【培訓(xùn)對(duì)象】
基層管理者，中層管理者，儲(chǔ)備干部

【培訓(xùn)收益】
1.組織收益： 1)提升工作效率，輕松達(dá)到業(yè)績(jī)指標(biāo) 2)提升團(tuán)隊(duì)氛圍，讓工作變成一種享受 3)團(tuán)隊(duì)共同參與，互相影響，共同進(jìn)步 2.個(gè)人收益： 1)真正體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)管理的真諦； 2)通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景幫助領(lǐng)導(dǎo)者快速熟悉角色，少犯錯(cuò)誤，少走彎路 3）現(xiàn)場(chǎng)展示個(gè)人工作方法，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)得到最直觀的工作指導(dǎo)

第一部分：從技術(shù)大拿到管理者過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及領(lǐng)導(dǎo)者的四力模型介紹
1.從技術(shù)到管理常面對(duì)的問(wèn)題及困惑
2.單獨(dú)的技能培訓(xùn)面臨的問(wèn)題及困惑
3.四力領(lǐng)導(dǎo)力為什么可以幫助基層管理者實(shí)現(xiàn)管理提升

第二部分：基層管理者的角色轉(zhuǎn)變
新官上任，懷著滿腔熱忱投入工作，卻發(fā)現(xiàn)很多事情不知如何下手，面對(duì)以前的伙伴現(xiàn)在的下屬，不知如何相處，不知如何建立自己的“威信”
1.場(chǎng)景導(dǎo)入
2.學(xué)員討論
3.得出結(jié)論
4.沙盤(pán)推進(jìn)
5.內(nèi)容評(píng)價(jià)
6.內(nèi)容分享-新官上任三把火從何處燒起
1)審視團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的價(jià)值
2)凝聚團(tuán)隊(duì)人心
3)積極上下級(jí)的溝通

第三部分：管理者如何高效開(kāi)會(huì)
興沖沖召開(kāi)以一個(gè)會(huì)議，可員工要么不發(fā)言，要么吵的面紅耳赤，最終總是達(dá)不成結(jié)果，該如何辦？
1.（1—5流程同上）
2.開(kāi)會(huì)內(nèi)容分享
1)精心準(zhǔn)備的會(huì)議結(jié)構(gòu)會(huì)大幅提升會(huì)議效率
2)召開(kāi)的會(huì)議的黃金法則
3)如何在會(huì)上布置任務(wù)

第四部分：目標(biāo)的制定分解，計(jì)劃的制定，任務(wù)的分配
對(duì)管理者而言，制定團(tuán)隊(duì)及下屬的目標(biāo)是工作開(kāi)展的核心和基礎(chǔ)，但如何才能制定目標(biāo)，如何把目標(biāo)進(jìn)行落地并制定計(jì)劃，是每個(gè)管理者都要踐行的內(nèi)容
1.（1—5流程同上）
2.目標(biāo)的制定
1)好目標(biāo)的特性（SMART）
2)目標(biāo)制定過(guò)程中的問(wèn)題
3.如何制定計(jì)劃
1)計(jì)劃制定的工具
2)計(jì)劃制定的練習(xí)
4.分配任務(wù)的過(guò)程是滿足期望（價(jià)值觀）的過(guò)程
1)你的價(jià)值觀是什么
2)任務(wù)分配及個(gè)人價(jià)值觀的關(guān)系
3)如何有效分配任務(wù)

第五部分：對(duì)管理者的激勵(lì)和輔導(dǎo)
有了目標(biāo)和計(jì)劃，并不會(huì)一路順風(fēng)，過(guò)程中員工面對(duì)較難的任務(wù)，斗志不高，如何解決？
1.（1—5流程同上）
2.激勵(lì)與輔導(dǎo)
1)績(jī)效達(dá)成的共識(shí)分析
2)激勵(lì)的三個(gè)核心要素
3.輔導(dǎo)的價(jià)值
1)高效輔導(dǎo)的步驟和工具

第六部分：團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人員管理
對(duì)新經(jīng)理而言，最大的一個(gè)挑戰(zhàn)就是招人，招到合適的人，即可如虎添翼，事半功倍，但招人往往伴隨著“看走眼”“留不住”“沒(méi)業(yè)績(jī)”等問(wèn)題，如何招到人并培養(yǎng)好人是新經(jīng)理必學(xué)的一個(gè)知識(shí)
1.（1—5流程同上）
2.人員招聘的方法
3.如何高效建立人才梯隊(duì)
4.人才培養(yǎng)的基本原則和方法 

四力領(lǐng)導(dǎo)力模型©創(chuàng)始人
曾任多家千億級(jí)企業(yè)人才發(fā)展負(fù)責(zé)人
暢銷(xiāo)書(shū)《復(fù)盤(pán)思維》&《復(fù)盤(pán)高手作者》
復(fù)盤(pán)方法論模型©創(chuàng)始人
復(fù)盤(pán)領(lǐng)導(dǎo)力模型©創(chuàng)始人
簡(jiǎn)快優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)模型©創(chuàng)始人
16年培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，資深教學(xué)設(shè)計(jì)師
互聯(lián)網(wǎng)自媒體“教學(xué)實(shí)踐聯(lián)盟”發(fā)起人
暢銷(xiāo)書(shū)《復(fù)盤(pán)思維-用經(jīng)驗(yàn)提升能力的有效方法》 作者（2019年出版 銷(xiāo)量過(guò)萬(wàn)）
專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域 ： 復(fù)盤(pán)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)

【專(zhuān)業(yè)背景】：
鄭強(qiáng)先生擁有近20年的企業(yè)管理及人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，千億企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人。曾先后于微軟中國(guó)、用友、美團(tuán)、小米等企業(yè)擔(dān)任管理及人才發(fā)展工作，擁有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。對(duì)軟件行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)管理者有著較為密切的接觸。同時(shí)，積極探索國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，并整理出符合目前國(guó)內(nèi)實(shí)際情況的學(xué)習(xí)—實(shí)踐成果。擅長(zhǎng)運(yùn)用引導(dǎo)的方式幫助學(xué)員企業(yè)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)型、業(yè)績(jī)突破、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。以實(shí)戰(zhàn)和落地的引導(dǎo)式風(fēng)格著稱(chēng)。鄭老師通過(guò)在企業(yè)中多年組織實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的課程涉及思路，創(chuàng)建了更易操作和理解的教學(xué)模型，并用在了自己的實(shí)際授課中。先后為金融行業(yè)、通訊行業(yè)、電力行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、能源行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)等等數(shù)十家企業(yè)提供了相關(guān)課程的分享及指導(dǎo)，獲得了一致好評(píng)。

【主講課程】：
《復(fù)盤(pán)領(lǐng)導(dǎo)力——一個(gè)可以修煉的領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》
《從技術(shù)到管理者》
《雙贏的溝通——一個(gè)讓彼此都舒服的溝通方法》

復(fù)盤(pán)模型 簡(jiǎn)快優(yōu)-教學(xué)設(shè)計(jì)模型 雙贏的溝通模型
《簡(jiǎn)快優(yōu)——基于實(shí)際落地，打造高效課程》
《簡(jiǎn)快優(yōu)——結(jié)構(gòu)化授課的三項(xiàng)修煉》
《簡(jiǎn)快優(yōu)——好看PPT呈現(xiàn)的五項(xiàng)修煉》
《雙贏的溝通——讓彼此都舒服的溝通方法》 

• 贏在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國(guó)際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 首席技術(shù)官：從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導(dǎo)者

   

  【課程說(shuō)明】隨著技術(shù)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓(xùn)中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓(xùn)。本課程專(zhuān)門(mén)為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的“知識(shí)大餐”。本課程主要對(duì)象為企業(yè)的首席技術(shù)官（技術(shù)資源的行政管理者：制訂有關(guān)技術(shù)的發(fā)展愿景..

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• 從技術(shù)走向管理

   

  第一單元 技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型概述1.技術(shù)管理者的價(jià)值2.技術(shù)管理者的職業(yè)通道3.小測(cè)試：您是否具備管理者潛質(zhì)4.克服轉(zhuǎn)型的心理障礙5.從技術(shù)走向管理的四個(gè)階段第二單元 覺(jué)悟認(rèn)知階段：理解角色定位是成功的起點(diǎn)1.技術(shù)管理者的角色認(rèn)知技術(shù)人員的特點(diǎn)與期待角色認(rèn)知——戰(zhàn)..

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