內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 九宮格人才盤點課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、人才盤點1、什么是人才盤點2、人才盤點的意義 3、人才盤點的原則 4、人才盤點的時機 5、人才盤點的步驟6、人才盤點的重要工具——人才九宮格二、什么是人才九宮格1、人才九宮格的.. |
| 金融科技與金融變革 |
| 主講老師：熊友君 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、全球及中國金融產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展現(xiàn)狀1、全球金融科技發(fā)展現(xiàn)狀2、中國金融科技距離3、中國金融科技政策及監(jiān)管互聯(lián)網(wǎng)思維很多,有用的才是最好的.互聯(lián)網(wǎng)金融真相：大數(shù)據(jù)、大金融、大戰(zhàn)略二、 金融科技發(fā)展及演進1. 金融科.. |
| 經(jīng)榜題明：基于主題的經(jīng)驗萃取 |
| 主講老師：王興權 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一階段 萃取方法論初稿 4天經(jīng)驗圖譜才是經(jīng)驗萃取經(jīng)驗不流失 2天I導入篇：基礎知識 1小時一、鏈接主題建團隊1.建立學習小組2.建立學習文化二、組織經(jīng)驗在流失1.牛人不再來，經(jīng)驗可重復2.組織缺乏對.. |
| 小題大萃：主題確定工作坊 |
| 主講老師：王興權 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、導入：以終為始說價值 用時：1小時（半天版為20分鐘）1.萃取是為了傳承2.主題不需要，成果全不要3.萃取主題類型二、主題顆粒度 用時：1小時（20分鐘）1.顆粒度含義2.顆粒度大小3.顆粒度拆分三.. |
| 人力資本系列之——人力成本分析與控制 課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：透過一組數(shù)據(jù)看成本（一）什么是人力成本1、人力成本的概念2、人力成本的范圍案例分享：《人力成本預算科目計劃表》的填寫2、從人力成本的來源上劃分1）直接成本2）間接成本3）開發(fā)成本3、從人力成本的.. |
| HR系統(tǒng)操作應用課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：【視頻：5分鐘】 一、人力資源系統(tǒng)基礎知識（課時分配：0.5小時）（一）人力資源體系運作模型（二）人力資源軟件的概念（三）人力資源軟件的特點（四）人力資源軟件的利益（五）人力資源軟件的功能二、人力資.. |
| 群策群力：基于經(jīng)驗萃取的問題分析與解決 |
| 主講老師：王興權 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. 選：選準問題 每個小組根據(jù)通用性、典型性、重要性選擇一個欲解決的問題。（一）主要內(nèi)容1、問題梳理矩陣（工具）2、選擇問題的三原則3、界定問題范圍【通用案例】教育孩子的方式怎么統(tǒng)一（二）教學方式1.. |
| 人力資源成本控制與預算 |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：人力資源成本概述1、人工成本和人力資源成本的區(qū)別（角度不同：經(jīng)營、管理）2、人力資源成本控制的重要性（管理必須基于經(jīng)營，否則成本就會沒有邊界）2、人力資源成本控制的目的（效率）3、國際勞工組織對人工成本的解讀 .. |
| 教練型領導力的構建 |
| 主講老師：張驪 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 管理者的角色認知管理者的角色定位決定管理角色的因素團隊發(fā)展對管理定位的影響管理者在組織中的位置案例分析管.. |
| 超贊領導力 |
| 主講老師：班紅亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：1、做事情的四個層級2、學習領導力的五大前提第一部分：領導力認知一、什么是領導力1、領導力百家爭鳴的四個共同點2、什么才是領導力3、領導力與領導者之間的關系二、什么是有效的領導者1、有效的領.. |
| 超越領導力 |
| 主講老師：班紅亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、做事情的四個層級2、學習領導力的五大前提第一部分：領導力認知一、什么是領導力1、領導力百家爭鳴的四個共同點2、什么才是領導力3、領導力與領導者之間的關系二、什么是有效的領導者1、有效的領導者與成功領地.. |
| 傳統(tǒng)企業(yè)移動電商轉(zhuǎn)型實戰(zhàn) |
| 主講老師：熊友君 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、2015出大事了，環(huán)境變了，移動互聯(lián)網(wǎng)成為最大風口，戰(zhàn)略體系必須轉(zhuǎn)變，如何轉(zhuǎn)變是最大難點，移動互聯(lián)網(wǎng)思維助你騰飛，贏在下一個十年1. 努力只能把事情做好，跟對趨勢才能把事情做對，互聯(lián)網(wǎng)+是什么，如何“+”.. |
| TTT三階段進階培訓項目 |
| 主講老師：李罡 培訓天數(shù)：8 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 課題 內(nèi)容 時間初級班2天 《破繭成蝶——培訓師角色認知與形象風范》 角色認知：清晰定位，盡到責任 1天授課理念：三大核心，提升質(zhì)量 講臺風范：舉手投足，專業(yè)形象 從容應.. |
| 水利水電施工定額介紹與招投標管理 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：水利水電工程項目主要特點 水利水電工程項目基本特點 實施難度分析 主要工程體和構筑物構成 基本構筑物分析說明第二章：水利水電工程定額組成與分析 .. |
| SIT盒內(nèi)創(chuàng)新工具 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引子1. 新時代需要新思維2. 新技術引導新商業(yè)3．不創(chuàng)新，就被淘汰創(chuàng)新需要新認知創(chuàng)新需要新思維SIT盒內(nèi)創(chuàng)新工具概述二、創(chuàng)新概述1.經(jīng)典的創(chuàng)新概念.. |
| 譬如北辰 眾星拱之---管理者的角色與定位 |
| 主講老師：常峰源 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：管理者的總體要求及角色定位導入：案例呈現(xiàn)——管理新兵的角色困惑一、管理者是什么——員工與管理者的本質(zhì)區(qū)別1. 解讀從技術走向管理常犯的錯誤和盲點2. 解讀從業(yè)務走向.. |
| 疫情背景下企業(yè)戰(zhàn)略解碼與落地 |
| 主講老師：郭音 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：疫情形勢下企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機遇1、企業(yè)必須建立“動態(tài)管理”思維2、企業(yè)必須具備對環(huán)境變化敏銳的洞察力3、疫情形勢當下企業(yè)面臨的5個根本性變化4、疫情后時代企業(yè)必須做出的5大經(jīng)營調(diào)整.. |
| 科學解讀情緒與壓力--讓情壓成為生命助動力 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：情緒密碼——情緒的認知與解讀一、 認識我們的情緒1、 人都有那些情緒，哪六種是我們常見的情緒2、 情緒是會傳染的3、 什么是真正的健康4、 心理健康是根本5、 我們對情緒的認識有哪.. |
| 崗位經(jīng)驗萃取與微課研發(fā)設計 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：授課部分：第一講：情境微課概述（一）情境微課的概念與類型（二）與知識類微課的異同（三）情境微課的價值1.對接業(yè)務痛點2.萃取組織經(jīng)驗3.高效落地4.提升業(yè)務專業(yè)水平（四）情境微課選題三大應用方向：.. |
| 協(xié)同辦公、高效呈現(xiàn) ONENOTES高效辦公專題 |
| 主講老師：劉磐超 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. ONENOTES介紹1. 什么是ONENOTES2. ONENOTES與WORD的區(qū)別3. ONENOTES的架構組成1) 筆記本2) 節(jié)3) 頁4) 子頁5) 分節(jié)組6) 使用架構帶來的好處 .. |
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