【培訓(xùn)對象】
•企業(yè)中基層管理干部 •具備豐富管理經(jīng)驗(yàn)的基層管理干部

【培訓(xùn)收益】
對個(gè)人而言： ②三維六項(xiàng)八大領(lǐng)導(dǎo)力工具，系統(tǒng)掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵密碼 ②輕講授·重自省，通過工具及有效引導(dǎo)，讓管理者發(fā)掘獨(dú)屬于自己的領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng) ③建立反思性成長的思維模式，幫助管理者找到領(lǐng)導(dǎo)力成長的有效范式，并制定專屬于個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃 ④從知識(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)應(yīng)用再到應(yīng)用反思，形成學(xué)習(xí)的閉環(huán)體系，讓知識(shí)獲取完美落地 對組織而言： ①有成果：課程最終，根據(jù)復(fù)盤個(gè)人，復(fù)盤他人，復(fù)盤大師三個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)掘自己領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢和不足，產(chǎn)出個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃 ②有行動(dòng)：制定領(lǐng)導(dǎo)者清晰的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，歸總一套管理語言和管理思路，溝通起來效率更高 ③有方法：傳遞打造中層領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)性學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方法和機(jī)制，協(xié)助企業(yè)打造學(xué)習(xí)型組織

第一部分：復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力概述
說明：我們學(xué)習(xí)并踐行領(lǐng)導(dǎo)力的方式是什么呢？整體看，大概會(huì)有三類，一類是課堂或者書本上上的學(xué)習(xí)，雖然緩慢但方向總不會(huì)錯(cuò)；第二類是通過模仿或者回避過往領(lǐng)導(dǎo)的一些行為，讓自己短期內(nèi)不至于露怯；還有一類則是在實(shí)踐中不斷摸索和試錯(cuò)，得來的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。但無論如何，領(lǐng)導(dǎo)力是需要學(xué)習(xí)也必須要學(xué)習(xí)的。
本階段成果：了解什么是復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力
本階段工具：①領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的三大途徑；②復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力工具
本階段內(nèi)容
1，復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力對管理者而言的價(jià)值
2，復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力定義
3，復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用
4，復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力模型介紹
第二部分：復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力的能力項(xiàng)
說明：領(lǐng)導(dǎo)者的獨(dú)特魅力就在于，他/她可以帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ粋€(gè)，以前從沒去過的地方。這個(gè)過程中，需要領(lǐng)導(dǎo)具備一些必要的核心能力。分別是保持開放，持續(xù)前進(jìn)和跨越邊界
本階段成果：了解什么是復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力
本階段工具：①領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的三大途徑；②復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力工具
1，領(lǐng)導(dǎo)力的三大核心能力—保持開放
如何理解保持開放
保持開放的實(shí)際應(yīng)用
2，領(lǐng)導(dǎo)力的三大核心能力—持續(xù)前進(jìn)
如何理解持續(xù)前進(jìn)
持續(xù)前進(jìn)的模型及應(yīng)用
3，領(lǐng)導(dǎo)力的三大核心能力—跨越邊界
案例講解：跨越邊界的核心
跨越邊界的實(shí)際應(yīng)用
第二部分：復(fù)盤自我——通過復(fù)盤自己的管理行為，找到改進(jìn)方案
說明：成長可以從他人處習(xí)得，但根本上還是自己不斷探索和摸索過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，本部分通過自我復(fù)盤，體會(huì)自身領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)問題，制定自身領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展計(jì)劃
本階段成果：初步制定個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃
本階段工具：①復(fù)盤的勝利模型；②復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力畫布；③SMART；④全面思考模型；⑤個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃表
本階段內(nèi)容
1做好個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的復(fù)盤
1.1回顧個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)行為
1.2對個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)行為進(jìn)行復(fù)盤
1.3制定個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃
2制定個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃
2.1用一小步行動(dòng)來撬動(dòng)行為改變
2.2行為分享及反饋
第三部分：復(fù)盤他人——通過復(fù)盤別人來提升自我領(lǐng)導(dǎo)力
說明：說明：每個(gè)人在踐行領(lǐng)導(dǎo)力的道路上都不孤單，因?yàn)橛泻芏嗲拜吙梢越梃b和學(xué)習(xí)，你最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)，最討厭的上司，甚至是隔壁老王都可能成為你領(lǐng)導(dǎo)路上的指引者
本階段成果：通過他人來讓自己更了解自己；通過復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)，借鑒更多領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；通過復(fù)盤大師來讓自己建立更清晰的領(lǐng)導(dǎo)力提升系統(tǒng)。最終完善自己的
本階段工具：①復(fù)盤的勝利模型；②復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力畫布；③SMART；④全面思考模型；⑤個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃表
本階段內(nèi)容
1復(fù)盤他人的有效方式：案例研究
1.1案例引入—智力礦難大救援
1.2案例研討
1.3結(jié)果呈現(xiàn)
2從智力礦難營救看領(lǐng)導(dǎo)者的三大核心能力
2.1價(jià)值觀的塑造
2.2危機(jī)中如何實(shí)現(xiàn)有效溝通溝通
2.3如何打造團(tuán)隊(duì)心理安全
第四部分：總結(jié)及練習(xí)
說明：復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一個(gè)傳遞知識(shí)的過程，更是一個(gè)自我發(fā)掘，自我探索，自我進(jìn)步的過程，這個(gè)過程中，路徑非常清晰，邏輯也很簡單，但真的實(shí)施起來確實(shí)一個(gè)長期且持續(xù)的過程。
本階段成果：總結(jié)以上內(nèi)容，展望領(lǐng)導(dǎo)力個(gè)人品牌建設(shè)
本階段工具：①個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力成長計(jì)劃表
本階段內(nèi)容
1內(nèi)容回顧及總結(jié)
2個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力品牌建設(shè)思路
3個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力成長計(jì)劃及展示及反饋 

四力領(lǐng)導(dǎo)力模型©創(chuàng)始人
曾任多家千億級企業(yè)人才發(fā)展負(fù)責(zé)人
暢銷書《復(fù)盤思維》&《復(fù)盤高手作者》
復(fù)盤方法論模型©創(chuàng)始人
復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力模型©創(chuàng)始人
簡快優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)模型©創(chuàng)始人
16年培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，資深教學(xué)設(shè)計(jì)師
互聯(lián)網(wǎng)自媒體“教學(xué)實(shí)踐聯(lián)盟”發(fā)起人
暢銷書《復(fù)盤思維-用經(jīng)驗(yàn)提升能力的有效方法》 作者（2019年出版 銷量過萬）
專長領(lǐng)域 ： 復(fù)盤、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)

【專業(yè)背景】：
鄭強(qiáng)先生擁有近20年的企業(yè)管理及人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，千億企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人。曾先后于微軟中國、用友、美團(tuán)、小米等企業(yè)擔(dān)任管理及人才發(fā)展工作，擁有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。對軟件行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)管理者有著較為密切的接觸。同時(shí)，積極探索國內(nèi)外先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，并整理出符合目前國內(nèi)實(shí)際情況的學(xué)習(xí)—實(shí)踐成果。擅長運(yùn)用引導(dǎo)的方式幫助學(xué)員企業(yè)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)型、業(yè)績突破、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。以實(shí)戰(zhàn)和落地的引導(dǎo)式風(fēng)格著稱。鄭老師通過在企業(yè)中多年組織實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的課程涉及思路，創(chuàng)建了更易操作和理解的教學(xué)模型，并用在了自己的實(shí)際授課中。先后為金融行業(yè)、通訊行業(yè)、電力行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、能源行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)等等數(shù)十家企業(yè)提供了相關(guān)課程的分享及指導(dǎo)，獲得了一致好評。

【主講課程】：
《復(fù)盤領(lǐng)導(dǎo)力——一個(gè)可以修煉的領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》
《從技術(shù)到管理者》
《雙贏的溝通——一個(gè)讓彼此都舒服的溝通方法》

復(fù)盤模型 簡快優(yōu)-教學(xué)設(shè)計(jì)模型 雙贏的溝通模型
《簡快優(yōu)——基于實(shí)際落地，打造高效課程》
《簡快優(yōu)——結(jié)構(gòu)化授課的三項(xiàng)修煉》
《簡快優(yōu)——好看PPT呈現(xiàn)的五項(xiàng)修煉》
《雙贏的溝通——讓彼此都舒服的溝通方法》