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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：積分制管理在企業(yè)管理中的實(shí)踐 | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程名稱 課程大綱 第一節(jié)：解密積分制管理 1.企業(yè)管理過程中的痛點(diǎn) 2.什么是積分制管理 3.積分制管理與績(jī)效管理的區(qū)別 4.積分制管理的特點(diǎn) 第二節(jié)：積分制管理的作用 1.提升員工執(zhí)行力，節(jié)約企業(yè)管理成本 2.打造健康企.. | |
| 課程名稱：線上數(shù)字化運(yùn)營(yíng) | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)數(shù)字化認(rèn)知與線上運(yùn)營(yíng)挑戰(zhàn) 1、思維創(chuàng)新 2、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)的影響與變革 3、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與態(tài)勢(shì) 4、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的優(yōu)勢(shì) 5、企業(yè)數(shù)字化運(yùn)營(yíng)的挑戰(zhàn) 6、什么是數(shù)字化？ 7、數(shù)字化本質(zhì) 8、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對(duì)企業(yè).. | |
| 課程名稱：企業(yè)上市 | |
| 主講老師：王準(zhǔn) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入 企業(yè)上市 一、企業(yè)上市的目的 1、企業(yè)上市的發(fā)展歷史 2、企業(yè)上市的目的和動(dòng)因 二、主要上市地比較--上市條件和市場(chǎng)特點(diǎn) 1、美國 2、A股、新三板 3、香港 4、其他 三、上市流程講解 1、整體流程 .. | |
| 課程名稱：行業(yè)數(shù)字化解決方案的設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：王陸鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 基本理念與流程 第五單元 方案 為什么需要解決方案 研討：客戶需求如何解決（方案） 橋接：價(jià)值傳遞的鴻溝 工具：方案場(chǎng)景化描述表 制定解決方案的基本邏輯 練習(xí)：解決方案呈現(xiàn) 第二單元 趨勢(shì) 第六單元 證明 研討：.. | |
| 課程名稱：卓越管理者的認(rèn)知與實(shí)踐 （理論基礎(chǔ)：德魯克管理思想） | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)入： 你為什么來公司？ 你希望在公司得到什么？ 你是一名真正的管理者嗎？ 課程邏輯圖： 二：管理者的自我認(rèn)知及價(jià)值定位 專業(yè)知識(shí)VS個(gè)人經(jīng).. | |
| 課程名稱：智能制造+全員設(shè)備管理 | |
| 主講老師：李豐杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言： 1. 中國企業(yè)的精細(xì)化管理特點(diǎn) 2. 德國企業(yè)的精準(zhǔn)管理特點(diǎn) 3. 日本企業(yè)的精益管理特點(diǎn) 4. 中國企業(yè)如何將精益管理. 精準(zhǔn)管理有效轉(zhuǎn)換 第一講：德國工業(yè)4.0 1. 未來的智能工廠是怎樣形成的 2. 智能生產(chǎn).. | |
| 課程名稱：運(yùn)籌帷幄·謀定而動(dòng) ——高效時(shí)間管理與工作效率提升 | |
| 主講老師：董玉川 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)暖場(chǎng)：86400 第一講：事半功倍·工具培訓(xùn)理念先行 一、時(shí)間管理 1. 目的：決定什么事該做，什么事不該做 2. 功能：是透過事先的規(guī)劃，作為一種提醒與指引 案例：張經(jīng)理的時(shí)間安排 二、時(shí)間管理的歷史 .. | |
| 課程名稱：設(shè)備全生命周期管理及設(shè)備管理發(fā)展趨勢(shì) | |
| 主講老師：唐小強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 設(shè)備管理根基 1.1 設(shè)備管理意識(shí)（我是誰，為了誰，依靠誰） 1.2 設(shè)備管理目的與公司期待 1.3 設(shè)備管理的發(fā)展歷史與ＴＰＭ關(guān)系 1.4 OEE的６大損失與TPM的16大損失 第2章初期管理 2.1 設(shè)備前期.. | |
| 課程名稱：金牌客戶經(jīng)理的自我修煉 | |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇章：客戶經(jīng)理角色塑造 一、互動(dòng)小游戲?qū)? 1.知識(shí)的詛咒--自我轉(zhuǎn)變 2.Only One /Call me--自我認(rèn)知 3.用故事力打造你的個(gè)人職場(chǎng)品牌 SCR/STAR模型 4.自我展現(xiàn)與共情分享 二、客戶經(jīng)理角.. | |
| 課程名稱：引爆思維潛能： 美式與英式思維導(dǎo)圖全解 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)知部分 一、思維導(dǎo)圖，在工作中的重要性 在工作中常見的思維混亂，語無倫次現(xiàn)象； 思維導(dǎo)圖，一份用腦說明書； 條理清晰，引人入勝，讓職場(chǎng)發(fā)展更順暢； 二、思維導(dǎo)圖的原理.. | |
| 課程名稱：如何讓工作時(shí)間更高效 | |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：正確認(rèn)識(shí)工作時(shí)間 工作時(shí)間管理的四種特點(diǎn) 目的性 針對(duì)性 操作性 回報(bào)性 收益點(diǎn)：培養(yǎng)正確的工作時(shí)間觀念，了解工作時(shí)間的含義、特點(diǎn)與價(jià)值.. | |
| 課程名稱：管理者的角色轉(zhuǎn)變 （從技術(shù)/業(yè)務(wù)骨干到管理） | |
| 主講老師：劉文鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1，從業(yè)務(wù)骨干到管理者的角色轉(zhuǎn)變 1.1管理的定義 概念 管理的意義 小組討論：組織中為什么需要管理 1.2從業(yè)務(wù)骨干到管理者的N項(xiàng)轉(zhuǎn)變 1.3職務(wù)晉升面臨的挑戰(zhàn) 1.4案例分析： 1.4.1 苦惱的小劉 1.4.2 .. | |
| 課程名稱：職業(yè)道德與行為規(guī)范 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、喪失職業(yè)道德與行為規(guī)范的危害 案例分析：某公司職場(chǎng)性騷擾帶來的思考 1. 組織聲譽(yù)與社會(huì)責(zé)任 2. 團(tuán)隊(duì)的凝聚力降低 3. 受害者的身心健康 二、遇到職場(chǎng)暴力怎么辦？ 1. 常見職場(chǎng)暴力的三個(gè)方面 1)歧視 - 詢問.. | |
| 課程名稱：深化國資國企改革“雙百行動(dòng)”專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：潘朝金 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【第一天】 一、國資國企深化改革“雙百行動(dòng)”相關(guān)政策解讀及最新形勢(shì)分析 1. 國資國企改革“1+N”系列政策到“十項(xiàng)試點(diǎn)”到“雙百行動(dòng)&rdquo.. | |
| 課程名稱：班組管理與班組建設(shè) | |
| 主講老師：黃杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：班組建設(shè)的理論基礎(chǔ)與企業(yè)實(shí)踐 (一) 加速班組建設(shè)，刻不容緩 ◆ 企業(yè)決策、企業(yè)文化為什么不能落地? ◆ 為什么說一般企業(yè)看高層，卓越企業(yè)看基層? ◆ 為什么說班組長(zhǎng)是企業(yè)的第一管理者? ◆ 企業(yè)的安全、質(zhì)量、成本真.. | |
| 課程名稱：步步為贏——讓溝通持續(xù)產(chǎn)生價(jià)值 | |
| 主講老師：韓增海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：溝而能通——讓溝通傳遞價(jià)值 場(chǎng)景互聯(lián)：無效的溝通——小組討論工作中讓自己印象深刻的無效溝通，并進(jìn)行梳理分享 一、溝通本質(zhì)——說對(duì)話才能做對(duì)事 互動(dòng)訓(xùn)練.. | |
| 課程名稱：“結(jié)構(gòu)思維 妙筆生花” ——基于金字塔原理的公文寫作 | |
| 主講老師：張劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 基礎(chǔ)篇：公文寫作與金字塔原理 1、公文寫作的特點(diǎn)及基本要求 公文寫作的特點(diǎn) 公文的類別 公文寫作的程序 公文寫作的的三條基線 2、公文寫作的五大要素 .. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)高效溝通 | |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：什么是溝通？ 1.什么是溝通？ 2.溝通模型與內(nèi)涵 3.現(xiàn)場(chǎng)演練：溝通中你所容易忽視的環(huán)節(jié) 4.溝通的三個(gè)層次 1)知道了 2)理解了 3)行動(dòng)了 5. 中國社會(huì)人際關(guān)系的特點(diǎn) 6. 職場(chǎng)中利用如何運(yùn)用溝通視.. | |
| 課程名稱：可復(fù)制的演說與表達(dá)力 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分【把握關(guān)鍵】 ——從小白到表達(dá)高手的實(shí)戰(zhàn)工具 一、開講準(zhǔn)備——先探明說服對(duì)象的真實(shí)需要 1.明確聽眾的身份、關(guān)系和目的 2.分析說服對(duì)象真正的煩惱 二、打破僵局&mdas.. | |
| 課程名稱：聯(lián)通政企項(xiàng)目管理成功之道 | |
| 主講老師：符殷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：訓(xùn)練用到的真實(shí)案例： 案例：江蘇12345政務(wù)服務(wù)中心案例。 案例：某全國百強(qiáng)縣農(nóng)商行云網(wǎng)融合案例。 案例：某地級(jí)市市域治理現(xiàn)代化指揮平臺(tái)案例。 案例：某區(qū)縣教育云平臺(tái)案例。 案例：北方電信區(qū)縣公司DICT項(xiàng)目拓展經(jīng)驗(yàn)。 案.. | |
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