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定制培訓(xùn)課程 對(duì)應(yīng)講師》對(duì)應(yīng)公開(kāi)課》
讓客戶追著你買(mǎi)—保險(xiǎn)年金險(xiǎn)專銷訓(xùn)練營(yíng)
主講老師:鄢利   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧   行業(yè)類別:保險(xiǎn)行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:● 重新認(rèn)識(shí)年金險(xiǎn)的核心價(jià)值,四大保障作用、兩大屬性、六大功能● 熟練掌握客戶KYC技巧,發(fā)揮對(duì)應(yīng)的作用,功能和促成模式● 精進(jìn)規(guī)劃技術(shù),推動(dòng)客戶隱性需求顯性化,引導(dǎo)客戶形成迫切的產(chǎn)品需要● 適應(yīng)社會(huì)變革,創(chuàng)新銷售邏輯,識(shí)別..
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
主講老師:蔣偉良   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一講 直線經(jīng)理對(duì)HR的偏見(jiàn)和誤解u u人力資源管理是人力資源部的事,與我無(wú)關(guān)u u人力資源部只是管招人、考勤的部門(mén)u u人力資源部工作是“表面功夫”,不能有效支撐業(yè)務(wù)部門(mén)u u人力資源部不懂業(yè)務(wù)..
企業(yè)觸電第一課
主講老師:武威   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理   行業(yè)類別:IT網(wǎng)絡(luò) 
課程簡(jiǎn)介:第一章:傳統(tǒng)企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)的問(wèn)題1.是否轉(zhuǎn)型到電子商務(wù)就能提升業(yè)績(jī)?2.企業(yè)做電子商務(wù)得花多少錢(qián)?3.電子商務(wù)需要哪方面的人才?4.做電子商務(wù)一定需要建網(wǎng)站嗎?5.電子商務(wù)和傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)的思路有哪些區(qū)別?6.傳統(tǒng)企..
銀行大堂經(jīng)理綜合管理技能提升
主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡(jiǎn)介:第一部分、大堂經(jīng)理定位與職責(zé)   大堂經(jīng)理的主要定位   大堂經(jīng)理的核心職責(zé)   銀行營(yíng)業(yè)廳的功能轉(zhuǎn)型   金融產(chǎn)品的特殊性決定了從業(yè)人員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)   大堂經(jīng)理的&ldquo..
教練式——風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制管理培訓(xùn)
主講老師:雷鳴   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銀行金融   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡(jiǎn)介:第一部分 理解風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制管理(0.5天)一、風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制在企業(yè)管理中的地位和作用1、風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制的發(fā)展歷史2、風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制與公司現(xiàn)有管理體系的關(guān)系3、風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制管理的作用和地位二、風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部控制管理相關(guān)..
企業(yè)危機(jī)公關(guān)及媒體應(yīng)對(duì)課程大綱
主講老師:葉東   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一部分:危機(jī)意識(shí)提升(1.5小時(shí))通過(guò)馬航事件、李天一事件、昆明301恐怖事件、甕安事件、萬(wàn)科捐款門(mén)事件等眾多案例,向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)介紹這些事件發(fā)生的內(nèi)在邏輯以及處理中所存在的問(wèn)題,來(lái)提升與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)。在講解過(guò)程中,會(huì)圍繞&l..
MTP能力提升訓(xùn)練營(yíng)
主講老師:蔣小華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:一、 自身修煉:做最好的自己1. 心態(tài)管理:打開(kāi)窗子,看到一個(gè)新世界;2. 武裝自己:與鯊魚(yú)一起游泳;3. 樂(lè)在工作:讓工作成快樂(lè)的生產(chǎn)基地;4. 知行合一:讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果二、 贏在中層:如何讓組織決勝于..
魅力形象、自我塑造
主講老師:羅惠依   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務(wù)禮儀   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:一 場(chǎng)合著裝篇1圖片與案例:“場(chǎng)合著裝”失誤的慘痛教訓(xùn)2“場(chǎng)合著裝”的講究與約定俗成3職業(yè)正式場(chǎng)合,男女應(yīng)如何穿出端莊典雅?4晚宴場(chǎng)合,如何穿出性感魅力?5商務(wù)休閑、日..
大客戶銷售技巧
主講老師:劉疆   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 不限行業(yè)   行業(yè)類別:銷售技巧 
課程簡(jiǎn)介:一、營(yíng)銷理念更新1. 銷售技巧與客戶關(guān)系管理的認(rèn)知2. 新的市場(chǎng)挑戰(zhàn)與機(jī)遇市場(chǎng)與客戶的變化新世紀(jì)銷售趨勢(shì)我們到底為客戶解決什么問(wèn)題3.企業(yè)人成功方程式 KASH知識(shí)、態(tài)度、技能與習(xí)慣二、客戶關(guān)系管理―..
ISO9000及內(nèi)審員
主講老師:劉小明   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 運(yùn)營(yíng)管理   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:一、ISO的定義1、ISO是國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)組織(International Organization for Standardization)的英文簡(jiǎn)稱,成立于1947年2月23日,總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦,其最高權(quán)力機(jī)構(gòu)為一年一度的全體成員..
Office的高級(jí)應(yīng)用
主講老師:師偉   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理   行業(yè)類別:IT網(wǎng)絡(luò) 
課程簡(jiǎn)介:課程背景電腦軟件的使用目的是提高工作效率,但可惜結(jié)果往往適得其反,作為廣泛使用的辦公軟件MS Office,實(shí)際中經(jīng)常存在較多的不合理使用方法,使得制作效率低下、界面雜亂、移植困難,增加了工作負(fù)擔(dān);統(tǒng)計(jì)表明,一般人掌握的..
沙盤(pán)模擬訓(xùn)練-系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化
主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):5 天   專業(yè)類別: 沙盤(pán)模擬   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:課程簡(jiǎn)介: 系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程旨在運(yùn)用現(xiàn)代沙盤(pán)教學(xué)方法,通過(guò)管理者親身體驗(yàn)?zāi)M企業(yè)完整的系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)過(guò)程,使管理者從思想深處構(gòu)建企業(yè)一盤(pán)棋的大格局,真正理解企業(yè)價(jià)值產(chǎn)生的根源,切實(shí)培養(yǎng)管理者的系統(tǒng)思考能力,提升管理者的全局觀..
大客戶顧問(wèn)式銷售
主講老師:梁宇亮   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理   行業(yè)類別:通信郵政 
課程簡(jiǎn)介:第一部分 電信運(yùn)營(yíng)商的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)1、全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)下運(yùn)營(yíng)商的發(fā)展情況數(shù)據(jù)說(shuō)明三大運(yùn)營(yíng)商的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)2、全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的波特五力分析——運(yùn)營(yíng)商競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、廣電(IT巨頭)、不同類型客戶、標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品、SPCP(..
商品數(shù)字化管理與實(shí)施
主講老師:謝峰亭   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 運(yùn)營(yíng)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一章 店鋪業(yè)績(jī)的數(shù)字化管理模式 第一單元:從“管理結(jié)果”到“管理過(guò)程” 店鋪的數(shù)據(jù)和顧客感受影響單店的垂直增長(zhǎng) 零售運(yùn)營(yíng)管理的關(guān)鍵要素 銷售人員應(yīng)該了解客戶提升對(duì)生意的判..
全面質(zhì)量管理—TQM
主講老師:周士量   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 質(zhì)量管理   行業(yè)類別:機(jī)械行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:第一講:企業(yè)缺乏全面管理造成現(xiàn)狀分析第二講:認(rèn)識(shí)TQM從認(rèn)識(shí)ISO9000開(kāi)始一、ISO9000在企業(yè)中的應(yīng)用第三講:認(rèn)識(shí)質(zhì)量管理之父—戴明一、戴明主要思想理念—管理十四要點(diǎn)二、戴明式..
如何贏得顧客購(gòu)買(mǎi)的心
主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理   行業(yè)類別:建筑建材 
課程簡(jiǎn)介:講師:李治江 [主講老師] 終端門(mén)店表現(xiàn)力研究專家,NLP講師 李治江 [課程特色] 小組競(jìng)賽讓學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性;腦力激蕩讓培訓(xùn)更有針對(duì)性;案例探討讓學(xué)員更多參與; 情景演練讓學(xué)員如臨其境。 ..
精通財(cái)務(wù)出利潤(rùn)
主講老師:楊凌彬   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:一:會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)知識(shí)導(dǎo)入1.會(huì)計(jì)工作中的六大元素的經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)學(xué)結(jié)構(gòu);2.會(huì)計(jì)原則、假設(shè)3.權(quán)責(zé)發(fā)生制時(shí)間:3小時(shí)第一大模擬:業(yè)務(wù)中反映出來(lái)的財(cái)務(wù)概念方法:?jiǎn)雾?xiàng)選擇、分組討論,回答問(wèn)題,互動(dòng)二. 會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)..
項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)
主講老師:黃飛宏   培訓(xùn)天數(shù):5 天   專業(yè)類別: 項(xiàng)目管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:課程背景:本次培訓(xùn)是為了使項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目組成員掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識(shí)在項(xiàng)目中的應(yīng)用。了解項(xiàng)目管理,掌握相關(guān)的項(xiàng)目管理工具在項(xiàng)目中怎么運(yùn)用?如何制定項(xiàng)目目標(biāo)?如何進(jìn)行工作分解?如何制定項(xiàng)目管理計(jì)劃?如何制定項(xiàng)目控制計(jì)劃?如何制定項(xiàng)目責(zé)任..
彩色寶石鑒定評(píng)估師
主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 質(zhì)量管理   行業(yè)類別:珠寶首飾 
課程簡(jiǎn)介:循理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合的辦學(xué)思路,使學(xué)生不僅可以學(xué)到國(guó)際前沿的理論知識(shí)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),還可以在教師一對(duì)一的悉心指導(dǎo)下通過(guò)大量各類寶石樣品的觀察,掌握專業(yè)寶石鑒定實(shí)踐技能,學(xué)會(huì)檢測(cè)各種天然、合成、優(yōu)化處理寶石,并對(duì)寶石進(jìn)行綜合品質(zhì)評(píng)價(jià)。期..
塑造卓越的企業(yè)文化—以華為的文化內(nèi)核為例
主講老師:許浩明   培訓(xùn)天數(shù):6 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡(jiǎn)介:※精品課程:《塑造卓越的企業(yè)文化—以華為的文化內(nèi)核為例》課程背景與目的: 企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂,是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力,其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。企業(yè)文化作為一種先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理方式,也是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)..
 
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