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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：言出必達(dá)——管理者高效溝通 | |
| 主講老師：張雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)體驗(yàn)：融入才會(huì)快樂(lè)（讓大家在相互融合的過(guò)程中，迅速進(jìn)入課程氛圍，約2分鐘） 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：分組、確認(rèn)組長(zhǎng)和小組角色分配 （采取抽排牌機(jī)制，約8分鐘） 第一講：認(rèn)知溝通——基于人性的溝通藝術(shù)與策略 一、溝通的.. | |
| 課程名稱(chēng)：餐飲品牌互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的品牌建設(shè)與推廣方法 | |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一課：品牌建設(shè)的底層邏輯 學(xué)習(xí)目的 確保品牌建設(shè)與推廣做對(duì)，規(guī)避市場(chǎng)彎路 不懂品牌建設(shè)的底層邏輯，掌握再多營(yíng)銷(xiāo)理論與方法也沒(méi)有意義 課程內(nèi)容 一個(gè)邏輯呈現(xiàn)，什么是企業(yè)10倍速增長(zhǎng)的爆品打造邏輯 一張圖譜看清，為什么你的企業(yè).. | |
| 課程名稱(chēng)：組織中的有效溝通 | |
| 主講老師：蔣華軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）管理就是溝通 1、溝通對(duì)于組織管理的重要意義。“溝通漏斗”原理。 2、什么是組織中的有效溝通？ 3、有效溝通策略：溝通渠道與溝通媒介。 4、有效溝通的四大挑戰(zhàn)：信息過(guò)量、情緒狀態(tài)、缺乏信任與時(shí)間壓力.. | |
| 課程名稱(chēng)：杰出班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理技能培訓(xùn) | |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 一:班組管理的概念 1:班組長(zhǎng)的地位和使命 2:班組長(zhǎng)的具體職責(zé) 3:從技術(shù)型人才到管理/技術(shù)復(fù)合型人才 案例破冰： 你的目標(biāo)定位是什么？ 二:員工到班組長(zhǎng)------角色轉(zhuǎn)變的困難 .. | |
| 課程名稱(chēng)：國(guó)家能源局關(guān)于貫徹落實(shí)“放管服”改革精神 優(yōu)化電力業(yè)務(wù)許可管理有關(guān)事項(xiàng)的通知解讀 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、《通知》制定背景 1、《通知》制定的背景 2、《通知》出臺(tái)的重大意義 二、《通知》如何體現(xiàn)“放管服”改革要求 1、大力推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)。 2、強(qiáng)化準(zhǔn)入和退出監(jiān)管。 3、優(yōu)化許可服務(wù)和管理。 三、《通.. | |
| 課程名稱(chēng)：政企客戶(hù)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與深度營(yíng)銷(xiāo) | |
| 主講老師：張志濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、目標(biāo)（行業(yè)）市場(chǎng)的商機(jī)分析 政企類(lèi)客戶(hù)的特種畫(huà)像 政府市場(chǎng)、政府客戶(hù) 國(guó)企客戶(hù) 民營(yíng)企業(yè) 海外政企市場(chǎng) 國(guó)內(nèi)企業(yè)海外工程 .. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升與單兵執(zhí)行力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：高云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、執(zhí)行力的底層邏輯 1、執(zhí)行力是目標(biāo)與結(jié)果之間最重要的一環(huán) 2、執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的必要條件 3、執(zhí)行力與行動(dòng)力 4、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：精準(zhǔn)執(zhí)行（執(zhí)行力診斷） 5、執(zhí)行力不強(qiáng)的三大表現(xiàn) 6、執(zhí)行不力對(duì)企業(yè)的五大影響 7、組織低效產(chǎn).. | |
| 課程名稱(chēng)：卓越員工的職業(yè)道德與素養(yǎng)塑造 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？ 案例分析：市場(chǎng)化后的小王和老趙 第一模塊：職業(yè)化素養(yǎng) 1.職業(yè)與職場(chǎng) 2.討論：什么是職業(yè)？工作？專(zhuān)業(yè)？態(tài)度？ 3.職場(chǎng)中的四類(lèi)人 酸葡萄 摔罐子 .. | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)新形勢(shì)下銀行如何更好的服務(wù)民營(yíng)企業(yè) | |
| 主講老師：張志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)成為新形勢(shì)下銀行的主要課題 1.1、服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)之：互聯(lián)網(wǎng)金融/普惠金融 普惠金融相關(guān)政策解讀/普惠金融實(shí)務(wù)案例分享：浙江紹興某銀行 普惠金融/互聯(lián)網(wǎng)金融的本質(zhì) 普.. | |
| 課程名稱(chēng)：OKR——敏捷目標(biāo)管理工具 | |
| 主講老師：吳丹黎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入： 1. 組織為何要做目標(biāo)管理？ 2. 組織的進(jìn)化與驅(qū)動(dòng)要素 3. OKR與KPI的聯(lián)系與區(qū)別 案例分享：知名的企業(yè)的選擇——“績(jī)效管理還是OKR？” 第一講：目標(biāo)管理工.. | |
| 課程名稱(chēng)：鋼鐵中層----4R 執(zhí)行模式 | |
| 主講老師：胡建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：結(jié)果（我們究竟要什么） 導(dǎo)入： 1）商業(yè)的本質(zhì)是等價(jià)交換，也就是用結(jié)果證明價(jià)值 2）因?yàn)橛心繕?biāo)，所以談結(jié)果 分享：不講結(jié)果的常用語(yǔ)（我不清楚、不關(guān)我事、我已經(jīng)做了、我已經(jīng)盡力了） 一、結(jié)果要“有時(shí)間&rdq.. | |
| 課程名稱(chēng)：利用EXCEL實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)核算 | |
| 主講老師：邢榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：減少90%工作量的實(shí)戰(zhàn)快速統(tǒng)計(jì)應(yīng)用 （1）晦澀難記的單元格引用采用文字表示的方法有哪些？ (2) 如何檢查已錄入數(shù)據(jù)的不合理性？ (3）限制輸入數(shù)據(jù)的長(zhǎng)度、類(lèi)型，避免錄入錯(cuò)誤的工具你能夠玩弄于小拇指尖嗎？ （4）快速填.. | |
| 課程名稱(chēng)：狹路相逢勇者勝 向華為學(xué)習(xí)狼性團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 | |
| 主講老師：竇毅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、華為狼性團(tuán)隊(duì)組織與文化基因 1、什么是團(tuán)隊(duì)？ 團(tuán)隊(duì)的概念 構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的五大要素 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的分析 2、華為價(jià)值觀與狼性文化內(nèi)涵 以客戶(hù)為中心 .. | |
| 課程名稱(chēng)：64個(gè)心理學(xué)角度打造黃金人際關(guān)系 | |
| 主講老師：付剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、帶著信心前行 1、相信自己，他人才會(huì)相信你 2、成功的秘籍：自信 3、相信自己的產(chǎn)品物超所值 4、信心決定成敗 5、生活只相信實(shí)力 6、相信奇跡，才會(huì)創(chuàng)造奇跡 7、讓自信為你提升氣場(chǎng) 8、缺陷也是一種恩惠 9、走.. | |
| 課程名稱(chēng)：后浪計(jì)劃 激活新生代“00后”員工管理技巧 | |
| 主講老師：陶躍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：現(xiàn)狀和挑戰(zhàn) 分組討論：我們?cè)谛律鷨T工管理中面臨哪些挑戰(zhàn)？（工作連接） 一、新生代員工管理面臨的挑戰(zhàn) 案例：XXX零部件罷工 案例：XXX連環(huán)跳 1. 新生代員工已逐步成為人才市場(chǎng)的主力軍，然而他們還沒(méi)有做好準(zhǔn)備融入社.. | |
| 課程名稱(chēng)：中層管理者的思維決策修煉 | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：成長(zhǎng)性思維修煉部分 一、前言：找出自己的生命支點(diǎn) 1、做自己還是成為自己？ 2、成為哪個(gè)自己？ 3、體驗(yàn)：成為自己的方式“三環(huán)理論” 二、阻礙自己成長(zhǎng)的思維有哪些 1、標(biāo)簽型思維（放下自我） 2.. | |
| 課程名稱(chēng)：抖音個(gè)人訓(xùn)練營(yíng)課程 | |
| 主講老師：金滿(mǎn)錚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：Part 1 引導(dǎo)篇 第一節(jié). 3個(gè)步驟：從0開(kāi)始玩抖音 第二節(jié). 4大數(shù)據(jù)，了解平臺(tái)數(shù)據(jù) 第三節(jié). 3個(gè)維度，了解用戶(hù)屬性 Part 2：制作篇 第一節(jié).5個(gè)步驟 打造你的第一條抖音 第二節(jié).5個(gè)效果小工具，拍出好.. | |
| 課程名稱(chēng)：PMI-PMP資格證書(shū)考試輔導(dǎo)課程 | |
| 主講老師：劉永強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：7 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：可結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目案例演練，能力提升+獲得認(rèn)證，一次投入，二種收獲 考前核心強(qiáng)化輔導(dǎo)（5天） 了解項(xiàng)目管理五大過(guò)程，掌握PMP知.. | |
| 課程名稱(chēng)：PPT設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)從入門(mén)到精通 | |
| 主講老師：王小偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)功能，提高效率 1. PPT的演變和版本新增功能 2. 界面交互：快速上手本軟件 3. 基礎(chǔ)設(shè)置：讓工作事半功倍 1）增加可撤消操作數(shù) 2）自定義快速訪問(wèn)工具欄 3）安裝個(gè)性化的字體 4. 插件的選擇安裝與資源.. | |
| 課程名稱(chēng)：微課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：周平 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天課程：上午 一、微課程起源與企業(yè)微課程適合的授課方向…………20-25分鐘 1、從軍事指揮到現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)指揮與微課程的關(guān)系 2、1960年梅賽德斯學(xué)院：緊急問(wèn)題課題小組成立.. | |
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