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企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新突破：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：￥0 時(shí)間：2013-05-25

【課程背景】市場(chǎng)千變?nèi)f化，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，資本跨國(guó)流動(dòng)，全球一體經(jīng)營(yíng)！同質(zhì)化時(shí)代，如何脫穎而出？行業(yè)微利時(shí)代，如何跨越臺(tái)階、超速成長(zhǎng)？思路決定出路，創(chuàng)新決定未來(lái)！變革領(lǐng)先一步，創(chuàng)新無(wú)處不在。創(chuàng)新已經(jīng)成..

10月27-28日創(chuàng)新思維與心理學(xué)應(yīng)用

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：￥3200 時(shí)間：2012-09-21

課程名稱(chēng)：思維與管理創(chuàng)新 時(shí)間：9月21日 10月27日 講師：理清第一部分：創(chuàng)新:“中國(guó)創(chuàng)造” VS“中國(guó)制造”企業(yè)的觀念創(chuàng)新－思路決定出路創(chuàng)新..

9月21-22日創(chuàng)新思維與心理學(xué)應(yīng)用

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：￥3200 時(shí)間：2012-09-21

課程名稱(chēng)：思維與管理創(chuàng)新 時(shí)間：2012年9月21日 講師：理清第一部分：創(chuàng)新:“中國(guó)創(chuàng)造” VS“中國(guó)制造”企業(yè)的觀念創(chuàng)新－思路決定出路..

Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

主講老師：劉凱 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1、案例實(shí)戰(zhàn)：誰(shuí)是全球最大的酒店集團(tuán)-Airbub？闡述和練習(xí)：兩種思維定勢(shì)和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢(shì)的案例？2. 實(shí)戰(zhàn)案例：.美國(guó)強(qiáng)生自動(dòng)麻醉機(jī)闡述和練習(xí)：減法思..

Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

主講老師：劉凱 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1、案例實(shí)戰(zhàn)：誰(shuí)是全球最大的酒店集團(tuán)-Airbub？闡述和練習(xí)：兩種思維定勢(shì)和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢(shì)的案例？2. 實(shí)戰(zhàn)案例：.美國(guó)強(qiáng)生自動(dòng)麻醉機(jī)闡述和練習(xí)：減法思維在..

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力

主講老師：李建華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1. 創(chuàng)新思維的意義和方向a. 時(shí)代背景下的創(chuàng)新 b. 創(chuàng)新的本質(zhì)是什么 c. 創(chuàng)新的分類(lèi) d. 創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義 e. 創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系2. 打破固有思維的障礙a..

平行思維與創(chuàng)新思維訓(xùn)練

主講老師：張理軍 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

培訓(xùn)背景在日常工作與生活中，人們常用的思維模式是邏輯思維，也就是垂直思維模式。然而，無(wú)論是管理創(chuàng)新還是技術(shù)創(chuàng)新，人們更需要設(shè)計(jì)式思維，也就是平行思維模式。平行思維模式，又稱(chēng)為水平思維。它使人們擺脫了..

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理

主講老師：孫學(xué)敏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程收益】了解并掌握創(chuàng)造性思維的原則、方法與步驟；讓思維更專(zhuān)注、更清晰，引發(fā)更多有創(chuàng)造力的想法；幫助學(xué)員減少思維困惑，突破思維定勢(shì)，自如地產(chǎn)生創(chuàng)意，幫助團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出；新的產(chǎn)品、服務(wù)、工作流程，以..

企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新突破：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

主講老師：金超 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程背景】市場(chǎng)千變?nèi)f化，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，資本跨國(guó)流動(dòng)，全球一體經(jīng)營(yíng)！同質(zhì)化時(shí)代，如何脫穎而出？行業(yè)微利時(shí)代，如何跨越臺(tái)階、超速成長(zhǎng)？思路決定出路，創(chuàng)新決定未來(lái)！變革領(lǐng)先一步，創(chuàng)新無(wú)處不在。創(chuàng)新已經(jīng)成..

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理

主講老師：張耀升 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、創(chuàng)新思維原理1、 什么是創(chuàng)新思維？1） 創(chuàng)新思維是主動(dòng)積極的意識(shí)A、強(qiáng)烈的好奇心B、主動(dòng)自發(fā)的覺(jué)悟C、積極樂(lè)觀的心態(tài)2） 創(chuàng)新思維是發(fā)散思考的習(xí)慣A、 比別人多想..

品牌創(chuàng)新思維與理性決策

主講老師：陳宇明 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、關(guān)于企業(yè)品牌思維的定式與瓶頸²什么是企業(yè)品牌思維？²誰(shuí)在企業(yè)品牌自我設(shè)限？²企業(yè)品牌的慣性思維與慣性行為²“品牌經(jīng)驗(yàn)之談”..

品牌創(chuàng)新思維與理性決策

主講老師：陳宇明 課程時(shí)長(zhǎng)：12 天

【課程綱要】一、關(guān)于企業(yè)品牌思維的定式與瓶頸²什么是企業(yè)品牌思維？²誰(shuí)在企業(yè)品牌自我設(shè)限？²企業(yè)品牌的慣性思維與慣性行為²“品牌經(jīng)驗(yàn)之..

創(chuàng)新思維與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

主講老師：金超 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新型人才1、時(shí)代最強(qiáng)音：創(chuàng)新思維與競(jìng)爭(zhēng)加速度2、創(chuàng)新思維與變革管理2-1 創(chuàng)新思維與經(jīng)營(yíng)突破 2-1 6種經(jīng)典創(chuàng)新思維2-3 撕開(kāi)神秘面紗：人人都能創(chuàng)新第二..

中國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理

主講老師：張九元 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

21 世紀(jì)我國(guó)企業(yè)所處的大環(huán)境可以概括為市場(chǎng)化、全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起。新環(huán)境、新形勢(shì)對(duì)我國(guó)企業(yè)既是一種機(jī)遇,更是一種挑戰(zhàn)。強(qiáng)化管理，不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新已成為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中制勝的根本保證。但從總體看,我..

創(chuàng)新思維

主講老師：王健 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代與創(chuàng)新精神第一節(jié)：文明進(jìn)化方式的變化財(cái)富的集聚由過(guò)去的算術(shù)增長(zhǎng)發(fā)展到今天指數(shù)增長(zhǎng)財(cái)富的集聚由過(guò)去的線性增長(zhǎng)發(fā)展到今天非線性增長(zhǎng)物質(zhì)成本逐漸降低，精神含量越來(lái)越高第二節(jié)：..

戰(zhàn)略格局與創(chuàng)新思維

主講老師：駱欣慶 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、引子：面對(duì)快速變化的世界1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢(qián)的時(shí)代結(jié)束了2、10年來(lái)世界發(fā)生了什么3、新技術(shù)改變世界4、看不見(jiàn)，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上二、戰(zhàn)略格局之認(rèn)知改變命運(yùn)1、超越思..

企業(yè)家商業(yè)創(chuàng)新思維訓(xùn)練

主講老師：左學(xué)榮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、疫情催變，非常市態(tài)非常情中國(guó)企業(yè)雪上加霜的三重危機(jī)用戶消費(fèi)需求發(fā)生微變形后疫情時(shí)期中國(guó)市場(chǎng)五個(gè)新動(dòng)向精準(zhǔn)施策，創(chuàng)新自救有實(shí)招互動(dòng)思考與案例研習(xí)二、通天智訣—商業(yè)創(chuàng)新八..

問(wèn)題分析與解決——?jiǎng)?chuàng)新思維工作坊

主講老師：蔡柏玉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入：哲科思維引言：我說(shuō)的可能都是錯(cuò)的——混沌大學(xué)李善友思考：這句話背后的邏輯是什么？第一講：?jiǎn)栴}原型——Empathise（同理心）一、以終..

管理者創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升

主講老師：駱欣慶 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、企業(yè)為什么需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新？1、過(guò)去十年發(fā)生的巨大變化不適應(yīng)就會(huì)被淘汰案例分享：NETFLIX2、優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展與價(jià)值創(chuàng)新的關(guān)系企業(yè)經(jīng)..

創(chuàng)新思維訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：藺漢成 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程導(dǎo)入：思維與創(chuàng)新(一)思維模式的測(cè)量與解釋(二)思維模式與創(chuàng)新思維的聯(lián)系一、問(wèn)題分析解決模型各個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新(一)案例：分金條(二)邏輯思維的創(chuàng)新要點(diǎn)(三)案例：杰斐遜廣場(chǎng)(四..

管理者創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升

主講老師：駱欣慶 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、創(chuàng)新：世界發(fā)展的原動(dòng)力1、過(guò)去，創(chuàng)新引領(lǐng)世界發(fā)生變革2、未來(lái)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)世界不斷進(jìn)步改變世界的8大技術(shù)量子計(jì)算、傳感器、3D打印、人工智能3、不變革，就..

創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決

主講老師：于玨 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、創(chuàng)新思維與產(chǎn)生過(guò)程1.創(chuàng)新思維創(chuàng)新的核心外化物化形式化 2.創(chuàng)新思維的發(fā)展準(zhǔn)備階段..

創(chuàng)新思維與企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)管理

主講老師：劉雯雯 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新戰(zhàn)略與思維營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略是企業(yè)全部營(yíng)銷(xiāo)工作的基石，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)要制定企業(yè)的市場(chǎng)定位戰(zhàn)略，發(fā)掘市場(chǎng)潛在需求，確立消費(fèi)者品牌歸屬感，明確市場(chǎng)細(xì)分目標(biāo)，能否滿足消費(fèi)者需求，直接關(guān)系到企業(yè)的市場(chǎng)..

管理模式： 創(chuàng)新思維與企業(yè)管理創(chuàng)新

主講老師：金超 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、管理升級(jí)之制度選擇——創(chuàng)新思維與管理選擇1、轉(zhuǎn)型期激勵(lì)優(yōu)化的思維視角1-1 環(huán)境的劇變與管理的挑戰(zhàn)1-2 當(dāng)下前沿管理中的三種創(chuàng)新思維2、激勵(lì)選擇：管理優(yōu)化中的逆..

微·積分式創(chuàng)新思維 ——人人都可以學(xué)會(huì)的創(chuàng)新思維

主講老師：薛旭亮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：初識(shí)微積分與哲學(xué)思想1、微積分的起源；2、微積分對(duì)世界的影響；3、微積分與哲學(xué)的關(guān)系；4、哲學(xué)思想與微積分思想對(duì)創(chuàng)新的影響；5、哲學(xué)思想與微積分思維對(duì)商業(yè)（產(chǎn)品、業(yè)務(wù)）問(wèn)題的關(guān)..

創(chuàng)新思維能力提升與實(shí)踐

主講老師：鐘聲 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一階段 一、破冰團(tuán)建 視覺(jué)探索二、課程目標(biāo)及日程 1. 入場(chǎng)調(diào)查表-學(xué)習(xí)期望收集2、課程日程及規(guī)則介紹三、為什么要?jiǎng)?chuàng)新？ 1、視頻案例研討-..

創(chuàng)新圍城——?jiǎng)?chuàng)新思維沉浸式教學(xué)型桌游

主講老師：譚小芳 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、需求洞察創(chuàng)新源于對(duì)客戶需求的洞察和對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)、管理方式以及工作方式的 不滿，在創(chuàng)新過(guò)程中，“正確的創(chuàng)新”與“正確地創(chuàng)新”同等重要，第一階段的..

企業(yè)家商業(yè)創(chuàng)新思維訓(xùn)練

主講老師：左學(xué)榮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、疫情催變，非常市態(tài)非常情中國(guó)企業(yè)雪上加霜的三重危機(jī)用戶消費(fèi)需求發(fā)生微變形后疫情時(shí)期中國(guó)市場(chǎng)五個(gè)新動(dòng)向精準(zhǔn)施策，創(chuàng)新自救有實(shí)招互動(dòng)思考與案例研習(xí)二、通天智訣—商業(yè)創(chuàng)新八..