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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 文化旅游產(chǎn)業(yè)融合經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新 |
| 主講老師：左學(xué)榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、眾說(shuō)紛紜—文旅產(chǎn)業(yè)新三觀三天玩不夠—圣淘沙旅游產(chǎn)業(yè)奇跡是如何創(chuàng)造的？從旅游觀光到旅游生活文旅產(chǎn)業(yè)三大本質(zhì)和八創(chuàng)法則授課方式：案例分析與工具教習(xí)二、文旅融合—千頭萬(wàn)緒如何找抓手？.. |
| 逆向變革，正向領(lǐng)導(dǎo)力（工作坊） |
| 主講老師：劉宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引入：您企業(yè)的變革或轉(zhuǎn)型的難題是什么？要求：盤(pán)點(diǎn)自身正在/即將經(jīng)歷的變革，每個(gè)小組提出一個(gè)當(dāng)前工作中的管理問(wèn)題，問(wèn)題涉及企業(yè)變革和轉(zhuǎn)型中的焦點(diǎn)或困惑，問(wèn)題的提出要具體、清晰, 并具有一定深度及代表性。（用于后續(xù)研討和共創(chuàng)）第一部.. |
| 藥店一線員工中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)能力提升—— 貴細(xì)中藥材銷(xiāo)售基本技能 |
| 主講老師：葛敬儒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：野生人參、林下參、白參、西洋參一、野生人參、林下參、白參、西洋參的區(qū)別與聯(lián)系二、野生人參、林下參1. 野生人參的性狀鑒別(雁脖蘆、棗核丁、寬肩膀、鐵線紋、珍珠點(diǎn))2. 野生人參的重要功效（大補(bǔ)元?dú)?、安神益?he.. |
| 打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 |
| 主講老師：侯熙儒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：執(zhí)行力的重要性及內(nèi)涵一、執(zhí)行力是成功的必然要素1. 國(guó)家強(qiáng)大的因素：科技、經(jīng)濟(jì)、執(zhí)行力故事：孫武練兵2. 企業(yè)成功的因素：戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)、執(zhí)行力故事：華為的“三化”3. 個(gè)人成功的要素.. |
| 中層管理者能力提升 |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天模塊一：歸因——當(dāng)前企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)導(dǎo)入：戰(zhàn)略落地小組研討：管理痛點(diǎn)1、為什么戰(zhàn)略很難落地？重點(diǎn)項(xiàng)目無(wú)法完成？2、為什么員工的激情會(huì)減退？3、管理者面臨的問(wèn)題與困惑.. |
| 思維導(dǎo)圖之工作匯報(bào) |
| 主講老師：白玉成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程背景】復(fù)盤(pán)和規(guī)劃是企業(yè)目標(biāo)落地的必備手段和方式，如何有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)在復(fù)盤(pán)總結(jié)匯總中呈現(xiàn)企業(yè)需要的價(jià)值，提高管理團(tuán)隊(duì)總結(jié)管理水平是績(jī)效創(chuàng)造落地的基本功。124管控將企業(yè)團(tuán)隊(duì)在總結(jié)管控中表達(dá)不清，缺乏邏輯結(jié)構(gòu)，目標(biāo)跟蹤難以呈現(xiàn)的.. |
| 贏在標(biāo)準(zhǔn)-JIT防錯(cuò)技術(shù)與看板管理 |
| 主講老師：張小強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、JIT生產(chǎn)系統(tǒng)1. 生產(chǎn)控制系統(tǒng)2. 拉動(dòng)生產(chǎn)流程3. 推動(dòng)生產(chǎn)流程4. 拉動(dòng)和推動(dòng)生產(chǎn)的比較5. 過(guò)程改進(jìn)6. 實(shí)現(xiàn)JIT的必備條件二、系統(tǒng)供貨模式1. 系統(tǒng)供貨的定義2. 系統(tǒng)供貨的適用范圍 .. |
| 企業(yè)綜合應(yīng)急預(yù)案演練與提升 |
| 主講老師：田春榮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)自有綜合應(yīng)急預(yù)案都有些什么內(nèi)容？1、危機(jī)管理VS應(yīng)急管理危機(jī)/應(yīng)急管理核心原則危機(jī)/應(yīng)急管理存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議2、企業(yè)已有綜合預(yù)案的內(nèi)容學(xué)習(xí)3、應(yīng)急指揮組織結(jié)構(gòu)圖、職責(zé)與責(zé)任.. |
| 賦能式溝通在管理實(shí)踐中的運(yùn)用 |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、賦能式溝通的概念與原則1.管理工作中溝通的目的是什么？2．賦能式溝通的概念3. 賦能式溝通的五個(gè)原則4. 賦能式管理教練在管理工作中的定位二、溝通前的準(zhǔn)備工作1、溝通前的具體形勢(shì)要明確（對(duì)方的性格特.. |
| 思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的高效應(yīng)用 |
| 主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇初識(shí)導(dǎo)圖思維測(cè)試：如何移動(dòng)火柴棒，讓數(shù)字更大？1.思維導(dǎo)圖來(lái)源（1）了解思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人（2）思維導(dǎo)圖創(chuàng)造原理視頻：央視對(duì)東尼·博贊先生的專(zhuān)訪，了解思維導(dǎo)圖的發(fā)源及基本信息2.思維導(dǎo)圖的概念.. |
| 商鋪+小微營(yíng)銷(xiāo)能力提升項(xiàng)目 |
| 主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：天數(shù) 模塊 主題 內(nèi)容 課時(shí)第一天 引言 5G來(lái)襲與攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)背景下商鋪+垂直市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的新挑戰(zhàn) 5G來(lái)襲后商鋪+垂直市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)競(jìng)爭(zhēng)中自身特點(diǎn)與賣(mài)點(diǎn)挖掘 1課時(shí)商鋪市場(chǎng)的分類(lèi)與其消費(fèi)特點(diǎn) 商務(wù)樓宇場(chǎng)景營(yíng)銷(xiāo)成功的必備因素 5G.. |
| 營(yíng)銷(xiāo)精英的八大狼性生存法則（心態(tài)篇） |
| 主講老師：梁輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：法則一：危機(jī)意識(shí)前言：為什么出了點(diǎn)成績(jī)，我們就沾沾自喜？為什么我們?nèi)狈Τ掷m(xù)努力的緊迫感？為什么我們很容易就滿(mǎn)足現(xiàn)狀？為什么我們?nèi)菀自陧樉持忻允Х较?？課程收獲：通過(guò)這一單元養(yǎng)成永不滿(mǎn)足，時(shí)刻關(guān)注外界變化，不斷成長(zhǎng)的危機(jī)意識(shí)！1. .. |
| 咨詢(xún)式：薪酬管理與薪酬設(shè)計(jì) |
| 主講老師：高思祿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：薪酬管理第一節(jié)：薪酬是什么第二節(jié)：薪酬管理是什么第三節(jié)：要避免的薪酬模式第四節(jié)：薪酬設(shè)計(jì)的原則第五節(jié)：薪酬設(shè)計(jì)的步驟第二講：薪酬管理存在問(wèn)題第一節(jié)：提成逐漸提高法第二節(jié)：經(jīng)理薪酬一樣法第三節(jié)：.. |
| 銷(xiāo)售溝通與成交 |
| 主講老師：范蓉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊、 《提升銷(xiāo)售員溝通技巧的重要性》 1、課前調(diào)查 2、不會(huì)溝通者的煩惱 3、高水平溝通建立強(qiáng)大銷(xiāo)售帝國(guó) 4、成也溝通，敗也溝通 .. |
| 采購(gòu)合同與風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 采購(gòu)合同增值基礎(chǔ)解讀一、采購(gòu)合同的內(nèi)涵與重要性解讀 1、采購(gòu)的杠桿作用 2、采購(gòu)的國(guó)際化新趨勢(shì)及作業(yè)模式 3、國(guó)內(nèi)及全球商務(wù)經(jīng)營(yíng)的差異 4、六種驅(qū)動(dòng)供應(yīng)環(huán)境的力量 5、現(xiàn)代企業(yè)需要合同管理及合同.. |
| 銀行服務(wù)禮儀與規(guī)范 |
| 主講老師：常穎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 資本運(yùn)作 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分： 服務(wù)的本質(zhì)銀行服務(wù)的本質(zhì)服務(wù)4.0時(shí)代a)服務(wù)的功能化階段b)服務(wù)的規(guī)范化階段c)服務(wù)的體驗(yàn)化階段d)服務(wù)的信念化階段案例分享：銷(xiāo)售冠軍王紅梅的故事第二部分：服.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT進(jìn)階技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)一、結(jié)構(gòu)化思維1、結(jié)構(gòu)化思維是管理者必備技能（1）什么是結(jié)構(gòu)化思維？作用是什么？（2）結(jié)構(gòu)化思維的主要構(gòu)成（3）結(jié)構(gòu)化思維與其他思維方式的不同（4）不僅是工具，更是一種思想2、結(jié)構(gòu).. |
| 新醫(yī)改形勢(shì)下，醫(yī)院科室創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)與職業(yè)化管理提升 --科室品牌建設(shè)與精細(xì)化管理 |
| 主講老師：謝彥斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：科室經(jīng)營(yíng)定位管理1、醫(yī)院的差距在那里？2、科室管理現(xiàn)狀分析3、科室經(jīng)營(yíng)管理模型4、科室發(fā)展思路5、科室的問(wèn)題在哪里？6、科室經(jīng)營(yíng)定位二、科室管理模式管理1、一位院長(zhǎng)：科室主任是專(zhuān)科醫(yī)院院長(zhǎng)2、兩個(gè)工具.. |
| MTP-中層管理者技能提升 |
| 主講老師：馬一鳴 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色定位與職責(zé)條件一、中層管理者的承上啟下定位處境：上壓，下頂，左攻，右擠二、中層管理者的角色認(rèn)知1. 做好下級(jí)的角色認(rèn)知1）堅(jiān)決執(zhí)行—服從領(lǐng)導(dǎo)2）及時(shí)反饋—高效溝通2. 做好.. |
| 高效的組織管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 |
| 主講老師：秦浩洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)力——邁向卓越的領(lǐng)導(dǎo)者之路一、管理和領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別問(wèn)題引入：擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)前后，你在想法與做法上有哪些差異？案例：當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)后的老張和老李不同表現(xiàn)講解：管理和領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別工具：領(lǐng)導(dǎo)與管理的方格測(cè).. |
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