內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 創(chuàng)新思維訓練與問題解決（新版2天） |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 管理創(chuàng)新的前提-打開思維空間 1. 創(chuàng)新的涵意創(chuàng)新=科技創(chuàng)新+商業(yè)模式創(chuàng)新創(chuàng)新的核心精神2. 為何要進行創(chuàng)新的原因外部劇烈變動的環(huán)境內(nèi)部主動積極向上提升的企圖心3. 創(chuàng)新的五大定律 專注于新的思維組.. |
| 臺灣劉成熙老師-證券業(yè)課程-營銷團隊管理 （2天版） |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-證券業(yè)課程-營銷團隊管理 （2天版）主講：臺灣劉成熙老師前 言：本規(guī)劃為貴司營業(yè)部營銷管理人員的的團隊管理能力技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維訓練（2天修訂） |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：結(jié)構(gòu)化思維介紹一、 什么結(jié)構(gòu)化思維是一種通用的商業(yè)語言結(jié)構(gòu)化思維的應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維的培養(yǎng)二、 如何進行結(jié)構(gòu)化思維分析以假設(shè)為前提，以事實為依據(jù)結(jié)構(gòu)化分析的基本原則結(jié)構(gòu)化的分析工具結(jié)構(gòu)化的分析流程 .. |
| 居家養(yǎng)生 |
| 主講老師：孫月兒工作室 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：居家養(yǎng)生孫月兒工作室【課程大綱】 起居有?！★嬍秤泄?jié) 現(xiàn)代研究證實，人體內(nèi)的生物鐘與自然界的晝夜規(guī)律相符，按照體內(nèi)生物鐘的規(guī)律作息，有利于機體健康。健康是人的基本權(quán)利健康是人生的第一財富SARS、癌癥病人的PH值在.. |
| 市場推廣與促銷管理 |
| 主講老師：李治江 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：第一單元：市場推廣活動策劃與執(zhí)行1、小區(qū)推廣①小區(qū)廣告精準營銷案例分析：山東藤州家樂居小區(qū)打包廣告方案②小區(qū)終端提前占位案例分析：照明行業(yè)全國首家社區(qū)服務(wù)站運營方案③小區(qū)掃樓鎖定顧客案例分析：江蘇南通小區(qū)掃樓.. |
| 財務(wù)報表分析 |
| 主講老師：劉方池 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程名稱： 《財務(wù)報表分析》主講： 劉方池老師 6 課時課程背景：銀行是經(jīng)營風險的，風險有多樣性。其中主要的風險應(yīng)該是信用風險。財務(wù)報表的造假，未嘗不能視為信用風險的一種：報表不守信用！本課程就圍繞財務(wù)報表的風險點展開，.. |
| 提升責任心提高執(zhí)行力 |
| 主講老師：代洪照 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：責任文化——一諾千金1、責任是什么2、為什么要有責任3、個人的責任擔當4、案例分享第二講：盡職盡責——勇挑重擔1、責任與機會的關(guān)系2、責任與能力的促進 .. |
| 高效執(zhí)行力 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：家電行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：重新認識執(zhí)行力一.組織發(fā)展與執(zhí)行力二.被忽略的課題——執(zhí)行三.執(zhí)行為何不受重視四.策略與現(xiàn)實間出現(xiàn)鴻溝的問題探討五.何謂“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力六.何謂&.. |
| TTT內(nèi)部講師系統(tǒng)訓練 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：第一階段:內(nèi)部講師的自我修煉一、內(nèi)部講師對培訓的認知為什么需要對員工進行培訓？員工培訓的核心任務(wù)與目的是什么？二、內(nèi)部講師心理公約內(nèi)部講師的角色，職責，特質(zhì)內(nèi)部講師的自我修煉三、成人學習心理分析成人學習的.. |
| 銀行禮儀與網(wǎng)點標準化服務(wù)培訓 |
| 主講老師：韓晶 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：銀行員工優(yōu)質(zhì)服務(wù)心態(tài)培養(yǎng)一、優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)的價值1、打造服務(wù)利潤鏈2、客戶服務(wù)與銷售同樣重要3、深刻理解客戶關(guān)系4、深刻理解客戶服務(wù)5、你是在為你自己工作6、客戶服務(wù)僅僅履行職責是不夠的二、如何樹立.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱：一、中國企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀二、現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理發(fā)展趨勢1.21世紀企業(yè)競爭趨勢與戰(zhàn)略性人力資源管理2.急劇變化的外部環(huán)境對企業(yè)管理之要求3.當前企業(yè)人力資源變革趨勢剖析4.實施戰(zhàn)略性人力資.. |
| 新形勢下的經(jīng)銷商突圍之路 |
| 主講老師：陳文學 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)銷商 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 飼料行業(yè)發(fā)展趨勢解讀1、 飼料行業(yè)發(fā)展趨勢1） 十八屆三中全會對三農(nóng)問題的解讀2） 市場化環(huán)境與泛行業(yè)發(fā)展規(guī)律3） 飼料行業(yè)的未來2、 壓力下的應(yīng)對方法1） 對“危機”的不同視角.. |
| 房地產(chǎn)項目管理 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：一、項目管理從團隊開始 1、高成長引發(fā)的房地產(chǎn)項目問題 2、房地產(chǎn)項目經(jīng)理的工作全景與職責 3、房地產(chǎn)項目經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)換與要求 二、深度認識房地產(chǎn)項目管理本質(zhì) 1、項目管理與日常運營區(qū)別 2、項目管理的&ld.. |
| 資源整合-采購創(chuàng)新與成本控制----重新定義采購價值 |
| 主講老師：黎一郴 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：供應(yīng)鏈創(chuàng)新-資源整合一、資源整合－供應(yīng)鏈協(xié)同1、企業(yè)轉(zhuǎn)型誤區(qū)-啟示錄2、整合思維三階段3、資源-無“兼“不商4、資源整合實施-落地案例分析：1+1>2 崛起之謎二、重新定義采購價值.. |
| 關(guān)于增加新生代員工留存率和忠誠度的思考 |
| 主講老師：張志超 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：新生代員工與企業(yè)發(fā)展存在以下三個主要矛盾點：1新生代員工職業(yè)定位不清晰，不知道自己適合干什么？能夠干什么？將來想干什么？只能通過跳槽來不斷尋找新的定位。腳踩西瓜皮滑到哪算哪。這恰恰需要企業(yè)對他們進行職業(yè)規(guī)劃培訓和相關(guān)人才測評，而這一.. |
| 年度策略規(guī)劃-戰(zhàn)略目標分解與執(zhí)行 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、戰(zhàn)略目標管理的內(nèi)涵戰(zhàn)略目標管理的含意與價值組織營運目標VS組織使命/愿景/價值部門業(yè)務(wù)/目標VS部門任務(wù)/業(yè)務(wù)內(nèi)容個人業(yè)務(wù)/工作目標VS個人職務(wù)說明企業(yè)實施目標管理成功要素分析 講授案例研究團隊動腦 .. |
| 中基層人員績效管理培訓 |
| 主講老師：申海波 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：中基層人員績效管理培訓★為什么企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模后停滯不前，很難有大的突破？★為什么員工能力很強，而員工執(zhí)行的結(jié)果不是您想要的？★為什么想讓團隊聚焦力量把企業(yè)做強做大，而團隊卻人心浮躁，形成一個個小團體？★為什么企業(yè)發(fā)展.. |
| 人力資源規(guī)劃五部曲 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃【引例】——美國奧巴馬執(zhí)政團的人力資源規(guī)劃 ——大學生就業(yè)的困惑 ——每位員工的規(guī)劃1、人力資源戰(zhàn)略的發(fā)展歷程᠊.. |
| 涂鵬程老師領(lǐng)導力團隊特訓營（二天一晚） |
| 主講老師：涂鵬程 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程背景】您的企業(yè)是否存在以下問題？1、員工不能自覺主動地承擔本職工作，相互推卸責任2、管理層整天機械性盲目的工作，做一天和尚撞一天鐘3、人才流失嚴重、團隊合作意識差，制定的目標難以達成4、員工把企業(yè)對他的培養(yǎng)當作.. |
| 管理者領(lǐng)導力提升與勝任力訓練 |
| 主講老師：劉學民 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章 管理者的自我認知認識自己的方法與途徑喬哈里視窗自我認知模型職業(yè)意識與角色定位職業(yè)素養(yǎng)模型和生涯規(guī)劃輔導管理者的五項心智修煉第二章 管理者領(lǐng)導力修煉領(lǐng)導力基礎(chǔ)-識別領(lǐng)導職能了解你的領(lǐng)導風格領(lǐng).. |
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