【培訓對象】
總裁秘書、企業(yè)行政人員、總裁助理、政府項目負責人、辦公室文員、部門管理人員

【培訓收益】
1、了解體制內的工作環(huán)境和交流語境，深刻理解公文行文風格 2、了解公文在不同發(fā)受文主體之間，行文風格的正確使用，通過公文體會職場生態(tài)。 3、熟悉文職人員的良好養(yǎng)成 成為筆頭子高手 4、掌握常見公文寫作規(guī)范要求和各類公文的結構 5、掌握公文寫作的工作流程和公文寫作的經(jīng)驗積累

 一、不可不識廬山真面目 會中文就會寫公文？
1、公文的歷史和映射的中國傳統(tǒng)交際規(guī)則
2、當下公文應用的場景分析及寫作要求（寫的實，寫的準，寫的簡，寫的好）
3、公文寫作的基本構成
二、工欲善其事必先利其器，公文格式及規(guī)范
1、公文寫作的字體和字號要求（為何用仿宋 GB2312）
2、公文的標題要包含哪些要素？（文號）
3、公文的落款要素（日期、制文機關）
案例：結合廣電總局文件分析公文構成規(guī)范和要素。
4、公文應用場景的關系對應 了解制文機關準確位置
案例：結合圖表模型進行講解，以場景代入感讓學員感受公文應用的人情世故。
三、常用公文：機關之間來往的書信——公函的多樣知多少？
1、公函是什么？
2、公函的特點有哪些？（溝通性、靈活性、單一性）
案例：根據(jù)實際政府公函案例逐一分解特點。
3、公函的類別有哪些？
4、公函的結構
5、公函一般行文規(guī)范
6、不同受文機關，公函措辭上的應對策略。
案例：實際場景代入，現(xiàn)場討論公函寫作措辭。
四、常用公文：如何讓領導準確明白你的意圖？請示的重要性
1、請示是什么，為什么要寫請示？
2、請示的受文機關有哪些？
3、請示的行文結構（標題、正文、結尾）
（1）請示標題的構成
（2）請示正文撰寫技巧
（3）結語部分的考究
案例：結合國家部委司局級請示案例重點闡述。
五、常用公文：精準的廣而告之，通知怎么寫？
1、什么情況下會發(fā)通知？
2、通知都有哪些特點？
3、如何寫好通知？掌握它的規(guī)范和要求
結合案例，重點分析通知的標題、正文、附件、結尾
六、常用公文：說與做同樣重要 工作簡報如何寫？
1、工作簡報是什么？應用于什么場景
2、工作簡報的結構
3、工作簡報內容構成
4、工作簡報撰寫的技巧
結合央視工作簡報案例進行分享
七、公文寫作的經(jīng)驗如何積累？
1、深入了解本單位行文風格和領導風格
2、多聽多讀多寫，學習他人優(yōu)秀作品
3、養(yǎng)成寫之前列提綱的好習慣
4、積累公文的常用語句
八、課堂回顧 練習總結

  ——央國企公文寫作實戰(zhàn)專家
曾任：廣電總局宣傳司宣傳處干部
曾任：中央電視臺法制頻道編導
曾任：CCTV網(wǎng)絡春晚執(zhí)行導演
曾任：中宣部最美人物發(fā)布廳執(zhí)行導演
曾任：央視網(wǎng)品牌公關高級經(jīng)理
曾任：央視網(wǎng)大型活動項目負責人
曾任：央視網(wǎng)央視影音app內容運營主編
曾任：央視網(wǎng)軍事新媒體頻道運維負責人
現(xiàn)任：央視網(wǎng)平臺內容部業(yè)務總監(jiān)（職級p8）
現(xiàn)任：中央電視臺企業(yè)業(yè)務內訓師
經(jīng)歷100+場次培訓+48次返聘+累計培訓超5000人

擅長領域：公文寫作，新聞寫作，全媒體文案寫作，活動策劃文案寫作 影像導演 媒體運營
畢業(yè)于雙一流大學 中國傳媒大學 新聞系 雙學士
從業(yè)資質
18年媒體從業(yè)經(jīng)歷
獲廣電媒體從業(yè)人員資格證
獲新聞出版總署新聞記者證
獲網(wǎng)信辦網(wǎng)絡視聽審核員資格證
獲廣電副主任編輯職稱
榮獲2008年北京奧運會新媒體報道獎
榮獲2019年新媒體合作獎

【個人簡介】
張繼威老師，一位在央媒深耕18載的資深媒體人，親身經(jīng)歷了中國媒體從傳統(tǒng)媒體向融媒體轉型的波瀾壯闊歷程，是中國媒體變革與發(fā)展的直接見證者與深度參與者。在這漫長的職業(yè)生涯中，張老師不僅從業(yè)務骨干成長為管理崗位上的佼佼者，更以其卓越的寫作能力、策劃才能和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在媒體界取得諸多成功案例。
張老師曾親身參與并主導了多項國家級重大報道任務，包括2008年北京奧運會、2010年上海世博會以及2019年國慶大閱兵等歷史性時刻。在這些報道中，張老師不僅親自策劃報道方案，還親自撰寫報道文稿，并指導攝制報道，以其獨到的視角和深刻的洞察力，為觀眾呈現(xiàn)了一幅幅生動、真實的歷史畫卷。此外，張老師還曾策劃執(zhí)導過多場國家級大型活動，如中宣部《最美人物發(fā)布廳》、網(wǎng)信辦十大新聞評選等，均取得了顯著的社會反響。在這些活動中，張老師不僅負責策劃文案的撰寫，還親自擔任影像制作的監(jiān)制，以其精湛的技藝和嚴謹?shù)膽B(tài)度，確保了活動的質量和效果。
在長達十余年的職業(yè)生涯中，張老師參與策劃執(zhí)導和文案寫作的大小專題片、宣傳片不計其數(shù)。無論是深度報道還是形象宣傳，張老師都能以其獨特的創(chuàng)意和精湛的寫作技巧，將復雜的信息轉化為簡潔明了、引人入勝的內容，贏得了廣泛的贊譽和認可。
在2011年至2013年，張老師曾在廣電總局宣傳司工作兩年，期間面向中共中央政治局、中宣部等部委撰寫了大量公文稿件。其中，部分公文還曾獲得了原常委李長春同志的親自批示，充分展現(xiàn)了張老師扎實的文字功底和對國家機關行文規(guī)范的深刻理解。他的公文寫作課順應時代，結合實戰(zhàn)，給諸多央國企公文寫作注入新的思路和方法，深受企業(yè)歡迎。
核心項目內容：
公文寫作思想創(chuàng)新：在廣電總局和中央電視臺工作18年間，從事過各種類型的公文寫作，對15種公文文體的把握和詞句的使用非常熟悉，并有著深刻的領悟，提出寫公文“研人，研事，研高度”三研原則，以及“準確，規(guī)范，簡潔”三準則，這是一篇成功有效的公文必須要遵守的底線。
AI公文寫作技術創(chuàng)新：張老師在研究公文寫作課時，也不忘與時俱進，將AI新技術融入其中，讓企業(yè)用戶在提升公文寫作技能方面做到更高效，更嚴謹，并研發(fā)課程《提升十倍效能 AI賦能場景化公文寫作》，讓企業(yè)用戶掌握基本公文原則外，用AI技術賦能寫作，讓公文效能達到事半功倍。

【授課風格】
專業(yè)性強： 18年國家級媒體工作經(jīng)驗，文字功底扎實，有理論有實踐有心得。
實用落地：一直從事文字工作，有國家部委工作背景，公文寫作實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。
引導啟發(fā)：分享項目成功與失敗經(jīng)驗；問題舉一反三，真實應用場景再現(xiàn)，技巧現(xiàn)學現(xiàn)用。
對癥下藥：找出問題原因，徹底解決；分享技能工具，授之以漁；量體裁衣設計，落地實施。
深入淺出：抽象量化，通俗易懂，實用落地。

【主講課程】
《央國企筆桿子速成：掌握場景化公文寫作核心邏輯》
《公文進階密碼：從新手小白到寫作高手的蛻變之路》
《解鎖公文核心技巧，職場晉升的重要抓手》
《爆款公文鍛造術：讓每一份文件都成為領導眼中的 “香餑餑”》
《1天掌握公文核心密碼，從“無從下筆”到 “一揮而就” 的逆襲》

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