內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 公文寫作五項修煉與常用文體寫作 |
| 主講老師：韋志國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分（第一天） 練好基本功，寫作更輕松開場導語現(xiàn)場調(diào)查互動（一）“功夫在詩外”1.先做事，再作文2.做一個稱職的“代言人”3.通過讀公文，學會寫公文（怎樣剖析.. |
| QC新舊七大手法 |
| 主講老師：朱躍進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識1.認識質(zhì)量2.質(zhì)量管理的內(nèi)涵3.質(zhì)量管理的發(fā)展史4.如何發(fā)現(xiàn)并說明質(zhì)量問題第二部分、QC工具概論1.什么是QC工具2.實用QC工具概述3.QC工具運用的時機第三部分、依據(jù)事.. |
| 高效實用的檢驗管理 |
| 主講老師：朱躍進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：人力資源篇1. 檢驗管理部門的職責是什么2. 檢驗員的職責是什么什么人可以擔任檢驗員第二講：計量器具管理篇1. 計量器具到底包含那樣內(nèi)容2. 檢定和校準的區(qū)別3. 監(jiān)視和測量的區(qū)別4. 計量器具準.. |
| 項目風險管理實務(wù) |
| 主講老師：楊斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、項目管理與風險管理1、項目管理的系統(tǒng)方法與核心理念2、項目的生命周期特點3、項目目標的平衡與制約4、項目中的假設(shè)與制約條件帶來的影響5、項目風險對項目成功的影響6、風險管理的意義和價值二、 項目風險管理與.. |
| “高績效團隊建設(shè)與管理”培訓方案 |
| 主講老師：劉鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、團隊建設(shè)的六大要素1、個人目標與團隊目標的統(tǒng)一A、下屬工作動機匯總B、下屬工作動機引導2、團隊內(nèi)部的人際關(guān)系A(chǔ)、人際關(guān)系塑造的五大障礙B、人際關(guān)系塑造的基本方法C、不同性格員工管理技巧3、團隊的資源共.. |
| 企業(yè)融資模式應(yīng)用創(chuàng)新與風險規(guī)避 |
| 主講老師：姜新旺 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、理念篇：樹立正確的融資觀，走出融資誤區(qū) 1.典型案例介紹與分析 2.什么是融資？正確的融資觀3.融資的認識誤區(qū) 二渠道篇：融資有道（10/33中模式）—金融租賃融資 &mdas.. |
| 經(jīng)濟金融形勢與國有企業(yè)融資 |
| 主講老師：曲融 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務(wù)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：模塊一 經(jīng)濟金融形勢分析全球經(jīng)濟金融形勢分析中國經(jīng)濟金融形勢分析中國融資成本與融資環(huán)境分析模塊二 國有企業(yè)融資概述國有企業(yè)融資基本概念ɧ.. |
| 高效會議組織與管理 |
| 主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 會議與會議管理1．開會需要管理么？2．會議的目的（1）會議是用來形成決策的（2）會議是用來解決問題而不是爭論對錯的（3）會議是用來形成一致不是制造分歧的3．會議的意義（1）減少溝通成本（2）形成一.. |
| 阿里企業(yè)文化與管理三板斧 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：阿里巴巴文化與政委體系一、阿里管理金字塔-如何讓企業(yè)跑的遠、跑的穩(wěn)、跑的快1. 道：文化2. 謀、斷：戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)3. 人、陣、信：組織能力4. 上三板：使命、愿景、價值觀5. 下三板：組織、人才、KPI.. |
| 人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃 |
| 主講老師：程鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：人力資源綜述1. 人力資源的演變和定位2. 人力資源管理體系建構(gòu)方法3. 人力資源的戰(zhàn)略管理新角色模塊二：企業(yè)戰(zhàn)略詮釋1. 戰(zhàn)略的定義與戰(zhàn)略構(gòu)建體系2. 如何制定公司愿景/使命/價值觀/戰(zhàn)略目標（含案.. |
| 好風憑借力， 金銀正當時 |
| 主講老師：宋學叢 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、貴金屬在居民財富管理中的地位如何？1、黃金與居民投資規(guī)劃金融投資房地產(chǎn)投資貴金屬投資2、貴金屬投資的特點黃金白銀=.. |
| 管理心理學與領(lǐng)導藝術(shù) |
| 主講老師：季佩楓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、未來管理者須知·領(lǐng)導力多元進化的背景1、社會進化與組織競爭力發(fā)展階段2、生產(chǎn)特點與管理對象的變化現(xiàn)實3、戰(zhàn)略創(chuàng)新與運營穩(wěn)定底線的區(qū)間4、領(lǐng)導行為是技術(shù)還是藝術(shù)？為什么？二、關(guān)于管理：1、直擊管理.. |
| 高效執(zhí)行力 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：新經(jīng)濟時代下管理者的新挑戰(zhàn)一、外部環(huán)境的變化與自身適應(yīng)力的挑戰(zhàn) 1、要有“處變不驚”的應(yīng)變力 2、要有“面對挫折”的承受能力ɨ.. |
| 會計準則與稅法政策解讀 |
| 主講老師：俞勤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：(一)《企業(yè)會計準則第14號——收入》（2017年修訂）解讀1. 從風險報酬轉(zhuǎn)移模型轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂茩?quán)轉(zhuǎn)移模型。新的收入確認模型強調(diào)對單個履約義務(wù)的識別。案例：附有質(zhì)保條款的銷售，在質(zhì)保期內(nèi)是否確認收入？ .. |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： |
| 智慧城市建設(shè)：宏觀系統(tǒng)設(shè)計與規(guī)劃 ——以人為本的智慧城市的頂層設(shè)計、總體規(guī)劃與長期發(fā)展之道 |
| 主講老師：黃辰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、智慧城市建設(shè)的宏觀系統(tǒng)設(shè)計與新型城市智慧中心的頂層規(guī)劃一、智慧城市建設(shè)的宏觀系統(tǒng)設(shè)計核心1、智慧城市宏觀系統(tǒng)設(shè)計的雙核心：建設(shè)和運營，缺一不可2、重建設(shè)，輕運營：缺少運營規(guī)劃的智慧城市建設(shè)，是技術(shù)的單純堆積；3.. |
| 工程造價培訓 |
| 主講老師：徐寶洲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：造價在總承包中重要性1. 成本的預(yù)測2. 采取的措施3. 掌握的知識模塊二：造價人員的重要性1. 造價人員起到的作用2. 造價人員在整個過程的作用模塊三：造價人員配置及需要的水平1. 需要配置的人.. |
| 5G信令分析專題培訓 |
| 主講老師：李盼星 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、5G技術(shù)概述 5G技術(shù)現(xiàn)狀移動通信發(fā)展歷程5G標準進展ITU和各國 5G計劃全球5G試驗網(wǎng)介紹三大運營商實驗網(wǎng)介.. |
| 超商的數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、超商的組成與知識框架1、超商零售的發(fā)展路徑與變革2、超商組成的核心要素3、數(shù)字化環(huán)境下，超商需要思考的三大問題4、數(shù)字技術(shù)與用戶發(fā)展推動超商零售的變革5、超商的數(shù)字化拐點已現(xiàn)6、超商大勢轉(zhuǎn)移的本質(zhì)原因&#.. |
| TTT培訓師升級-課程開發(fā)與精彩呈現(xiàn)培訓 |
| 主講老師：龔志勛 培訓天數(shù)：8 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是好的課程 1、培訓的重新認知（企業(yè)角度）2、輕松講好課的秘訣- 好課是設(shè)計出來的- 生動有趣的課程如何設(shè)計3、好的課程開發(fā)質(zhì)量保障體系 ：定：定位精準（自我定位/公司定位/課程定位）編：內(nèi)容有料（結(jié).. |
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