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課程簡(jiǎn)介：第一單元、禮儀的內(nèi)涵及意義學(xué)習(xí)禮儀對(duì)客戶經(jīng)理的收益提升個(gè)人修養(yǎng)——內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)打造完美自信——外塑形象第二單元、客戶經(jīng)理形象禮儀1. 如何塑造客戶第一印象2. 職場(chǎng)形象..

協(xié)同共生：HR與業(yè)務(wù)單元協(xié)同及價(jià)值提升之道

主講老師：何欣培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：人力資源行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：第一單元：戰(zhàn)略性思考——從戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)視角建構(gòu)人力資源工作（職責(zé)） 大集合：業(yè)務(wù)單元與人力資源協(xié)同槽點(diǎn)語錄 基本觀點(diǎn)：人力資源與人力資源部（沒有最好的人力資源管理，只有最適合..

以法護(hù)航、合規(guī)治企

主講老師：李丹培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：一、重視企業(yè)法治合規(guī)管理過程中法治思維、合規(guī)意識(shí)的培養(yǎng)（一）企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估（二）法律風(fēng)險(xiǎn)分析流程（三）企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的分類（四）法律風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別框架：（五）法律風(fēng)險(xiǎn)防范時(shí)考慮的因素二、綜合運(yùn)用法律，提高企業(yè)依..

數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值——大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

主講老師：張曉如培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：(一)PartⅠ、認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)分析案例：點(diǎn)球成金1、數(shù)據(jù)1）數(shù)據(jù)的本質(zhì)2）數(shù)據(jù)的分類結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)/非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)離散型數(shù)據(jù)/連續(xù)型數(shù)據(jù)定序/定距/定比/…..

能源互聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)及其發(fā)展課程大綱

主講老師：張曦月培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：引言：1、新業(yè)務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式！國(guó)家電網(wǎng)為未來謀篇布局2、能源互聯(lián)網(wǎng)如同互聯(lián)網(wǎng)一樣，人人可賺錢3、能源互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已來，未來人人皆可售電第一單元能源互聯(lián)網(wǎng)概論一、為何需要建設(shè)能源互聯(lián)網(wǎng)1、環(huán)境的因素2、就..

成為會(huì)溝通的人——銀行服務(wù)溝通技巧

主講老師：張淳培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融

課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入 : 探尋新時(shí)期背景下銀行從業(yè)者的自我定位新坐標(biāo)1. 銀行不同發(fā)展歷程的節(jié)點(diǎn)與特征2. 銀行目前所處的發(fā)展階段與趨勢(shì)感知 案例分享/視頻展示：銀行的服務(wù)模式轉(zhuǎn)變與產(chǎn)品形態(tài)迭代3. 未來銀行具有高價(jià)值的..

華為持續(xù)爆款的IPD產(chǎn)品研發(fā)管理

主講老師：王安輝培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：項(xiàng)目管理行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)“華為研發(fā)”與IPD一、華為IPD的發(fā)展研發(fā)創(chuàng)新：企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉1. 華為的研發(fā)歷程與蛻變2. 華為引入IPD的背景3. 華為IPD發(fā)展與變革討論：我們研發(fā)管理部門管理主..

職場(chǎng)體態(tài)健康管理課

主講老師：吳昊培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：第一板塊：塑造職場(chǎng)好身段第一節(jié)：了解自身，首先矯正三骨本節(jié)核心：1、矯正肩胛骨——抗擊衰老2、矯正脊柱——消除酸痛3、矯正骨盆——健康塑形第二節(jié)..

管理穿透力

主講老師：呂翠培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：第一講管理穿透力的四個(gè)任務(wù)一、管理穿透力的四個(gè)任務(wù)1．任務(wù)一：角色歸位2．任務(wù)二：目標(biāo)管理3．任務(wù)三：增強(qiáng)威信4．任務(wù)四：順暢溝通二、角色歸位1．管理者常見的四大角色錯(cuò)位及兩大病癥2．管理者的十大角色..

公文寫作

主講老師：王波培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：第一講公文寫作概述一、寫作是思維的表達(dá)，也是思維能力的表現(xiàn)1、思想有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)2、應(yīng)用寫作和文學(xué)寫作的區(qū)別◆文學(xué)寫作——情感性、自發(fā)性、愉悅性——形象思維..

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新媒體營(yíng)銷

主講老師：吳寶峰培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：營(yíng)銷管理行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：模塊一：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷創(chuàng)新1、巨人倒下時(shí)，身體還是暖的2、沒有成功的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)3、傳統(tǒng)企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)PK誰勝誰負(fù)4、新舊時(shí)代下，傳統(tǒng)企業(yè)必須轉(zhuǎn)型5、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新媒體營(yíng)銷顛覆式創(chuàng)新模塊二：互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷顛..

軟件實(shí)施項(xiàng)目管理六步法

主講老師：朱煥培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：項(xiàng)目管理行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：什么是項(xiàng)目管理？為什么華為的研發(fā)、內(nèi)部管理甚至銷售都用項(xiàng)目管理的方法？什么是項(xiàng)目？什么是項(xiàng)目管理？軟件實(shí)施項(xiàng)目有什么特點(diǎn)？3. 項(xiàng)目管理整體流程4. 案例分享和討論：◇ 我們工作中的哪些工作是項(xiàng)目？哪些工作不是項(xiàng)..

EPC營(yíng)銷管理

主講老師：肖維培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：營(yíng)銷管理行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：第一部分EPC總承包市場(chǎng)營(yíng)銷策劃與效益管理實(shí)務(wù)（一）EPC總承包市場(chǎng)環(huán)境簡(jiǎn)述；1、EPC總承包最新政策及未來發(fā)展趨勢(shì)；1、政府投資公建類項(xiàng)目EPC總承包市場(chǎng)環(huán)境解析；2、企業(yè)投資經(jīng)營(yíng)類項(xiàng)目EPC總承包市場(chǎng)環(huán)境解析3、..

基于金字塔模式的公文寫作技法

主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)學(xué) 公文寫作基礎(chǔ)知識(shí)1.公文案例分析（公文寫作中的常見問題）2.金字塔模式的能夠解決的問題與適用文體3.公文的概念、類型4.撰稿者的代言人身份5.撰寫公文的基本流程6.公文工作的安全保密要求7.公文審核工..

公文與宣傳信息寫作能力提升

主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：上午公文寫作導(dǎo)學(xué)1.企業(yè)公文案例分析（公文寫作中的常見問題）2.公文的概念、類型3.撰稿者的代言人身份4.撰寫公文的基本流程5.如何分辨范文與病文（一）格式規(guī)范梳理與強(qiáng)化1.公文的發(fā)文方式2.通用..

情商管理和高效溝通

主講老師：楚易培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡(jiǎn)介：較好單元解讀情緒與情商EQ1、認(rèn)識(shí)情緒（1）“考眼力”識(shí)別情緒互動(dòng)游戲：《你演我猜》（2）什么是七情、六欲、五毒積極情緒與負(fù)面情緒區(qū)別情緒的作用..