(yùn)營(yíng) | |
| 主講老師：唐興通 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、如何做出性感的互聯(lián)網(wǎng)差異化產(chǎn)品 1.高頻、剛需、痛點(diǎn)思維指導(dǎo)下互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品 2.案例分享：互聯(lián)網(wǎng)爆款產(chǎn)品迭代（快手APP、抖音） 3.以用戶(hù)為中心與以產(chǎn)品為中心的區(qū)別 4.以產(chǎn)品為中心到以用戶(hù)為中心的轉(zhuǎn)變 5.案例研討：互聯(lián).. | |
| 課程名稱(chēng)：贏在現(xiàn)場(chǎng)：金牌班組管理技能提升 | |
| 主講老師：陶建科 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：生產(chǎn)系統(tǒng)思維與車(chē)間管理 1. 管理的六大問(wèn)題 2. 現(xiàn)場(chǎng)管理七要素 3. 利潤(rùn)的三大來(lái)源 4. 生產(chǎn)管理三大流程價(jià)值分析 工具：制造業(yè)運(yùn)營(yíng)模型分享（新創(chuàng)） 5. 生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)與生產(chǎn)車(chē)間管理 第二講：班組角色定位 .. | |
| 課程名稱(chēng)：籌碼致勝的雙贏采購(gòu)談判技能訓(xùn)練 | |
| 主講老師：申明江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：采購(gòu)談判本質(zhì)是什么—籌碼的較量 案例導(dǎo)入：深圳某印務(wù)公司談判過(guò)程解析 案例導(dǎo)入：深圳賽格電子城采購(gòu)談判經(jīng)歷 一、采購(gòu)談判本質(zhì)解析 實(shí)質(zhì)一：視頻討論--《孔子》 實(shí)質(zhì)二：視頻討論--《建國(guó)大業(yè)》 實(shí)質(zhì)三：視.. | |
| 課程名稱(chēng)：目標(biāo)落地賦能與職業(yè)技能提升 | |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：職業(yè)人格是從職業(yè)人的精神前提 1.你為誰(shuí)工作？成年人思維和社會(huì)人邏輯 2.職業(yè)選手與團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)，你的價(jià)值從何而來(lái)？ 3.職業(yè)人要認(rèn)識(shí)自我、了解自我，適時(shí)進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)與心態(tài)調(diào)整 4.職業(yè)定位不清晰的兩個(gè)原因 5.改變.. | |
| 課程名稱(chēng)：中流砥柱：中層經(jīng)理培養(yǎng)課程 | |
| 主講老師：方鶯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言 卓越經(jīng)理人 第一部分 目標(biāo)管理 什么是卓越的目標(biāo)管理 什么是目標(biāo) 你的目標(biāo)是否清晰 目標(biāo)管理的定義與基本要點(diǎn) 卓越的目標(biāo)管理 案例：萬(wàn)眾.. | |
| 課程名稱(chēng)：新晉人員管理知識(shí)與技能培訓(xùn) | |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、打開(kāi)你的改變之門(mén) 1、知識(shí)、欲望、技巧和習(xí)慣的關(guān)系 2、習(xí)慣的建立 3、成長(zhǎng)的三個(gè)階段 4、技術(shù)型人才到管理者--角色轉(zhuǎn)變的困難 二、追求積極的心態(tài) 1、你具備追求成功人生的積極心態(tài)嗎 2、能否適應(yīng)時(shí)代的變革 3、能.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)（新晉）員工職業(yè)化訓(xùn)練 | |
| 主講老師：溫哲滔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 心態(tài)篇 1、積極的心態(tài) ☆您具備追求成功人生的心態(tài)嗎？ ☆員工應(yīng)具備的四種心態(tài)： ① 我有必定成功公式；② 過(guò)去不等于未來(lái)； ③ 做事先做人； ④ 是的，我準(zhǔn)備好了 2、認(rèn)識(shí)企業(yè) ☆企業(yè)是什么 ☆企業(yè)的.. | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)金融與商業(yè)銀行轉(zhuǎn)型 | |
| 主講老師：陳攀斌 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 創(chuàng)新變革 一、金融變革 培訓(xùn)模塊 培訓(xùn)內(nèi)容 環(huán)境變化 一、金融的脫媒 1、同業(yè)存款、企業(yè)機(jī)構(gòu)大額存款業(yè)務(wù)面臨發(fā)展機(jī)遇 2、融資融券、證券質(zhì)押貸款等新型融資業(yè)務(wù)獲得契機(jī) 3、支付結(jié)算業(yè)務(wù)將獲得較大發(fā)展機(jī)會(huì) 4、企業(yè)理.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)所得稅新政解讀和稅收籌劃案例及涉稅風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：趙松奎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 企業(yè)所得稅匯算清繳主要納稅事項(xiàng)解析 一、稅收法規(guī)的各類(lèi)納稅收入政策解析 1．銷(xiāo)售收入確認(rèn)原則 2．各種銷(xiāo)售收入確認(rèn)的時(shí)點(diǎn) 3．附有銷(xiāo)售退回條件的商品銷(xiāo)售 4．銷(xiāo)售商品收入計(jì)量原則 5．視同銷(xiāo)售 6．不征稅收入 .. | |
| 課程名稱(chēng)：新版FMEA和QFD工具應(yīng)用 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天-FMEA 第一講：新版FMEA 概述 1、FMEA的定義、范圍和好處 2、FMEA的種類(lèi): 系統(tǒng)FMEA, 設(shè)計(jì)FMEA, 設(shè)計(jì)FMEA 3、原因和效果基本關(guān)系 4、FMEA的模式和產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)流程 5、FMEA開(kāi)發(fā)過(guò)程.. | |
| 課程名稱(chēng)：HRBP 的商業(yè)敏感度 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶(hù)方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜.. | |
| 課程名稱(chēng)：小米鐵人三項(xiàng)的商業(yè)邏輯 | |
| 主講老師：高雄勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、鐵人三項(xiàng)是什么？ 2、鐵人三項(xiàng)后面的意義是什么？ 3、小米的爆品 4、分析小米電視產(chǎn)品成功的原因 5、小米的新零售 6、小米之家火爆的背后故事 7、小米的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù) 8、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)如何變現(xiàn) 9、小米模式難在哪？ 1.. | |
| 課程名稱(chēng)：優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：8 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：階段一：《TTT編導(dǎo)演三步曲》授課（4天） 前言：企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知 一、認(rèn)知“培訓(xùn)課” 1. 學(xué)習(xí)模型——70/20/10理論 2. 課程的五級(jí)評(píng)估模型 互動(dòng)：辨別知識(shí)與技能，識(shí)別.. | |
| 課程名稱(chēng)：微演說(shuō) ——自媒體時(shí)代下的精準(zhǔn)表達(dá) | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊【微演說(shuō)的三大主張】 ——微言大義、辭微旨遠(yuǎn)、句句有利、聽(tīng)眾行動(dòng) 一、從腦圖到口秀 1. 持續(xù)有效的搜集素材 2. 可持續(xù)的三見(jiàn)法則 3. 來(lái)自真實(shí)的不停經(jīng)歷 二、從理性到感性的演繹 4. 精準(zhǔn)布局 5... | |
| 課程名稱(chēng)：為業(yè)務(wù)插上翅膀 | |
| 主講老師：張劍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 “謀”——直線經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)型與管理謀略 1、直線經(jīng)理人的管理挑戰(zhàn)與角色轉(zhuǎn)型 人力資源管理的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì) 人力資源管理的常見(jiàn)困惑 ᠊.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者角色認(rèn)知----科學(xué)管理 尊重人性 高效高能 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 我是誰(shuí)——領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別 一、角色認(rèn)知 導(dǎo)入 一、我是誰(shuí)？ 1、“一人敵”與“萬(wàn)人敵” 2、管理者角色轉(zhuǎn)變 3、管理，還是領(lǐng)導(dǎo)？ 二.. | |
| 課程名稱(chēng)：基層管理者技能提升 | |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間 第1章 全面認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)及管理的定義 對(duì)于企業(yè)而言，班組長(zhǎng)有多重要？ 對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展而言，做好班組長(zhǎng)的工作有多重要？ 經(jīng)理人職場(chǎng)發(fā)展路經(jīng).. | |
| 課程名稱(chēng)：區(qū)塊鏈技術(shù)及其行業(yè)應(yīng)用 | |
| 主講老師：袁洪偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：區(qū)塊鏈的概念和特征 一、區(qū)塊鏈的概念 1. 誰(shuí)是中本聰？ 2. 什么是比特幣？ 3. 什么是區(qū)塊鏈？ 4. 區(qū)塊鏈的分類(lèi) 二、區(qū)塊鏈的特征 1. 去中心化 2. 數(shù)據(jù)不可篡改 3. 匿名性 4. 多方共識(shí)機(jī)制.. | |
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