【培訓對象】
全員

【培訓收益】
■ 讓參與者深刻理解團隊協(xié)作的四大基本：計劃、組織、領導、控制。 ■使參與者深刻體會到以效果為導向做團隊計劃的重要性，并明確做團隊計劃的威力； ■使參與者學會如何取得有價值的信息，以及學會進行團隊內(nèi)部合理而科學的分析信息是否有價值；明確團隊內(nèi)部資源的內(nèi)涵，提高資源配置的能力 ■使參訓團隊意識到要經(jīng)常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性； ■使參訓團隊清楚自己做的每一個行動與產(chǎn)出的關系，從而利用有限的資源達到產(chǎn)出最大化； ■提升參訓團隊風險規(guī)避及壓力管理的能力；學習如何更好的應對壓力、危機和變化。

課程當天 課程大綱及內(nèi)容安排

09:00 ~ 09:10 ■課程互動開場：破冰及初步體驗 Ice Breaking
▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。

09:10 ~ 12:00 ■進入：沙漠掘金™ Gold of the Desert Kings™
• 探險隊組建與規(guī)則講解（團隊的內(nèi)部初步分工）
•探險隊內(nèi)部分角色；規(guī)劃探險線路
•上半場的推演： 通過進入這一沙盤模擬活動，參訓團隊將深刻體驗團隊部目標，計劃，組織以及協(xié)作對達成結果的作用
• 正確地看待團隊的目標、計劃與組織
12:00 ~ 14:00 午餐、午休

 

14:00 ~ 17:00

■第二單元：進入：沙漠掘金™ Gold of the Desert Kings™
•下半場的推演，探險隊之間的協(xié)作；交易情況記錄與公證
•各個探險隊內(nèi)部協(xié)作情況回顧；掘金情況結算
•團隊內(nèi)部研討與歸納、總結：團隊內(nèi)部的協(xié)作如何改進？
•團隊內(nèi)部研討與歸納、總結：團隊的愿景、策略與目標
•如何分解組織整體目標為部門或團隊子目標; 資源配置與優(yōu)先管理; •管理的確定性 VS 管理的不確定性
•團隊內(nèi)部的四大要素：計劃、組織、領導、控制
17:00 ~ 17:30 當天課程總結
注：課程內(nèi)容可能會以當天課程的實際實施進度而進行調整。 

Ø  知名教學技術專家，教學羅盤©理論創(chuàng)立者

Ø  曾任人眾人教育集團課程研發(fā)總經(jīng)理

Ø  曾任寓學于樂教育研發(fā)院院長

Ø  曾服務汾酒集團商學院、中國電信天翼互聯(lián)網(wǎng)學院、

Ø  北京大學、長江商學院等知名高校 特聘講師

Ø  出版專著《教學羅盤：基于建構主義的整合教學模式》；

【個人簡介】

■在任課程研發(fā)總經(jīng)理期間，自主研發(fā)40余門課程，培養(yǎng)了集團100位培訓師。

■06年至今，15年來授課超過2500天，在教學設計、課程開發(fā)、講師（培訓師）培養(yǎng)、行動學習等方面擁有豐富實踐經(jīng)驗。

■多年來系統(tǒng)深入地研究建構主義、體驗學習、自然學習法、意義學習SOI、五星教學等教學模式，十多年來閱讀量超過1000本著作。他深入研究和實踐教學理論及技術，將建構主義與教學實踐相結合，推動中國教學技術的科學化發(fā)展——讓老師教得好，讓學生愿意學，開創(chuàng)性提出“教學羅盤”教學模式，致力于大面積提升老師教學質量與學生學習效率。

【主講課程】

教學羅盤系列課程：

《教學羅盤©—基于建構主義的整合教學模式》

《TTT企業(yè)培訓師培訓課程》、《課程呈現(xiàn)技巧》

《精品課程設計與開發(fā)》、《互動式教學》、《領導者任老師》、《將行動學習融入工作》

《問題分析與解決》、《績效導向的教練技術》、《復盤》、《組織經(jīng)驗萃取》

【學員評價】

回歸本質，重新定義，打通道術。王老師結合自己豐富的培訓經(jīng)驗，結合世界級大咖的理論研究成果，給出了很多“易操作、見效快”的技能。

——銷售羅盤導師，《訓戰(zhàn)結合打造大客戶銷售鐵軍》作者 魯冰山

王老師根據(jù)自己多年、多維度的實踐和經(jīng)驗積累，加上長年的理論研究學習，形成了一套自己的、有理有據(jù)、有圖有真相的教學操作系統(tǒng)，會讓許多身在此山中的人豁然開朗，也會讓許多剛剛入行的小白拿到可實施的工具。

——匯豐行地產(chǎn)投資機構·人力資源管理中心總經(jīng)理 馬波

相信王老師的課程會給到教育培訓從業(yè)者不一樣的思考和啟發(fā)，減少摸索時間，讓您快速成為教學專家。——講師訓練與課程研發(fā)專家 周錦弘

王老師的教學羅盤模式簡單、高效，能夠有效地指導讀者更好地設計和實施教學過程，提高培訓的課堂效果，有效地實現(xiàn)教學的3E性能（Effective、Efficient、Engaging）。

——瑞斯康達科技發(fā)展股份有限公司·人力資源部副經(jīng)理 張校民



王志濤老師時常帶領學員從腦科學的深度來分析問題，讓人不時會有一種醍醐灌頂般酣暢淋漓的感覺。不得不說，這種模式就是課堂上的截拳道，每一位讀懂她的教學者都將駛入名師的快車道。

——PICC河北省分公司客戶服務部副總經(jīng)理 董國紅



學習不難，能用為難，能用不難，用好為難。王志濤老師提出了“教學羅盤”的實用模型，在每個環(huán)節(jié)給出了很多實用的案例。這將極大程度降低學習者的學習難度、提升學習者的工作效率！

——湖南培訓師聯(lián)盟副會長 李常菊

王老師的課值得每一位在企業(yè)大學或TD崗位上摸索實踐的同學仔細閱讀，一定會為你在企業(yè)中落地培訓與業(yè)務結合的有效性推進上加速其發(fā)展進程。

——美菜網(wǎng)·云杉大學校長 劉剛
 

• 高績效團隊與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤課程

   

  【沙盤介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進的經(jīng)典體驗式培訓課程；沙盤模擬課程已被清華、北大、浙大、復旦、交大等多家學府列入EMBA課程，可口可樂、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓課程；沙盤模擬時學員直接反應出自己平時的行事方法，通過沙..

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