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定制培訓(xùn)課程 對(duì)應(yīng)講師》對(duì)應(yīng)公開(kāi)課》
系統(tǒng)思考訓(xùn)練
主講老師:劉成熙   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一單元:系統(tǒng)思考的來(lái)源 1. 系統(tǒng)思考來(lái)源于管理者第五項(xiàng)修煉2. 組織學(xué)習(xí)的層次單環(huán)學(xué)習(xí)(single-loop learning)雙環(huán)學(xué)習(xí)(doublelearning) 再學(xué)習(xí)(deutero learning..
職業(yè)化員工的八大修煉
主講老師:徐沛若   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:服裝紡織 
課程簡(jiǎn)介:第一單元:科學(xué)的職業(yè)觀念 1.什么是職業(yè)?2.什么是職業(yè)化?3.為什么工作?4.工作為誰(shuí)?5.做熱愛(ài)工作的好員工。第二單元:高尚的職業(yè)道德1.現(xiàn)代人道德缺失。2.佛、道、儒的職業(yè)道德觀。3.做德才..
如何培訓(xùn)和激勵(lì)銷售團(tuán)隊(duì)
主講老師:許慧梅   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一部分:銷售人員的在崗評(píng)價(jià)一、評(píng)價(jià)銷售人員時(shí)常遇到的問(wèn)題只看業(yè)績(jī) 一票否決評(píng)價(jià)時(shí)忘了組織的目標(biāo)對(duì)人判斷情緒化因不自信而導(dǎo)致評(píng)價(jià)扭曲二、針對(duì)一線人員評(píng)價(jià)的三維度評(píng)價(jià)個(gè)性是否合適動(dòng)力是否足夠能力是否達(dá)標(biāo)..
中國(guó)政商關(guān)系與政府事務(wù)公關(guān)
主講老師:韓金鋼   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一部分 企業(yè)與政府的關(guān)系 與政府溝通的重要性和必要性政商合作的趨勢(shì)企業(yè)處理政府事務(wù)的六大誤區(qū)政府官員與企業(yè)之間的三大關(guān)系如何理解政府的功能什么情況下政府愿意和你坐下來(lái)溝通與政府接觸的前期準(zhǔn)備要點(diǎn)..
運(yùn)用壓力、情緒改善績(jī)效
主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:電力煤炭 
課程簡(jiǎn)介:第一單元 直面壓力 識(shí)別壓力 你面臨壓力過(guò)度嗎? 壓力過(guò)度的危害 性格與壓力第二單元 直擊壓力源 個(gè)人生活因素 工作因素 社會(huì)因素 圖示壓力源第三單元 個(gè)人實(shí)用釋壓策略 積極思維 你的心靈地圖..
“古田會(huì)議”給共產(chǎn)黨人的啟示
主講老師:韓博睿   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 政府智庫(kù)   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:井岡山大會(huì)師,革命力量大聚集第一講:朱毛之爭(zhēng)——部隊(duì)內(nèi)分歧與斗爭(zhēng)一、部隊(duì)構(gòu)成復(fù)雜1. 推卸責(zé)任:遇事層層討論層層匯報(bào)直至前委最后定奪,既貽誤戰(zhàn)機(jī)也沒(méi)有必要2. 指令混亂:“二月來(lái)..
消費(fèi)金融營(yíng)銷全渠道開(kāi)發(fā)、管理與維護(hù)培訓(xùn)課程大綱
主講老師:鄧超明   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡(jiǎn)介:引子消費(fèi)金融業(yè)的渠道戰(zhàn)第一講:認(rèn)識(shí)消費(fèi)金融的全渠道1、怎么理解金融業(yè)的營(yíng)銷渠道(定義、長(zhǎng)度、寬度、廣度、深度)2、金融營(yíng)銷渠道的分類(產(chǎn)品、營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、網(wǎng)點(diǎn)、營(yíng)業(yè)時(shí)間)3、按場(chǎng)景劃分渠道:手機(jī)3C、校園分期、房屋租賃,汽車(chē)..
互聯(lián)網(wǎng)金融及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷
主講老師:李竹   培訓(xùn)天數(shù):6 天   專業(yè)類別: 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡(jiǎn)介:課程名稱:《互聯(lián)網(wǎng)金融及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》主講:李竹 6-12課時(shí)課程目標(biāo):使學(xué)員了解互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)普及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下金融產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念使學(xué)員了解互聯(lián)網(wǎng)金融的基本特征及現(xiàn)有模式及其融資渠道互聯(lián)網(wǎng)金融營(yíng)銷及服務(wù)的思路..
贏造回頭客
主講老師:舒軾   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧   行業(yè)類別:服裝紡織 
課程簡(jiǎn)介:【課程大綱】第一章:營(yíng)造舒適環(huán)境:讓顧客找到購(gòu)物的感覺(jué)★ 人性化的設(shè)計(jì)★ 自然美觀完美結(jié)合★ 讓人感覺(jué)到舒適★ 空間布局合理★ 給人印象深刻★ 心情在這里記憶★ 使人習(xí)慣性懷念第二章:溫情無(wú)處..
電商互聯(lián)網(wǎng):客服團(tuán)隊(duì)的營(yíng)銷能力提升與訓(xùn)練
主講老師:李忠美   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:IT網(wǎng)絡(luò) 
課程簡(jiǎn)介:課程背景:客服工作是公司產(chǎn)品銷售的延伸服務(wù),是完善產(chǎn)品性能、滿足客戶第二需求的有效途徑,也是提高公司品牌的重要途徑。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代客服既擁有服務(wù)屬性也具有銷售屬性,是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。在促成產(chǎn)品(服務(wù))的成交量上發(fā)揮著不可替代的作用,客..
生產(chǎn)管理十大金科玉律
主講老師:董玉川   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:機(jī)械行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:站在宏觀的角度上,看我們的工作一、問(wèn)題的導(dǎo)入1、為什么要做管理2、“管”是雙贏的過(guò)程3、“理”是雙贏的結(jié)果二、思維的深入1、不同年齡段員工的想法2、針對(duì)性的學(xué)習(xí)..
智能商業(yè):大數(shù)據(jù)營(yíng)銷分析與落地實(shí)踐
主講老師:侯明哲   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷   行業(yè)類別:廣告?zhèn)髅?/a> 
課程簡(jiǎn)介:課程背景:數(shù)據(jù)是未來(lái)企業(yè)唯一資源,大數(shù)據(jù)營(yíng)銷意味著高效、精準(zhǔn)、成本低、全自動(dòng)化,讓企業(yè)從人海戰(zhàn)、廣告戰(zhàn)、渠道戰(zhàn)的泥潭中拔出來(lái)為什么搜索廣告效果差了?為什么團(tuán)購(gòu)效果也差了?為什么傳統(tǒng)的用戶細(xì)分、STP在大數(shù)據(jù)提出的用戶畫(huà)像面前蒼白..
客運(yùn)公司服務(wù)禮儀培訓(xùn)
主講老師:舒琰淇   培訓(xùn)天數(shù):12 天   專業(yè)類別: 客戶服務(wù)   行業(yè)類別:交通物流 
課程簡(jiǎn)介:客運(yùn)公司服務(wù)禮儀培訓(xùn)信息介紹【課程主題】:客運(yùn)公司服務(wù)禮儀培訓(xùn)【培訓(xùn)講師】:舒琰淇【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)方式】講師講授、案例分享、學(xué)員討論、現(xiàn)場(chǎng)情景模擬、學(xué)員分組練習(xí)、講師示范指導(dǎo)!【課程目標(biāo)】1.認(rèn)..
卓越領(lǐng)導(dǎo)力修練
主講老師:顏廷錄   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:課程背景:領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體,領(lǐng)導(dǎo)者必須具備高智商、高情商和高逆商的素質(zhì),才能承擔(dān)好職責(zé),履行好使命。做有智慧的領(lǐng)導(dǎo)者,還要研究領(lǐng)導(dǎo)的原理,熟悉現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的基本規(guī)律,具有領(lǐng)導(dǎo)理論素養(yǎng)。這樣才能全面具備運(yùn)用和提升領(lǐng)導(dǎo)智慧的基礎(chǔ)。..
業(yè)績(jī)倍增之——色彩與服飾搭配
主講老師:宿珊   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè)   行業(yè)類別:服裝紡織 
課程簡(jiǎn)介:一、認(rèn)識(shí)色彩色彩的三屬性色彩原色和間色尋找色彩的補(bǔ)色色彩心理學(xué)的運(yùn)用二、服飾色彩搭配秘芨弱對(duì)比、中對(duì)比、強(qiáng)對(duì)比的色彩搭配效果明度搭配技巧同色搭配技巧鄰近色搭配技巧補(bǔ)色搭配技巧紅、橙、黃、綠..
海關(guān)核查實(shí)務(wù)與應(yīng)對(duì)技巧
主講老師:戴景云   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 采購(gòu)物流   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:一、企業(yè)進(jìn)出口業(yè)務(wù)與內(nèi)部相關(guān)部門(mén)的業(yè)務(wù)聯(lián)系二、相關(guān)行政部門(mén)對(duì)企業(yè)進(jìn)出口業(yè)務(wù)的監(jiān)管核查三、一般貿(mào)易貨物海關(guān)核查的重點(diǎn)及案例分析四、特定減免稅貨物海關(guān)核查的重點(diǎn)及案例分析五、保稅加工貨物在使用過(guò)程中海關(guān)核查的..
MTP:中層管理技能提升訓(xùn)練
主講老師:胡既白   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介: 一、中層管理者的角色認(rèn)知-----定位才能定心,心動(dòng)才能行動(dòng) 1、管理三階層分析---高層是決策層、中層是執(zhí)行層、基層是操作層 2、中層管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)者替身-----從雇傭關(guān)系到委托關(guān)系/受人之托忠人之事/拿..
臺(tái)灣劉成熙老師-高層研修教導(dǎo)型組織建設(shè)及推動(dòng)-教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)力(2天版
主講老師:臺(tái)灣劉成熙老師   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:臺(tái)灣劉成熙老師-高層研修教導(dǎo)型組織建設(shè)及推動(dòng)-教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)力(2天版)主講:臺(tái)灣劉成熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明及特點(diǎn)韋爾奇帶領(lǐng)GE進(jìn)行轉(zhuǎn)型長(zhǎng)達(dá)十五年,靠的是一個(gè)理念:所有事業(yè)部都必須成為所屬領(lǐng)域的第一名或第二名,否則就得整頓、..
IT行業(yè)員工拓展訓(xùn)練之盲人方陣
主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè)   行業(yè)類別:IT網(wǎng)絡(luò) 
課程簡(jiǎn)介:項(xiàng)目描述:所有人在無(wú)法看見(jiàn)的情況下,將道具圍成一個(gè)正方形。人生中成功與失敗是并存的,困境對(duì)大家是個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程;當(dāng)我們無(wú)法看見(jiàn),無(wú)法去認(rèn)清的同時(shí),如何去感受周?chē)幕锇?,一起完成共同的目?biāo)。 是方法改變心態(tài)?還是心態(tài)產(chǎn)生..
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:引言:陽(yáng)光心 正能量一、激發(fā)靈性 覺(jué)悟真相關(guān)于靈性:人類靈性退化了嗎?案例:扼殺靈性PK激活靈性 激活靈性三問(wèn):真相?本質(zhì)?規(guī)律?分享:中西方人思維模式探究學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用關(guān)于學(xué)習(xí):人可以改變嗎?..
 
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