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“5G+云網(wǎng)”賦能行業(yè)信息化（大中專院校）

主講老師：劉佳 課程時長：2 天

一、“上云、用數(shù)、賦智”提出的歷史背景及政策分析1.回顧：DICT行業(yè)的歷史發(fā)展與融合lCT行業(yè)的發(fā)展簡史lIT行業(yè)的發(fā)展簡史lDT行業(yè)方興未艾l“上云、用數(shù)、..

從校園到職場職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練

主講老師：王惠 課程時長：2 天

第一單元：初涉職場，你準(zhǔn)備好了嗎？l什么是職業(yè)？職場？職業(yè)化？l校園優(yōu)秀不等于職場優(yōu)秀l單位領(lǐng)導(dǎo)看重新人什么？l小組討論：五星員工的特征有哪些？l職場新人職場升級的四個方向職業(yè)定位職業(yè)態(tài)度..

校園招聘與人才甄選實(shí)戰(zhàn)九步法

主講老師：丁堅(jiān) 課程時長：2 天

第一步 如何制訂校園招聘計劃 討論：校園招聘作為人才招聘的渠道，有哪些優(yōu)勢？有哪些劣勢？ 校園招聘的特點(diǎn)分析 案例：某企業(yè)的校園招聘計劃的問題點(diǎn)？&..

名企名校行政體系學(xué)習(xí)交流

主講老師： 課程時長：2 天

名企名校行政體系學(xué)習(xí)交流● 項(xiàng)目背景沒有什么比大規(guī)模的行政系統(tǒng)更能反映現(xiàn)代政府的復(fù)雜性，如何管理和控制行政機(jī)關(guān)是民主政府的中心問題。行政權(quán)利延伸到美國經(jīng)濟(jì)和社會的每個角落，雖然行政系統(tǒng)在美國憲法中很少有直..

總裁班課程-基于戰(zhàn)略的績效考核與高校執(zhí)行力

主講老師：劉成熙 課程時長：2 天

課程規(guī)劃的說明 績效考核與管理是人力資源開發(fā)與管理體系的中樞和關(guān)鍵。績效管理是基于能力的人力資源開發(fā)與管理體系的核心組成部分，是以任職資格體系為基礎(chǔ)．以KPI為導(dǎo)向，對員工的價值創(chuàng)造行為進(jìn)行管理與客觀評價．并引導(dǎo)..

家庭教育之高中家長學(xué)校課題大綱

主講老師：何虹潔 課程時長：1 天

家庭教育到底有多重要！家庭教育是一切教育之根！家庭教育在整個教育中是最基本的教育，是整個教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，甚至是決定發(fā)展方向性的。家庭教育是育人的，學(xué)校教育是育才的，社會教育是育能的。到底是成人重..

成都五月花學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)秋季招生

主講老師：費(fèi)老師 課程時長：3年 天

四川五月花專修學(xué)院室內(nèi)設(shè)計專業(yè)怎么樣，四川五月花專修學(xué)院室內(nèi)設(shè)計專業(yè)好不好，四川成都五月花室內(nèi)設(shè)計專修學(xué)院咨詢電話：18780242923；15228839167；咨詢QQ：1549533039 ..

領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練---西點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：方老師 課程時長：3 天

第一部分：為什么要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力 1、一切興衰成敗皆系領(lǐng)導(dǎo)力 2、利潤及效益創(chuàng)造的根源是領(lǐng)導(dǎo)力 3、為什么美國人不談執(zhí)行力，只談領(lǐng)導(dǎo)力 4、執(zhí)行力之根源在于領(lǐng)導(dǎo)力 5、世界頂級領(lǐng)導(dǎo)力專家約翰?麥斯威爾..

家庭教育之小學(xué)家長學(xué)校課題大綱

主講老師：何虹潔 課程時長：1 天

家庭教育到底有多重要！家庭教育是一切教育之根！家庭教育在整個教育中是最基本的教育，是整個教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，甚至是決定發(fā)展方向性的！家庭教育是育人的，學(xué)校教育是育才的，社會教育是育能的！教育孩子和教育成..

努力成為可堪大用能擔(dān)重任的棟梁之才 ——認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平在中央黨校中青年

主講老師：劉宏毅 課程時長：2 天

一、習(xí)近平總書記高度重視年輕干部成長二、可堪大用能擔(dān)重任棟梁之才的標(biāo)準(zhǔn)要求三、培養(yǎng)可堪大用能擔(dān)重任棟梁之才的途徑 ..

辨責(zé)任、塑形象、提境界 從校園到職場 責(zé)任大于能力

主講老師：李文莉 課程時長：2 天

第一篇：如何成為一個有責(zé)任感的人？1、從冰山模型看職業(yè)素養(yǎng)中的責(zé)任感：2、顯性素養(yǎng)3、隱性素養(yǎng)4、職業(yè)素養(yǎng)=職業(yè)道德+職業(yè)態(tài)度團(tuán)隊(duì)研討：冰山模與員工原型的對稱第二篇：如何才能做到調(diào)整心態(tài)、融入..

“贏”在學(xué)“銷”——校園線上線下營銷技巧

主講老師：趙滿 課程時長：2 天

第一階段主題：線上社群營銷技巧及內(nèi)容制作授課形式：直播+回放+群內(nèi)作業(yè)輔導(dǎo)授課時間：學(xué)員現(xiàn)場集中前【課程大綱】PART 1：社群營銷體系打造開場破冰：你在我眼間情景再現(xiàn)： 線上平臺以逸..

畢業(yè)生的職場修煉課——從校園人到企業(yè)人的職場秘籍

主講老師：徐越 課程時長：2 天

【課程背景】:作為畢業(yè)生的你，初入職場，你可能會遇到以下場景：1. 終于畢業(yè)了，心中滿腔熱情，希望自己能在工作崗位上大展宏圖，可是到公司后，才發(fā)現(xiàn)自己被“忽視”了，說好的夢想呢？..

完美蛻變——從校園人到職場人角色轉(zhuǎn)換與技能修煉

主講老師：張明芳 課程時長：2 天

問題思考：1. 從校園人到職場人需要有哪些調(diào)整？ 2. 掌握哪些技能能迅速適應(yīng)職場要求？ 課前互動：關(guān)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知梳理第一講：從校園人到職場人之角色轉(zhuǎn)換一、關(guān)于職業(yè)價值觀價值觀游戲：《中秋佳節(jié)..

校園到職場到底有多遠(yuǎn)

主講老師：鄭士瓊 課程時長：1 天

一、從學(xué)生到職業(yè)人角色認(rèn)知研討：學(xué)生和職業(yè)有什么區(qū)別？ 討論1､從學(xué)生到職業(yè)人的五大困惑2､角色認(rèn)知3､如何看待規(guī)章制度？ ..

華麗轉(zhuǎn)身：從校園人到職場人 ——新進(jìn)員工的角色認(rèn)知與職業(yè)化基本素養(yǎng)

主講老師：何峰 課程時長：2 天

第一講：角色篇——從校園人到職場人一、從校園人到職場人趣問趣答：毛毛蟲怎么過河1. 每個剛?cè)肼殘龅娜硕紩?jīng)過的劉易斯過渡曲線2. 校園人與企業(yè)人有何不同之處？1）校園和企..

校園直銷團(tuán)隊(duì)營銷能力提升培訓(xùn)

主講老師：張旭 課程時長：2 天

課程主題 直銷團(tuán)隊(duì)營銷能力提升培訓(xùn)天數(shù) 主題模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 課時 課程目標(biāo)第一天 5G競爭下校園客戶消費(fèi)行為解讀 00后大學(xué)生校園現(xiàn)狀研討 1課時 通過5G時代校園市場的新變化使得學(xué)員清楚整體校園客戶現(xiàn)階段的..

高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)

主講老師：高雪寧 課程時長：2 天

（一）什么是職業(yè)生涯1. 職業(yè)和職業(yè)生涯的定義2. 職業(yè)生涯規(guī)劃的典型理論及運(yùn)用3. 高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)（二）自我認(rèn)知與職業(yè)生涯決策1. 認(rèn)知信息加工理論2. 自我認(rèn)知如何影響職業(yè)生..

從校園到職場-新進(jìn)員工職業(yè)化塑造

主講老師：陳衛(wèi)中 課程時長：1 天

第一講:職場認(rèn)知篇——讀懂自己的“新經(jīng)濟(jì)時代”？一、認(rèn)識自己？ 我是誰？我要去哪里？我要怎么去？？我有什么優(yōu)勢？ 工具：約哈..

XX移動校園前置營銷能力提升課程

主講老師：張旭 課程時長：2 天

XX移動校園前置營銷能力提升課程天數(shù) 主題 內(nèi)容 課時 形式一天 引言：5G模式下校園前置營銷客戶消費(fèi)行為解讀 00后大學(xué)生校園現(xiàn)狀研討 0.5課時 授課和案例分析大學(xué)生偏好的業(yè)務(wù)導(dǎo)向 引言：校園市..

中小學(xué)校園物管突發(fā)事件應(yīng)急處置（1天）

主講老師：吳超 課程時長：1 天

【課程大綱】課程結(jié)構(gòu)第一章：典型學(xué)校突發(fā)事件警示1、上海教師公寓大火警示2、云南校園踩踏事件警示3、典型校園霸凌事件警示4、校車安全事故警示5、校園墜樓事件警示第二章：學(xué)校突發(fā)事件有關(guān)..

邁好職場第一步 實(shí)現(xiàn)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變

主講老師：刁東燕 課程時長：1 天

一、從校園到企業(yè)的轉(zhuǎn)變案例分析：初入職場，新員工應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？1.討論：什么是職業(yè)？什么是職場？2.企業(yè)人的三階段發(fā)展- 學(xué)習(xí)階段- 成長階段- 成就階段3.成為企業(yè)人，必須了解的六大..

高校風(fēng)險防控及工程審計

主講老師：胡冬梅 課程時長：1 天

一、高校風(fēng)險領(lǐng)域及風(fēng)險防范清單概述1、預(yù)算編制與執(zhí)行領(lǐng)域2、三重一大事項(xiàng)決策領(lǐng)域3、基建項(xiàng)目工程外包決策領(lǐng)域4、收入入賬不規(guī)范隱瞞收入5、支出結(jié)算不規(guī)范二、預(yù)算編制和執(zhí)行1、預(yù)算編制不夠科..

從校園到職場的角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃

主講老師：王鏻 課程時長：2 天

第一部分：初入職場之角色轉(zhuǎn)變一、角色認(rèn)知1、如何有效認(rèn)識自己？2、職業(yè)取向來自于能力、目標(biāo)、機(jī)會取向，你具備了哪些？3、使用“5W提問”法進(jìn)行自我分析案例分析：胸懷天下才能..

從校園人到職場人“三能員工”

主講老師：李文莉 課程時長：2 天

第一講：職業(yè)化素養(yǎng)——從校園人到職場人的角色轉(zhuǎn)變一、從校園到職場我們需要那些轉(zhuǎn)換？1. 從“人生理想”轉(zhuǎn)向“職業(yè)理想”2. 由&ld..