【培訓對象】
中高層管理者

【培訓收益】
1.掌握信任經(jīng)濟學與情感賬戶構建方法； 2.應用影響力六原則破解跨部門協(xié)同難題； 3.設計新生代員工三感賦能激勵體系； 4.構建智能制造場景下的非職權溝通策略； 5.制定個性化領導力發(fā)展數(shù)字畫像； 6.提高人格張力與個人影響力，提高解決分歧和達成共識的能力。

 一、理論體系構建與認知升級
1.1 制造業(yè)管理挑戰(zhàn)圖譜
互動投票：管理核心痛點排序
案例導入：某全屋定制企業(yè)因設計部與生產(chǎn)部信息斷層導致訂單延期
認知顛覆：VUCA時代下，傳統(tǒng)職權的效能衰減曲線
1.2 非職權領導力理論框架
管理角色進化
監(jiān)工→流程優(yōu)化師
決策者→資源整合者
技術專家→價值布道者
帳篷式領導力模型
支柱：品格
人際交往
引領變革
個人能力
關注結果
六力模型
二、關鍵能力深度鍛造
2.1 影響力六原則
羅伯特·西奧迪尼影響力模型
互惠原則
承諾和一致性原則
社會認同原則
喜好原則
權威原則
稀缺原則
2.2 人格權威構建
柳傳志"三原則"制造業(yè)遷移：某電梯廠廠長"決策透明化"實踐
工具：《領導者信用賬戶評估表》
2.3 員工信任構建
史蒂芬·MR·科維的信任領導力模型
信任經(jīng)濟學公式
領導者的情感銀行的個人信用賬戶
領導者個人信用的四個核心
誠實
動機
能力
成果
2.4 情感銀行實戰(zhàn)
新生代員工管理的"三感賦能"模型：
歸屬感：徐工機械師徒制2.0
成就感：中聯(lián)重科"微創(chuàng)新擂臺賽"
儀式感：格力電器"金螺絲獎"頒獎典禮設計
三、五大典型場景工作坊
3.1 跨部門資源爭奪戰(zhàn)
工具：利益-影響力矩陣
案例推演：研發(fā)部與生產(chǎn)部的技術標準沖突
3.2 新生代團隊激勵困局
​四維干預策略
游戲化設計：山河智能"闖關式"技能認證體系
非正式權力：選拔95后員工作為"數(shù)字化轉型體驗官"
3.3 空降管理者信任危機
​三步破冰法：
首月"100小時傾聽計劃"
關鍵成果"速贏項目"設計
3.4 定制化交付延遲
​根因分析：設計變更未同步生產(chǎn)計劃
​工具：變更影響評估矩陣
3.5 關鍵技術推行阻力
​角色扮演：智能制造總監(jiān) vs 二十年工齡車間主任
"三換"溝通法：換場景、換角色、換收益
痛點轉化話術："不是取代老師傅，而是讓您經(jīng)驗數(shù)據(jù)化傳承"
四、個性化行動方案生成
4.1 領導力數(shù)字畫像
基于HBDI全腦優(yōu)勢測評
生成《影響力發(fā)展雷達圖》
4.2 找到你的人格卡點
4.3 拓展人格張力的情景演練
【案例1】莊子游學——木雁之間龍蛇之變
【案例2】庖丁解牛——以無厚入有間
4.4 “國窖”訓練法——成為一個高影響力的職場精英
4.5 持續(xù)賦能體系
線上：制造業(yè)非職權領導力案例庫
線下：季度"影響力復盤會"設計模板

 ——管理能力專家型教練
現(xiàn)任：私募基金（百億規(guī)模）人力資源VP；
全日制碩士，心理咨詢師；
曾任：軍校部隊管理教研室學科組長，
空軍中校軍銜退役，十六年部隊管理經(jīng)驗；
專注研究和實踐組織管理效率、領導力、人格張力；
擅長領域：管理通用力，中高層領導力和團隊效率提升。

【個人簡介】
粟老師從事管理工作20余年，擁有16年部隊管理和教學經(jīng)驗和5年企業(yè)管理經(jīng)驗。
長期的管理與心理實踐，讓粟老師對人性的把握和團隊的管理運營有非常深入且獨到的見解，形成了“發(fā)展于軍隊，完善于企業(yè)”，高效，實用的管理方法論，廣受市場認可和歡迎。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
現(xiàn)任某私募基金VP。任職5年來，經(jīng)歷了初創(chuàng)和發(fā)展階段，圓滿完成了日常組織的管理賦能和運營SOP設置，搭建人才系統(tǒng)，為公司提供了有力的人才支撐。助力公司的營收和利潤連續(xù)5年以平均15%的增速成長。
擁有十六年部隊管理經(jīng)驗。中校退役，榮立三等功四次。歷任排長、干事、政治指導員、學科組長；培訓對象覆蓋新兵、士官、基層干部骨干、連營干部、師旅團級干部。

【培訓經(jīng)驗】
已服務：騰訊，招商，華潤，阿里，南航，中海油，工行，茅臺，瑞幸，移動，華勤，聯(lián)通，兵器，中交等上百家企業(yè)和單位，出彩率100%，均獲返聘。累計培訓8000+小時，累計輔導50W+人次。
為白酒行業(yè)授課培訓《中流砥柱——中層管理者能力提升訓練》，返聘28次，共培訓全行業(yè)6000人，幫助企業(yè)強化帶領團隊達成績效的能力，助力公司業(yè)績連續(xù)三年雙位數(shù)增長。
在為民航行業(yè)授課培訓《內(nèi)外兼修——職場精英必備職業(yè)心態(tài)與高效能工作習慣》，返聘16次，共培訓全行業(yè)1800人，幫助學員提升分析拆解任務和完成能力，培養(yǎng)職業(yè)化的成長習慣。
1、【核心課程】系列內(nèi)容，被行業(yè)名企連年返聘。累計學員25W+人次。
2、【領導者管理能力訓練】系列內(nèi)容，案例教學，出彩率100%。累計學員8W+人次。
3、【職場心態(tài)與職業(yè)化素質(zhì)提升】系列內(nèi)容，定制需求，模擬演練，累計學員16W+人次。

【理論體系】
粟老師高效而務實，以上千個管理案例作為材料支撐，通過經(jīng)典管理學，心理學理論作為依據(jù)，著力于兩大抓手——管人與理事。實現(xiàn)人員管理的愿干、會干、能干，和任務管理的做對、做完、做好、做順。為企業(yè)賦能溝通和執(zhí)行力強的高績效團隊，助力企業(yè)搭建能力全面的管理者人才梯隊。

【授課風格】
實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富+機智風趣控場：從事管理工作20余年，心理工作14年，在各行各業(yè)形形色色的個案中，積累了豐富的實踐經(jīng)驗和鮮活案例。讓學員在氣氛歡樂而思維高頻的課堂中吸收知識、轉化能力。
思維發(fā)散學識廣博，教練技術貫穿始終：粟長風熱愛學習與實踐，應用組織行為學、博物學、教練技術、顧問技術、引導技術、領導力、NLP等理論和實操為解決現(xiàn)實問題提供有效方案。教練功底深厚，全程使用教練的啟發(fā)式教學，調(diào)動學員積極思考，發(fā)現(xiàn)自身潛質(zhì)，提升崗位勝任力。
緊扣痛點，針對提升，課前+課中+課后全程起效：粟長風善于一針見血，發(fā)現(xiàn)隱藏在問題之后的深層痛點，讓學員豁然開朗，并通過相關的案例研討和情景模擬，幫學員化痛點為強項。課前電話訪談（或面談）+問卷調(diào)研+學員能力測試，聚焦培訓目標，個性化設計課程；課中強調(diào)知識的系統(tǒng)性，并通過數(shù)十個實戰(zhàn)案例現(xiàn)場演練，提升模塊化能力；課后可安排輔導，協(xié)助企業(yè)做“學習成果轉化為績效”的指導。

【核心課程】
《DeepSeek賦能管理崗位工作坊》
《達爾文群島——決策、協(xié)作、管理沉浸式沙盤劇本》（復購率高）
《中流砥柱——中層管理者能力提升訓練》（復購率高）
《左右逢源——跨部門協(xié)作與沖突管理》 （復購率高）
《士別三日——新上任管理者角色轉換與能力提升》（復購率高）
《隔山打牛——代際領導力提升與新生代管理》（復購率高）
《內(nèi)外兼修——職場精英必備職業(yè)心態(tài)與高效能工作習慣》（復購率高）

【主打課程】
領導者管理能力訓練
《慧眼識人——PDP性格分析與基層管理能力提升訓練》
《知人善任——非人力管理者的人力資源管理》
《密切協(xié)同——高效部門協(xié)同與中層管理能力提升》
《高效協(xié)同——跨區(qū)域團隊管理與領導力提升》
《金牌教練——員工激勵與潛能開發(fā)能力訓練》
《因勢利導——情景領導力與團隊激勵》
《未雨綢繆——EAP與員工心理輔導培訓》
《重整旗鼓——組織變革后團隊激活與快速適應》
《雷厲風行——團隊執(zhí)行力能力訓練》
《銳不可當——培養(yǎng)高績效團隊》
《齊心協(xié)力——團隊文化塑造與落地》
《收放自如——職場情緒管理與高效溝通》
《運籌帷幄——團隊管理者能力訓練》
《廣納賢才——管理者性格兼容及崗位匹配能力訓練》
《排兵布陣——中高層管理者能力素質(zhì)提升與實戰(zhàn)訓練》
《群雄逐鹿——中高管理層團隊建設與修煉》
《隔山打牛——新生代管理與代際領導力提升訓練》
職場心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升
《激發(fā)潛能——運用NLP技術拓展思維與能力》
《如沐春風——非暴力溝通與正向思維管理》
《漸入佳境——新員工心態(tài)調(diào)整與角色轉換》
《高效溝通——職場精英高效溝通能力與必備職業(yè)素養(yǎng)》
《斗志昂揚——團隊職場心態(tài)建設與執(zhí)行力提升》
《齊心協(xié)力——高效團隊溝通與協(xié)作賦能》
《敬業(yè)擔當——優(yōu)秀員工能力訓練》
《提能增效——高績效精英團隊打造》
《融會貫通——高效溝通與管理思維拓展訓練》
《左膀右臂——核心員工能力提升訓練》
《斗志昂揚——個人自驅力與團隊凝聚力提升》
《事半功倍——高效溝通能力提升訓練》
《左膀右臂——高級助理能力提升訓練》
《豁然開朗——職場壓力與情緒管理》
《抓鐵留痕——打造九段執(zhí)行力》
《后生可教——90、95、00后的管理方法》
《抽絲剝繭——問題分析與解決》