【培訓對象】
企業(yè)領導干部、各級管理人員或安全管理人員等

【培訓收益】
通過本課程學習，能夠讓參與培訓人員由淺入深地：  學習安全文化及其相關的名稱、術語；  了解安全文化與安全生產(chǎn)的相互關系；  安全文化的發(fā)展階段；  理解安全文化的功能、作用；  清楚明白培育安全文化的重要意義；  掌握科學培育良好安全文化的方式、方法

第一部分：安全文化及其相關基本概念
1、 表層文化；
2、 中層文化；
3、 深層文化；
4、安全文化。
目前，有關安全文化的概念及其理解出現(xiàn)很多誤區(qū)，使人們難以認識真正安全文化的含義，甚至把培育安全文化的形式當成安全文化，導致人們對安全文化產(chǎn)生一些錯誤認識，影響了人們對安全文化重要性的認識。
通過本部分講解，使人們對安全文化有一個正確的認識，從而為通過培育安全文化實現(xiàn)安全生產(chǎn)奠定基礎。
第二部分；安全文化的演進
1、 杜邦公司安全文化發(fā)展階段；
2、 DNV安全文化階段劃分；
3、 其它有關安全文化階段劃分。
安全文化與人類社會發(fā)展息息相關，自有了人類以來，就伴隨有安全文化的發(fā)展與演進，本部分通過對安全文化演進的介紹，揭開人們心目中安全文化神秘面紗，特殊，正確認識我們所處的安全文化發(fā)展階段。
第三部分：安全文化的功能作用
1、 安全文化的導向功能；
2、 安全文化的凝聚功能；
3、 安全文化的激勵功能；
4、 安全文化的約束功能。
通過本部分介紹，使人們了解安全文化的功能與作用，加深對培育安全文化重要性的認識，提高領導干部通過安全文化培育做好安全生產(chǎn)工作的積極性。
第四部分：當前培育安全文化的重要意義
1、 安全文化一般意義
2、 安全文化對于我國企業(yè)的特殊意義；
3、 安全文化對于當前實施風險管理企業(yè)的重要意義
本部分通過對培育安全文化重要意義的介紹，激發(fā)領導干部培育安全文化的積極性，因為安全文化不僅具有從根本上轉變觀念、理念的作用，更為重要的是，它對于具有高度主觀能動性員工的我國企業(yè)具有非凡意義，尤其是在實施風險管理體系的今天，做好了事半功倍，反之，就會事倍功半。
第五部分：如何培育良好企業(yè)安全文化
1、 國家的相關要求；
2、 國際公司安全文化培育案例；
3、 培育安全文化的科學方式。
本部分首先介紹我國在安全文化培育方面的相關要求，然后介紹國際上一些安全文化的典型企業(yè)培育安全文化的各種方式方法，在此基礎上，總結培育安全文化的科學方式，以便學員能夠結合企業(yè)自身情況，選擇適合本企業(yè)的安全文化培育方式、方法。
課程總結
 

 曾任：中國石油總部安全環(huán)保部HSE體系處處長
 中國安全風險防控與安全文化協(xié)會首席專家
 中國安全生產(chǎn)標準化委員會委員
 中國職業(yè)安全健康協(xié)會數(shù)智培訓分會副主任委員
 中國職業(yè)安全健康協(xié)會行為安全分會常務委員
 中國石油大學、中國地質大學、重慶科技學院研究生指導教師
 美國SPE（Society of Petroleum Engineers）期刊、英國BMR (Business Management Review)、SST(Safety Science and Technology)、《中國安全科學學報》等期刊編委（或審稿專家）
 出版學術專著4部（其中，英文版專著2部）：《事故防控策略與技術》獲中國石油石化聯(lián)合會管理創(chuàng)新獎（省部級）；《安全風險預防與控制》獲全國唯一冠名：“國家‘十三五’風險管理配套教材”；《2+1 PROGRAMME(“兩書一表”管理)》由德國出版公司出版
 《Risk Management in Construction Projects (建設項目風險管理)》由英國出版公司出版

【個人簡介】
胡月亭老師大學畢業(yè)后即在石油部研究院做了10多年科研工作，作為科研骨干，先后參加了“七五”、“八五”、“九五”國家重點攻關課題，曾獲國家科技進步一等獎，曾在英國Warwick University 系統(tǒng)學習安全風險管理、HSE管理體系等相關知識，之后在世界500強排名第4的中國石油總部從事安全風險管理工作20余年。胡月亭老師憑借其扎實的科研功底，系統(tǒng)的管理體系、風險管理等專業(yè)知識，為做到“洋為中用”，對從國外引進的先進、科學的安全生產(chǎn)管理模式，在我國企業(yè)應用過程中出現(xiàn)的問題進行研究、探索，取得了一系列成果：整合了一條術語、構建了三個模型、提出了兩個觀點、培育了一種模式，贏得業(yè)界廣為贊譽，被業(yè)界譽為既具有很好理論水平又具有豐富實踐經(jīng)驗的“企業(yè)安全風險管理引領者”。
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
胡月亭老師在中國石油任職期間，開展安全培訓數(shù)百場次，有效助力了中國石油安全生產(chǎn)管理水平的提升，中國石油由原來的高危行業(yè)“事故大戶”，成為了目前百萬多員工年亡人為個位數(shù)的安全生產(chǎn)先進企業(yè)。在過去的20多年里，胡月亭老師不僅在與其工作相關的系統(tǒng)，中石油、中石化、中海油以及國家管網(wǎng)及其旗下百余家企業(yè)開展過安全培訓，而且也應邀在地礦、電力、煤炭、煙草、冶金等多個行業(yè)領域，港珠澳大橋項目、南水北調項目、西氣東輸項目等國家重大建設項目，以及國家安監(jiān)總局、應急管理部、中國職業(yè)安全健康協(xié)會等開展培訓，近些年來年授課近千場次，受眾達十余萬人，普遍反映“既激情、生動，也很接地氣”，并曾多次獲得培訓班學員的全優(yōu)好評。
胡月亭老師作為一個具有學術研究功底的企業(yè)安全管理人員，既具有高校教授、專家不具備的企業(yè)長期安全管理實踐經(jīng)驗，也具有企業(yè)安全管理人員不具備學術研究能力，安全風險管理“洋為中用”，取得了業(yè)內(nèi)公認的不俗業(yè)績。
【培訓經(jīng)驗】
1、中國石油總部及其所屬百余家企業(yè)開展HSE相關培訓——《安全風險管理》《HSE“兩書一表”》等相關課程，培訓近1000+、受眾數(shù)萬人，好評率100%。
胡老師為中國石油總部及其所屬百余家企業(yè)開展HSE相關培訓近千場次，課題包含《安全風險管理》《HSE“兩書一表”》等，幫助掌握了風險管理的主要方法和工具，從而提升了他們在實際工作中識別、評估和控制安全風險的能力。收益人數(shù)達數(shù)萬人，學員好評率100%。
2、《風險分級管控與隱患排查治理雙重預防機制》《先進科學的安全生產(chǎn)管理模式--安全風險管理》等課程——中國石化總部及其所屬勝利油田、齊魯石化等幾十余家企業(yè)，好評率100%。
胡老師在安全風險管理和HSE領域的專業(yè)培訓受到了中國石化總部及其所屬勝利油田、齊魯石化等多家知名企業(yè)的高度認可，實現(xiàn)了100%的好評率。特別是在中國石化總部舉辦的安全總監(jiān)培訓班上，30多名參訓的安全總監(jiān)一致給出了滿分10分的極高評價
3、中海油總部及其所屬天津分公司、湛江分公司等十余家企業(yè)——《安全風險管理》等相關課程，培訓共計30多場次、大概1000多人，返聘率100%。
胡老師為中海油總部及其所屬天津分公司、湛江分公司等十余家企業(yè)通過案例分析和互動討論，確保員工能夠深刻理解并應用所學知，提高了員工的安全風險管理能力，并為后續(xù)工作打下了堅實的基礎。培訓效果得到普遍認可，返聘率100%，最終培訓覆蓋30多場次?；菁叭藬?shù)1000+。
4、中國管網(wǎng)總部及其所屬上海公司、北京公司等十家企業(yè)——《安全風險管理》等相關課程，培訓共計20多場次、大概近千人，返聘率100%。
中國管網(wǎng)集團及其上海公司、北京公司等十家下屬企業(yè)因胡老師講授的通過《安全風險管理》培訓，提升了員工的工作效率，整我了安全性的關鍵技能，從而持續(xù)返聘20多場次，受益人數(shù)達1000+。

【理論體系】
整合了一條術語：把與Hazard相關的各種名詞、術語，統(tǒng)一整合為“危害因素”，再把危害因素”劃分為“危險源”與“隱患”兩類，既科學合理，也符合實際，解決了安全風險管理概術語混亂問題，該術語已進入國家標準！
構建了三個模型：構建了事故防控基礎模型（屏障模型）、微觀模型與宏觀模型，其中，屏障模型是在對奶酪模型改進基礎上構建的，得到奶酪模型發(fā)明人瑞森授的認可，屏障模型已成為屏障理論的基礎模型，這些模型正在日常事故防控作中發(fā)揮著積極的作用！
提出了兩個觀點：基于屏障模型，提出的“風險管理策劃階段的評審”理論觀點，解決了當前風險管理出現(xiàn)的形式主義問題，目前正在很多企業(yè)乃至人民軍隊風險管理工作中發(fā)揮著作用，該觀點即將進入國家標準被固化下來！首次提出“隱患預防”的觀點，認為隱患不僅要治理更要預防，預防比治理更有意義，得到了應急管理部領導的充分肯定。
培育了一種模式：即HSE“兩書一表”風險管理模式。目前，該模式不僅已成為具有中國石油特色的基層組織HSE風險管理模式，而且也引起國際同行的關注與認可，成為了當前唯一被國際社會所認可的中國安全生產(chǎn)管理模式。
【主講課程】
《習總書記安全生產(chǎn)重要論述解讀》
《風險分級管控與隱患排查治理雙重預防機制》
《先進科學的安全生產(chǎn)管理模式--安全風險管理》
《HSE管理體系解讀》
《安全風險管理體系解讀》
《新版《安全生產(chǎn)法》解讀》
《良好安全文化的作用與意義》
《企業(yè)主要負責人安全管理培訓》
《安全領導力》
《職能部門人員安全培訓》
《新入職員工安全培訓》
《工貿(mào)行業(yè)員工安全培訓》
《班組長安全培訓》
《?；钒踩a(chǎn)管理》
《作業(yè)活動安全管理》
《高風險作業(yè)安全管理》
《企業(yè)全員安全管理》
《多體系審核》
《安全觀察與溝通》
《如何落實安全生產(chǎn)主體責任》
《設備運維安全管理》

 

• 新工匠精神與工匠文化培育

   

  引言1.“工匠精神”為何寫入政府報告2.沒有工匠精神，互聯(lián)網(wǎng)+就是 扯淡3.德國的工匠精神的啟示4.其實，我們是工匠精神的始祖案例：《莊子》精妙述說案例：德國人不相信物美價廉一、何謂工匠精神1.聆聽巨匠們的聲音2.工匠精神六個基本要求3.傳統(tǒng)內(nèi)涵與新工匠精神4.創(chuàng)造，不只是傳承案例：..

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