【培訓(xùn)對象】
專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員

【培訓(xùn)收益】
● 通過優(yōu)秀課程的案例講解，讓學(xué)員熟悉課程開發(fā)的情境化課程開發(fā)的“底層”邏輯； ● 通過課程目標(biāo)確認表，更精確的掌握目標(biāo)受眾的需求，讓開發(fā)的課程更有針對性； ● 通過模塊化的PPT模板，讓學(xué)員快速通過套模板完成課件制作； ● 通過X-MIND思維導(dǎo)圖開發(fā)案例，讓學(xué)員快速掌握課程結(jié)構(gòu)梳理的技巧和方法 ● 講解多種授課演繹手法，并通過“模擬案例”讓學(xué)員在練習(xí)中掌握教學(xué)法運用

第一講：“知”邏輯——清晰經(jīng)驗萃取與課程設(shè)計的“底層”邏輯
一、（Why）經(jīng)驗萃取與企業(yè)培養(yǎng)認知
1. 經(jīng)驗萃取的由來（醫(yī)院）
2. 什么是好的培訓(xùn)
3. 不希望聽的培訓(xùn)
4. 學(xué)員買帳的培訓(xùn)
1）有反應(yīng)
2）有記憶
3）有行為
4）有成效
二、（What）經(jīng)驗萃取四步法
1．什么是經(jīng)驗萃取
2．經(jīng)驗萃取四步法
1）情境重現(xiàn)
2）描述細節(jié)
3）提練方法
4）促進轉(zhuǎn)化
三、(How)什么是五問課程開發(fā)法
1. 問對象
2. 問主題
3. 問收益
4. 問結(jié)構(gòu)
5. 問教學(xué)法

第二講：“明”目標(biāo)：確定課程目標(biāo)的“三問”原則
導(dǎo)入表單：《課程目標(biāo)確認表》
一、問對象（WHO）
1. 研究對象的意義
2. 誰是我的核心授課對象
二、問主題（WHAT）
1. 授課對象的特質(zhì)
2. 授課對象的需求
3. 本次授課的時長
4. 可以解決的問題
5. 課程主題的三大設(shè)計套路
三、問收益（HOW）
問收益的SGS法則
1. Speak我講什么
2. Get學(xué)員獲得什么
3. Solve能解決學(xué)員和組織什么問題

第三講：“問”結(jié)構(gòu)：梳理課程結(jié)構(gòu)的“三定”法則
一、課程開發(fā)核心原理：金字塔原理
1. 明確表達的觀點
2. 清晰論證的論點
3. 簡易運用的模型
二、梳理課程結(jié)構(gòu)的：“三定”法則
1. 一“定”觀點
1）觀點的來源
2）確定觀點的合理性
3）課程模型
模型一：SCAS
變異模型：SCACAS
2. 二“定”論點
1）確定痛點
2）羅列問題
1）WHY為什么：為什么學(xué)員會有這樣的需求
2）WHAT是什么：是什么原因造成的
3）HOW怎么干：用什么方法來解決
案例：思維導(dǎo)圖-演講各目標(biāo)的方法羅列。
工具導(dǎo)入：X-Mind思維導(dǎo)圖
3. 三“定”模型
1）字母提練法
2）數(shù)字提練法
3）口決提練法
4）單字提練法
二、課件制作三板斧
第一斧：邏輯斧
1）PPT結(jié)構(gòu)化展現(xiàn)要素
2）高效制作方法
第二斧：要點斧
1）要點構(gòu)建五要素
2）圖表如何要點突出
第三斧：裝飾斧
1）圖片運用五原則
2. PPT結(jié)構(gòu)化操作要點
實操演練五：用美化大師將課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)入PPT
家庭作業(yè)：內(nèi)訓(xùn)師運用課上確定的邏輯框架，完成內(nèi)容的填寫

第五講：“添”趣味：教學(xué)方法設(shè)計的“八種”教法
一、教學(xué)法設(shè)計八教法
1. 現(xiàn)場提問法
2. 案例分析法
3. 視頻引導(dǎo)法
4. 角色扮演法
5. 流程板書法
6. 小組討論法
二、“定”教法
1. 確定教法位置
2. 確定教法方式
3. 教法情境初構(gòu)
4. 添加論點教法
三、課程驗證
導(dǎo)入表單：《五問課程開發(fā)法檢視審核表》
1. 一對一分享檢視審核
2. 一對一輔導(dǎo)，優(yōu)化課程
家庭作業(yè)：打磨課程

第六講：“備”手冊：填寫試講腳本，讓試講更輕松
一、腳本書寫五要素
1. 授課時長
2. 授課方法
3. 授課流程
4. 參考話術(shù)
5. 總結(jié)過渡
二、效果配道具
1. 工具表單
2. 實踐道具
 

馬斌老師 TTT內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)專家
國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師
英國C&G國際注冊高級培訓(xùn)師
日產(chǎn)訓(xùn)（中國）MTP-TTT（6單元版）認證講師
《五問課程開發(fā)法》版權(quán)持有人
《五問微課開發(fā)法》版權(quán)持有人
“全國培訓(xùn)人同城俱樂部”發(fā)起人
2020年疫情期間共開展直播授課100多場
曾任：千年舟投資集團 商學(xué)院執(zhí)行院長
曾任：愛家伯爵家居（現(xiàn)顧家定制） 培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：騰訊企業(yè)產(chǎn)品浙江營銷中心（上市） 培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：江蘇三六五網(wǎng)絡(luò)股份有限公司（上市）家居頻道新聞部運營經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程（授課技巧、課程開發(fā)、微課開發(fā)、直播技巧）、新媒體工具（第四代PPT、萬彩動畫、知鳥來做課、手機短視頻拍攝）

馬斌老師擁有10多年培訓(xùn)管理及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)實戰(zhàn)經(jīng)驗，在課程設(shè)計與培訓(xùn)實踐中追求三易準(zhǔn)則“易學(xué)+易記+易用”，內(nèi)容通過研究、實踐、復(fù)盤、再實踐，最后經(jīng)過總結(jié)提練，致力打造更適合企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)和運用的課程，累計參與授訓(xùn)人次達10萬人次，內(nèi)訓(xùn)師受訓(xùn)已逾10000人次，近幾年給銀行業(yè)、交通運輸業(yè)、建筑行業(yè)、煙草行業(yè)、電力行業(yè)等多個行業(yè)輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師參與集團性微課大賽，多次獲得集團性大賽前三名的好成績。參與交付的TTT項目100多個，授課900多場，課程滿意度96.1%，課程返聘率近80%。

近期代表案例：
■ 為吉利汽車公司：開展《校園商務(wù)宣講員培養(yǎng)項目》兩期共培養(yǎng)68名校園商務(wù)宣講員，當(dāng)年校園宣講招聘滿編無缺口，次年主動招聘簡歷投遞率超出往年20%。開展《工匠文化精品課程開發(fā)項目及工匠文化宣講師》共培養(yǎng)工匠文化宣講師75名，吉利工匠文化學(xué)員受人超過30萬人。
■ 為重慶軌道：開展《課程開發(fā)及輔導(dǎo)項目》，共開發(fā)精品課程28門，參加全國軌道講師大賽，其中有兩名講師分別獲得第一和第三名的好成績。
■ 為曹操專車：開展《專車司機課程體系梳理與課程開發(fā)》培訓(xùn)，梳理出專車司機系統(tǒng)培訓(xùn)課程27門，后內(nèi)部整合，從運營、維護、推廣三個方面，確定開發(fā)10門精品課程，得到公司領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一認可。
■ 為大唐集團河南公司：開展《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目》，培養(yǎng)講師26名，現(xiàn)場產(chǎn)出課程線下課程26門，微課26門，現(xiàn)場試講獲取客戶好評。
■ 為麗水農(nóng)商行：開展《TTT內(nèi)訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)認證項目》，培養(yǎng)講師34名，現(xiàn)場產(chǎn)出課程34門，微課34門，疫情期間參訓(xùn)學(xué)員實現(xiàn)自主開發(fā)微課36門，現(xiàn)場試講獲辦事處主任及各縣人力總經(jīng)理認可好評。
■ 為四川移動：開展《市場/專業(yè)條線崗位微課體系清單與微課開發(fā)》，現(xiàn)場產(chǎn)出5個條線崗位微課體系清單，并開發(fā)微課34門。
■ 為中建八局浙江公司：2019年開展《微課開發(fā)工作坊》，培訓(xùn)微課開發(fā)講師50名，現(xiàn)場產(chǎn)出微課30余門，助力2位內(nèi)訓(xùn)師進入中建總局決賽，后轉(zhuǎn)介給到總局輪訓(xùn)，2020年6月共計80余人參加了第二輪微課開發(fā)工作坊，學(xué)員大部分為2019年入職新人，公司領(lǐng)導(dǎo)表示2020年內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目和2021年微課開發(fā)工作坊還要邀請老師開展。

主講課程：
經(jīng)驗萃取系列課程：
《五問課程開發(fā)法——內(nèi)訓(xùn)師輕松學(xué)做課》（版權(quán)課）（中級）
《五問微課開發(fā)法——打造“吸晴”微課》（版權(quán)課）（中級）
演講與授課系列課程
《五問游戲化教學(xué)設(shè)計——你也能“嗨”爆課堂》（高級）
《交互式在線直播——讓在線授課同樣出彩》（金牌）
《完美演繹4.0——高效商務(wù)演講與PPT制作技巧》
新媒體工具系列課程
《企業(yè)IP打造——短視頻內(nèi)容策劃與拍攝制作訓(xùn)練》
《5G課件呈現(xiàn)——PPT 從設(shè)計思想到完美呈現(xiàn)》

授課風(fēng)格：
易學(xué)——課程采用工作中常用的方式方法，非常淺顯易懂；
易記——結(jié)構(gòu)清晰，課程模型均提練于常用的模型和工具；
易用——采用“講+練+輔”教學(xué)方法，盡可能客戶行業(yè)案例，舉一反三。

 

部分授課照片：

華電烏江發(fā)電廠
《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目》 大唐集團河南公司
《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目》

貴陽卷煙廠
《短視頻拍攝課程》 畢節(jié)卷煙廠
《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目》

麗水農(nóng)商銀行
《內(nèi)訓(xùn)師選拔認證》 中國郵政銀行甘肅分行
《微課直播》

中國人壽嘉興
《短視頻拍攝課程》 中國人壽廣州
《商務(wù)演說PPT制作》

光明派特
《課程開發(fā)與授課技巧》 錦江之星
《課程開發(fā)與授課技巧》

青海油田
《培訓(xùn)需求與課程開發(fā)》 東風(fēng)汽車輕型發(fā)動機廠
《授課技巧》

中建八局浙江公司
《微課開發(fā)》 重慶軌道
《課程開發(fā)訓(xùn)練營》

深圳華大智造
《課程開發(fā)訓(xùn)練營》 成都泉源堂大藥房
《授課技巧》

四川移動
《課程體系與微課開發(fā)》 上海電信
《商務(wù)PPT制作》