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互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維

主講老師：賀新杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：在以用戶為中心的時(shí)代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對(duì)產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰(zhàn)勝米聊、飛信等競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品，獲得成功..

創(chuàng)新思維與有效決策

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 問(wèn)題分析與解決1. 什么是問(wèn)題？ 2. 正確面對(duì)問(wèn)題； 3. 實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)… 4. 問(wèn)題發(fā)生的三階段； 5. 問(wèn)題解決程序簡(jiǎn)表； 6. 解決問(wèn)題的原則；7..

互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維 ——產(chǎn)品設(shè)計(jì)的步驟、流程與實(shí)戰(zhàn)策略...

主講老師：賀新杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的難點(diǎn)與意義案例：馬云的湖畔大學(xué)讓總裁們做木工一、產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例分析案例：最意想不到的5個(gè)APP UI設(shè)計(jì)范例案例：某電商公司APP產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例分析二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，..

易經(jīng)智慧與創(chuàng)新思維

主講老師：黎靜坤 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講、透析中國(guó)文化的源頭活水-------萬(wàn)經(jīng)之王1、易經(jīng)是五千年中華文化的源頭活水2、中華是龍的民族：龍的哲學(xué)思維就是一種創(chuàng)新 ..

離經(jīng)叛道VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)變革與創(chuàng)新思維

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第1章 革故鼎新：領(lǐng)導(dǎo)者的思維突破與變革意識(shí)1. 從企業(yè)的生命周期看發(fā)展戰(zhàn)略；2. 思考：靠什么獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位？第二曲線3. 企業(yè)的核心成長(zhǎng)力在于變革，持續(xù)增長(zhǎng)取決于強(qiáng)大的創(chuàng)新；4. 互..

創(chuàng)新思維與組織成長(zhǎng)

主講老師：曹嘉飛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1 創(chuàng)新思維理論背景1.1 從駱家輝辭任美國(guó)駐華大使說(shuō)起1.2 我們已經(jīng)失去創(chuàng)新的基因了嗎？ 1.3 霍金斯帶給我們的兩個(gè)思維系統(tǒng)對(duì)比 1.4 克里斯坦森的“破壞式創(chuàng)新&rd..

創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決

主講老師：史俊慧 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、系統(tǒng)思維1、 系統(tǒng)的三句真言2、 整體論與還原論3、 系統(tǒng)思維 管理者的思維誤區(qū) “復(fù)眼思維”與“直升機(jī)思維&rd..

創(chuàng)新思維與科學(xué)決策

主講老師：史俊慧 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、思維誤區(qū)之源1、 認(rèn)不清現(xiàn)實(shí)2、 以自我為中心3、 啟發(fā)式思維4、 膚淺思維5、 思維的八大誤區(qū)二、創(chuàng)新思維要點(diǎn)1、 客觀思考2、 前瞻思考 理解機(jī)會(huì)..

創(chuàng)新思維引領(lǐng)新員工職業(yè)規(guī)劃

主講老師：史俊慧 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

討論：何謂優(yōu)秀？怎樣才能優(yōu)秀？1、 開啟成功 選擇合適的“職業(yè)錨” 職涯階段及各階段重點(diǎn) 做自己的“CEO..

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理

主講老師：張顧嚴(yán) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、基于實(shí)戰(zhàn)的理念提煉1. 管理者常犯的6大錯(cuò)誤2. 西方理念與中國(guó)價(jià)值觀的沖突包容3. 中國(guó)企業(yè)問(wèn)題處理的四個(gè)階段4. 企業(yè)常見問(wèn)題列舉5. 問(wèn)題解決兩個(gè)核心基礎(chǔ)模式6. 案例分享..

離經(jīng)叛道 VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)變革與創(chuàng)新思維

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第1章 革故鼎新：領(lǐng)導(dǎo)者的思維突破與變革意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者需具備思維突破與變革意識(shí)。本章通過(guò)探尋企業(yè)生命周期、案例剖析等方式，警示變革的緊迫性，培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)，并介紹互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的數(shù)字化思維，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者著眼未來(lái)，進(jìn)..

管理者創(chuàng)新思維訓(xùn)練

主講老師：楊天雄 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 什么是創(chuàng)新？怎樣界定？  學(xué)術(shù)定義及廣義定義 體會(huì)分享：總結(jié)為兩個(gè)拿來(lái)即可用的創(chuàng)新方法 典型案例賞析..

創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題

主講老師：于亞彤 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

1. 每人準(zhǔn)備一個(gè)想解決的問(wèn)題2. 實(shí)驗(yàn)：突破不可能思維3. 課程導(dǎo)入小組討論什么人不能被機(jī)器所取代？一、認(rèn)知升維——重新定義創(chuàng)新思維1. 你怎么理解創(chuàng)新決定你將如何..

創(chuàng)新圍城：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決

主講老師：劉力銘 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

導(dǎo)入1.世界發(fā)生了根本性變化2.企業(yè)生命周期越來(lái)越短3.高維視角下的決策挑戰(zhàn)第一部分 創(chuàng)新的概念1.試錯(cuò)三原則2.不動(dòng)的是創(chuàng)意，行動(dòng)的是創(chuàng)新3.組織創(chuàng)新的兩大頑疾4.大企業(yè)如..