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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：（3）管理干部的時(shí)間管理與高效溝通 | |
| 主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入： 時(shí)間管理測試和啟發(fā)引導(dǎo) 模塊一、職商領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)間管理與高效溝通之：職業(yè)技能、職業(yè)發(fā)展 一、影響職業(yè)發(fā)展的三大利器 ■ 案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同 二、職業(yè)境界的不同：用力·用情·用.. | |
| 課程名稱：現(xiàn)場問題發(fā)現(xiàn)與解決 | |
| 主講老師：王克華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：精細(xì)化管理的起源與價(jià)值 1. 精細(xì)化管理的概念和意義 2. 精細(xì)化管理的廣泛應(yīng)用價(jià)值 3. 認(rèn)識精細(xì)化管理常見的誤區(qū) 4. 企業(yè)精細(xì)化管理的作用 案例分析：精細(xì)化在豐田精益生產(chǎn)的應(yīng)用 案例分析：海爾精細(xì)化生產(chǎn)線的實(shí)施.. | |
| 課程名稱：積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 | |
| 主講老師：孫學(xué)敏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系現(xiàn)實(shí)依據(jù) 1.要在變化中尋找核心價(jià)值 2.在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中構(gòu)建共同思想基礎(chǔ) 3.在綜合國力中提升文化軟實(shí)力 4．為推進(jìn)全面深化改革提供強(qiáng)大正能量 5.在國際競爭中塑造中國國家形象 二、正確理解社會(huì)主義.. | |
| 課程名稱：跨部門的溝通與協(xié)同 | |
| 主講老師：張峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：基礎(chǔ)溝通能力 案例導(dǎo)入：看三軍儀仗隊(duì)執(zhí)行任務(wù)的協(xié)同流程 一、認(rèn)知篇：誤解無處不在 1. 世界上70%以上的問題都是因?yàn)闇贤ú粫乘鶎?dǎo)致的。 2. 溝通的目的：就是你懂得，我也懂得 3. 溝通的四個(gè)層次： 1）我不懂，你.. | |
| 課程名稱：華麗轉(zhuǎn)身 加速轉(zhuǎn)型 ——新晉管理者的管理技能提升 | |
| 主講老師：蔡山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)為什么要打造高效能團(tuán)隊(duì)？ 1、效能的定義，以及效能與效率的關(guān)系？ 2、高效能管理的四大目標(biāo) 1）團(tuán)隊(duì)技能 2）團(tuán)隊(duì)精神 3）團(tuán)隊(duì)運(yùn)營系統(tǒng) 4）團(tuán)隊(duì)成績 .. | |
| 課程名稱：金牌班組長管理技能與綜合素質(zhì)提升 | |
| 主講老師：黃杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分、角色認(rèn)知篇：找準(zhǔn)定位，強(qiáng)化自我 第一單元、管理基礎(chǔ)知識與定律 ◆ 什么是管理 ◆ 主管角色轉(zhuǎn)換意識 ◆ 直接影響力與間接影響力 ◆ 領(lǐng)導(dǎo)力量的三個(gè)來源 ◆ 法約爾提出的管理的5項(xiàng)基本職能 ◆ 如何認(rèn)識基層管理者的.. | |
| 課程名稱：企業(yè)賒銷與應(yīng)收賬款管理 | |
| 主講老師：鄒國華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)引： 第一講:企業(yè)要加強(qiáng)賒銷管理 一.企業(yè)面臨的信用風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境 1.我國缺少社會(huì)信用體系 2.市場經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì) 3.我國企業(yè)為社會(huì)信用危機(jī)付出的代價(jià) 4.企業(yè)面臨的信用環(huán)境 二.企業(yè)的拖欠現(xiàn)狀分析 1.企業(yè)拖欠現(xiàn)狀 .. | |
| 課程名稱：現(xiàn)場5S/6S/7S輔導(dǎo)培訓(xùn) | |
| 主講老師：李開西 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天 理論授課 第一講：6S的起源與發(fā)展——認(rèn)識篇 一、6S管理起源與發(fā)展 1. 6S的演變之路 2. 6S的命名由來 3. 6S關(guān)系圖 4. 6S整體推行步驟介紹 5. 6S快速理解 二、推行.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作 團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)與技能提升課程 | |
| 主講老師：劉超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：團(tuán)隊(duì)認(rèn)知 一、什么是團(tuán)隊(duì) 案例分析：乘坐同一航班的人是不是團(tuán)隊(duì)？ 二、團(tuán)隊(duì)的三大特征 思考 主動(dòng) 合作 小組互動(dòng)：在沙盤模擬當(dāng)中，如.. | |
| 課程名稱：工程施工及竣工決算的審計(jì)要點(diǎn)及涉稅、成本控制 | |
| 主講老師：胡冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一 建設(shè)工程投資項(xiàng)目的審計(jì)要點(diǎn) 一、投資項(xiàng)目前期各環(huán)節(jié)審計(jì)的內(nèi)容 1、前期決策的程序的合規(guī)性 2、工程立項(xiàng)流程審計(jì) 3、設(shè)計(jì)（勘察）管理審計(jì)內(nèi)容 1）、委托設(shè)計(jì)（勘察）管理的審計(jì) 2）、初步設(shè)計(jì)管理的審計(jì) 3）、施工.. | |
| 課程名稱：K-GOLF王者高爾夫 — 向上管理 | |
| 主講老師：晉紀(jì)書 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：管理者的角色認(rèn)知 1、正確認(rèn)識下屬的角色 2、下屬的基本職責(zé) 3、作為下屬的五個(gè)行為準(zhǔn)則 4、管理者成長的四個(gè)階段 第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力 １、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系 ２、領(lǐng)導(dǎo)力九宮圖 ３、掌握上司.. | |
| 課程名稱：自我管理與自驅(qū)力 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引言：無卡時(shí)代呼喚開拓創(chuàng)新，不拘一格的領(lǐng)導(dǎo)者 互動(dòng)：儲(chǔ)備干部自畫像：我是誰？ 討論：領(lǐng)導(dǎo)對儲(chǔ)備崗位的要求有哪些？ 管理者職業(yè)定位的三個(gè)層級介紹 - 自我型領(lǐng)導(dǎo)者 - 獨(dú)立型領(lǐng)導(dǎo)者.. | |
| 課程名稱：一線營銷人員的銷售技能提升 讓成交率倍增 | |
| 主講老師：劉飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一：顧問式銷售的核心 1、需求背后的需求——客戶最關(guān)注的“三類人”分析 客戶的客戶，與市場機(jī)會(huì)有關(guān)（例：客戶滿意度） 【案例】挖需求的案例 客戶的對手，與競爭資源有關(guān)（對.. | |
| 課程名稱：VA/VE-價(jià)值分析與價(jià)值工程 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：價(jià)值工程的歷史演變 1．歷史演變· 2．各國引進(jìn)使用價(jià)值工程，降低產(chǎn)品成本 10－30％ 2.1 日本： 2.2 歐洲： 2.3 中國： 3.價(jià)值工程在中國的演變 4．價(jià)值工程三要素：價(jià)值、功能、成.. | |
| 課程名稱：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) | |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng) 培訓(xùn)的目的 培訓(xùn)基本原則 培訓(xùn)師職業(yè)理念 培訓(xùn)師角色認(rèn)知 培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范 培訓(xùn)師職業(yè)素質(zhì)修煉 &#.. | |
| 課程名稱：現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決 | |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 第一章：現(xiàn)場管理的基礎(chǔ) ——現(xiàn)場管理的六大目標(biāo) ——現(xiàn)場管理的者的三個(gè)習(xí)慣 第二章：什么是問題： ——什么是問題？ ——發(fā)現(xiàn)問.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目工作分解—WBS實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 | |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、項(xiàng)目立項(xiàng)與目標(biāo)確定 1）項(xiàng)目目標(biāo)定義 2）基于SMART原則的思考 3）項(xiàng)目名稱層級說明 4）敏捷項(xiàng)目的產(chǎn)品愿景與路標(biāo) 2、收集與定義項(xiàng)目范圍 1）收集項(xiàng)目需求 預(yù)測型項(xiàng)目需求收集方法 適應(yīng)性項(xiàng)目需求收集方法 2）.. | |
| 課程名稱：勝券在握——從技術(shù)骨干走向項(xiàng)目管理 | |
| 主講老師：馬茗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：項(xiàng)目管理基礎(chǔ) 一、項(xiàng)目管理的發(fā)展變遷 二、PMI項(xiàng)目管理體系 1. 五大過程組 2. 十大知識領(lǐng)域 案例：我的結(jié)婚項(xiàng)目 三、項(xiàng)目管理者的定位：用最少的資源，達(dá)到效益的最大化 四、項(xiàng)目管控MTP思維—&m.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理之OKR實(shí)操訓(xùn)練 | |
| 主講老師：林俞丞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、目標(biāo)管理的發(fā)展和OKR內(nèi)容特點(diǎn) 1、目標(biāo)管理的來源和發(fā)展歷程 2、OKR是什么？核心理論基礎(chǔ)是什么？ 3、OKR管理的七大核心理念 4、OKR的三大特點(diǎn)：簡單、直接、透明 5、采用OKR的四個(gè)關(guān)鍵理由 6、OKR與KPI.. | |
| 課程名稱：地鐵班組長管理技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時(shí)間（時(shí)間點(diǎn)） 內(nèi)容及安排 授課方式 培訓(xùn)效益 第一部分：基層管理者的角色定位與管理技能 1、價(jià)值定位 （1）角色的價(jià)值分析 （2）承上啟下的定位 （3）協(xié)調(diào)補(bǔ)位的定位 （4）.. | |
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