【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、高、中、基層管理者、骨干人員、各部門有培訓(xùn)需求的管理人員等

【培訓(xùn)收益】
1.如果你已經(jīng)有了完善的培訓(xùn)教材，精心設(shè)計(jì)了授課計(jì)劃，但培訓(xùn)后評(píng)價(jià)卻是“不過(guò)如此”。這是為什么呢？
2.課堂氣氛為何始終調(diào)動(dòng)不起來(lái)？
3.學(xué)員怎么老是唱反調(diào)？
4.互動(dòng)游戲起不到很好的效果

培訓(xùn)的內(nèi)容固然重要，但如果傳授的技巧和方法不得當(dāng)，就無(wú)法達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。本課程幾乎囊括了培訓(xùn)師授課時(shí)所需要的所有技巧。如果您希望整個(gè)培訓(xùn)課堂效果都應(yīng)該是生動(dòng)而充滿樂(lè)趣的，那么請(qǐng)參加揚(yáng)智咨詢的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師全面技能提升（TTT）培訓(xùn)

1.培訓(xùn)演講前的準(zhǔn)備
2.突破心理緊張情緒訓(xùn)練
3.語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣練習(xí)
4.培訓(xùn)演講現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)技巧
5.培訓(xùn)演講魅力表達(dá)藝術(shù)
6.精致設(shè)計(jì)培訓(xùn)演講結(jié)構(gòu)
7.即培訓(xùn)興演講的方法與技巧
8.如何運(yùn)用興奮問(wèn)句，抓住聽(tīng)眾注意力
9.提升高效主持會(huì)議和公眾活動(dòng)技能
10.靈活設(shè)計(jì)培訓(xùn)的開(kāi)場(chǎng)白與結(jié)尾技巧
11.輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧
12.輕松掌握培訓(xùn)師必備的控場(chǎng)技巧

一、介紹項(xiàng)目培訓(xùn)
1.自我介紹
2.培訓(xùn)的時(shí)間安排、內(nèi)容大綱和注意事項(xiàng)
3.了解學(xué)員的培訓(xùn)期望

二、學(xué)習(xí)的原理在培訓(xùn)中的應(yīng)用
1.影響培訓(xùn)成功的因素
2.學(xué)習(xí)的原理與原則
3.成年人的學(xué)習(xí)偏好

三、激勵(lì)學(xué)員熱情的方式
1.學(xué)員激勵(lì)與課堂效果
2.激勵(lì)學(xué)員的三個(gè)方面
3.激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情的培訓(xùn)程序

四、課程設(shè)計(jì)
1.如何根據(jù)培訓(xùn)需求確定課程目標(biāo)
2.設(shè)計(jì)組織教學(xué)內(nèi)容－設(shè)計(jì)教材：將培訓(xùn)目標(biāo)分解成課程目標(biāo)設(shè)計(jì)教材的 4 個(gè)步驟
3.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程－設(shè)計(jì)教案：設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程就是設(shè)計(jì)整個(gè)課程將怎樣進(jìn)行，課堂會(huì)用到什么活動(dòng)，什么引導(dǎo)方式，什么手法調(diào)動(dòng)氣氛促進(jìn)學(xué)員參與。
4.設(shè)計(jì)教案的好處和意義
5.教案設(shè)計(jì)的兩種方式

五、四種培訓(xùn)方法
1.課堂閱讀法
2.游戲教學(xué)法
3.角色扮演法
4.案例教學(xué)法

六、授課技巧一
1.課堂活動(dòng)基本原則和公開(kāi)守則
2.營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)氣氛的技巧
3.授課演說(shuō)技巧
**是“說(shuō)”而不是“背”
**步驟、條理清楚，承上啟下：PREP 的方式
**措詞簡(jiǎn)潔，注意專業(yè)詞匯
**用生動(dòng)化的方式表述
**音量充分，聲音飽滿
**語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言、手勢(shì)
**配合視覺(jué)輔助工具

七、授課技巧二
1.組織討論的技巧
2.良好的互動(dòng)技巧
3.控制過(guò)度參與的技巧
4.處理挑釁行為的技巧
5.對(duì)待專家學(xué)員的技巧

八、授課技巧三
1.給予和接受反饋的技巧
2.問(wèn)問(wèn)題的技巧
3.回答問(wèn)題的技巧

國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)特約理事
國(guó)際、國(guó)家高級(jí)注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)際、國(guó)家高級(jí)人力資源管理師
全國(guó)20強(qiáng)優(yōu)秀培訓(xùn)師
華人500強(qiáng)培訓(xùn)師
青年培訓(xùn)師論壇十佳培訓(xùn)師

從最底層的銷售代表開(kāi)始,歷經(jīng)金融保險(xiǎn)業(yè)、IT業(yè)、服裝業(yè)、家居建材業(yè)等多行業(yè)整合學(xué)習(xí),憑實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，逐步成為企業(yè)高級(jí)管理人員與合作伙伴。專研TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、培訓(xùn)體系建設(shè)、演講表達(dá)、銷售技能，專業(yè)為企業(yè)提供人才成長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練解決方案。課程演繹方式獨(dú)特、模擬、體驗(yàn)、點(diǎn)評(píng)、視頻、分享、圓桌等，給學(xué)員帶來(lái)深刻、持久的變化。 

主講課程： 《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》

《國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師初、中、高標(biāo)準(zhǔn)版課程》

《公眾演講與表達(dá)》

《以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與執(zhí)行》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 


解決方案：幫助企業(yè)打造卓越團(tuán)隊(duì), 提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，創(chuàng)造佳績(jī)

• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見(jiàn)誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問(wèn)解答,點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的專家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)..

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• 企業(yè)TTT講師訓(xùn)練

   

  課程背景：企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說(shuō)到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)可以“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，而不能忽視日常培訓(xùn)，這就要求企業(yè)的每一位主管都應(yīng)該掌握培訓(xùn)技術(shù)，在日常管理中不失時(shí)機(jī)地對(duì)下屬團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)；不能有效培訓(xùn)下屬的主管..

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